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部编版数学六年级上学期练习题强化训练第三次月考(时间:90分钟)班级:_ 姓名:_一、填空题。(每小题1分 共10分)1. 一个三角形的三边长度和是35厘米,三条边长度之比是2:3:2,这个三角形最长的边是_厘米。按边分类,它是_三角形。2. 一个数有9个亿、5个十万、8个百和4个一组成,这个数写作_,读作_,省略“亿”后面的尾数约是_。3. 第24届冬季奥林匹克运动会将于2022年2月在我国的北京市和张家口市联合举行,这一年的第一季度有_天,下半年有_天。4. 你最敬佩的一位数学家是_,他的最大贡献是_。5. 3563的积最高位是_位,5040积的末尾有_个0。6. 大厅的8根一样大小的圆柱形大理石柱,每根柱子的半径是5分米,高6米,如果要清洗这些柱子,清洗的面积是_平方米。7. 4厘米=_毫米 2000千克+5000千克=_吨300厘米=_分米 60秒=_分8. 一个比例的两个内项分别是3和8那么这个比例的两个外项的积是_。9. 一个九位数,最高位上是最小的一位数,千万位上是偶数还是质数,十万位上是最小的合数,万位上同时是2和3的倍数,其余各位都是最小的自然数,这个数写作_,读作:_,改写成用“亿”作单位的数是_。10. 二、判断题。(共10分)1. 一次抽奖活动的中奖率是1%,抽100次一定会中奖。2. 分数的分子和分母都乘以或除以相同的数,分数的大小不变。( )3. 如果圆锥的底面积是圆柱的底面积的3倍,那么它们的体积一定相等。( )4. 比例尺的前项一定是1( )5. 一个正方形的边长是4米,它的周长和面积相等( )6. 相关联的两个量不成正比例关系就是反比例关系。()7. 个位上是3、6、9的数,都是3的倍数。( )8. 棱长之和相等的两个长方体,它们的体积也一定相等。( )9. 通分就是把分母不同的分数改写成分母相同的分数。( )10. 在比例尺是10:1的图纸上,4厘米相当于实际距离4毫米。( )三、选择题。(共20分)1. 下列说法正确的有( )个。 8人进行乒乓球比赛,如果每两人之间都比赛一场,一共比赛28场。王叔叔把10000元人民币存入银行,定期一年,年利率是2.25%。一年后他可得利息225元。山羊只数比绵羊多25%,也就是绵羊只数比山羊少25%。A .1B .2C .32. 用2、5、7、9组成没有重复数字的两位数,能组成( )个个位是单数的两位数。A .9B .3C .123. 超市商品大减价,下图书包减了( )元。 A .6B .16C .144. 下面是一个正方体的展开图,把这个展开图合成正方体后,与文字“祝”相对的是文字( )。 A .似B .程C .锦D .前5. 一组调查数据被呈现在一扇形图里,下面条形图( )与这个扇形图显示的是相同的数据。 A .B .C .D .6. 与0.56千米相等的是( )。A .56米B .560米C .56分米D .560分米7. 爸爸每天上午8:00上班,下午17:00下班,中午休息1小时,他一天要工作( )小时。A .9小时B .7小时C .8小时8. 25是5和25的( )。A .最小公倍数B .最大公因数C .因数9. 一个长方体长a米,宽b米,高c米,长宽不变,高增加3米,体积增加( )立方米。A .3B .3abC .(3+c)ab10. 妙想请木匠师傅给自己做一个抽屉,抽屉是长方体形状,长30厘米,宽20厘米,高10厘米,做这个抽屉至少需要( )平方厘米的木板。A .2200B .1600C .6000D .2400四、计算。(共20分)1. 能简算的要简算。16+4( 1.7+3.98+2.3( 1 4.83.9+6.14.82. 直接写出得数。19+23= 3.5+4.7=1.53= 3.612=18 =3. 计算 五、应用题。(共20分)1. 某工厂九月份用水800吨,十月份用水700吨,十月份比九月份节约用水百分之几?2. 列方程解体育老师用600元买了5个篮球后,还剩162.5元每个篮球的售价是多少元?3. 圆的周长为12.56米,这个圆的半径是多少米?面积是多少平方米?(=3.14)4. 饲养场,今年养鸡4. 2万只,已知养鸡只数的4倍正好等于养鸭只数的3倍,饲养场今年养鸭多少万只(用方程解) 5. 在一块梯形菜地(如右图)里种菜。如果每棵菜占地0.6平方米,这块菜地可以种多少棵菜? 六、解析题。(共20分)1. 小红的储蓄罐里原来有12.3元,昨天买笔用去7.5元,今天妈妈又给了2.35元,现在小红的储蓄罐里有多少钱?2. 妈妈到超市买菜,买荤菜用去28.35元,买素菜用去14.6元。付款时用手机扫码领红包,优惠了2. 28元,妈妈实际花费了多少钱?3. 张老师去买汽车,销售人员告诉他,如果分期付款则加价7%,如果现金购买可享受九五折优惠。张老师算了算,发现分期付款比现金购买要多付9600元。这辆车的原价是多少元?4. 林场工作人员统计了两棵树木的生长情况,并制成了它们生长情况的统计图(如图)比较两棵树的生长情况

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