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文档简介

1 / 4 XX 年三下数学第一单元分新书教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲 山课件 m 第六单元课时教案 课题送温暖授课 教学 目 标情感目标：结合情境，让学生在情境中体验学习数学的乐趣。 能力目标：结合具体情境进行估算，逐步培养估算的能力 知识目标：探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。 知 重难点三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法 教具尺子主题图 教学活动设计意图 教 学 步 骤活动一：送温暖 1、创设情境：每个学期学校都要开展 “ 献爱心送温暖 ” 活2 / 4 动，小朋友们都积极踊跃的捐书，知道这学期我们学校共捐了多少本书吗？（课件出示数据）想把这些书送给 6 所希望小学，你想到那些数学问题？ 2、提出问题：引导思考平均每个学校分到多少本？ 3、探究计算方法 （ 1）估一估：商是多少？和同桌说说估计的过程 （ 2）独立计算 （ 3）小组交流，说说计算过程 （ 4）小组汇报，全班交流 （ 5）验算：为了确保计算的准确性，老师常常进行验算，想知道怎么验算吗？一起去看看书吧 4、 解决问题 结合 “ 送温暖 ” 这个具体情境，自然融入引发学生的学习兴趣，调动积极性。 结合情境进行估算，逐步培养估算意识 结合学生的发言，引导学生理解 “ 被除数的最高位上的数比除数小，就要看前两位 ” 的方法以及商 “9” 要写在十位上的算理 教学活动设计意图 教 3 / 4 学 步 骤（ 1）如果把这些书送给 4 所希望小学，你能用刚才学到的方法算出平均每所小学分到多少本吗？那请你先估一估，再算一算。 （ 2）同学们捐了书，老师想捐些拼图，余老师有 100 元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？（学生独立完成后，个别板演，全班交流） 5、讨论 :计算下面各题，你会验算吗？ 书上 P61 6、小考官：自选题目做小考官，看看同伴和老师们有什么好想法。 （先在 P62 里找好自己想解决的问题，然后下座位考考同伴和老师） 以学定教，在学生独立完成的基础上，考虑如何指导学生理解好本课所要掌握的计算方法。 “ 小考官 ” 环节主要是让学生听听教师们的算法，帮助
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