xx年三年级语文下册第三单元导学案（教科版）

1 / 16 XX 年三年级语文下册第三单元导学案（教科版） 第三单元 教学内容：本单元一 “ 仁爱之心 ” 为主题，编排了主题课文真情的回报、那只松鼠，快乐读书屋三美丽的桥、爱心项链。 “ 能说会写 ” 配合单元主题安排了口语交际“ 回毛亲人 ” 和写作 “ 关心爱护他人 ” 。语文七色光：编排了四项语文学习活动。 教学目标： 1、引导学生懂得人与人之间要互相理解沟通，互相帮助，和谐相处。 2、懂的动物是人类的朋友，应该爱护动物。 教学重点： 1、使用学生懂得，付出了城市的劳动，必会得到真情的回报。 2、懂的动物是人 类的朋友，应该爱护动物。 教学难点：理解课文内容。 教学时间： 8 课时 5、真情的回报总课时（ 21） 学习目标： 1.会写 14 个字，认识 8 生字。 2.通过读文，理解课文内容，让学生感受人与人之间的美好真情。 3.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2 / 16 教学重点：使学生懂得，付出了诚实的劳动，必会得到真情的回报。 教学难点：理解、朗读课文。 准备：图片 课时： 2 课时 第一课时总课时（ 21） 日期： 学习流程： 一、课前预习 1、自由读课文，把课文读正确、读流利，并标出自然段序号。 2、读拼音，填同音字组词。 会 （）尘 （）篷 （）复（）单 3、在文中找出下列词语的反义词，近义词。 反义词：破旧 -（）陌生 -（） 近义词：仍旧 -（）关心 -() 4 默读课文，我知道课文写了一个 9 岁的孩子，用自己的劳动，用自己的真情去工作，得到回报的动人故事。 二、学习研讨： 1、指名读课文。 （ 1）思考：课文的主要内容是什么？ 3 / 16 （ 2）问题切入，直奔中心内容。 “ 我的订户为什么要送我一辆崭新的自行车？ （ 3）小组合作、汇报。 教师引导学生理解：（原因一） 抓住第一、三自然段中两的双重否定据，把它变成肯定句。从中看出 “ 我 ” 家境的贫寒，必须用自行车。原因二： “ 我 ”诚实努力的劳动，得到了订户的认可。 2、指名读第 4 自然段。 （ 1）体会文中省略好于破折号的作用。 （ 2）指名读第六自然段。 结合插图画面让学生融入文中的场景。 三、训练巩固 1、选自填空。 （ 1）分份 一（）耕耘一（）收获。在学习上如果我们一（）力气也不出，那怎么能学好知识呢？ （ 2）的地得 五颜六色的信封，把有袋装（）鼓鼓的，我吃惊（ ）瞪大 眼睛，看我这个样子，邻居们笑（ ）合不拢嘴。 照样子填词语。 例：一家又一家 （ ）又（ ）（ ）又（ ） 4 / 16 （ ）又（ ） （ ）又 （ ）又 读课文，回答问题。 “ 我 ” 得到的 “ 回报 ” 仅仅是一辆自行车吗？ 板书设计： 真情的回报 得到工作 一辆旧车 送个月 增加到家 卖掉车子 挎包送报 订户回报 送自行车 第二课时总课时（ 22） 日 期： 学习流程： 一检测评估。 看拼音，写词语。 （ ） （ ） （ ） 挣钱 邻居 骑车 （ ） （ ） （ ） 订报 或者 风口 比一比，组成词语。 净（ ） 邻（ ） 骑（ ） 挣（ ） 领（ ） 椅（ ） 给加点字注音。 5 / 16 逛街（ ）崭新（ ） 基本（ ）除夕（ ） 恢复（ ）债务（ ） 二拓展延伸 “ 我 ” 通过这件事，懂得了什么道理？结合你的经历或你知道的事说一说。 文章最后， “ 我 ” 记住了 ，我对这句的理解是 。 教学反思：学生懂得，付出了诚实的劳动，必会得到真情的回报。 学生理解课文很好。 那只小松鼠 学习目标：通过阅读理解， 感受文中 “ 我 ” 和女儿对小松鼠的怜爱和他们善良的性格。 感受课文语言的生动准确。 认识个字，会写个生字。 重点难点：理解课文内容，体会文中流露的对小动物的怜爱之情，有感情的读文。 准 备：课时 第一课时总课时（ 23） 日 期： 6 / 16 流 程： 一课前预习： 自由读课文，把课文读正确流利，标出自然段序号。 填字组成词语。 高（ ）（ ）厦 （ ）手（ ）脚 跑（ ）窜（ ） 得意（ ）（ ） 惶恐（）（）稚气（）（） 亡羊（）（）异乎（）（） 3、写近义词 忽然 （）仿佛 （）镇静 （） 4、写出反义词 收缩 （）绝望 （）灵巧 （） 5. 这 篇 课 文 主 要 写 了_。 二、学习研讨： 1、读课题，从文题中判断，文章会写些什么呢？学生自由读课文，初步了解课文内容。（ “ 我 ” 捉了那只松鼠，但又把他放了。） 2、学习第（ 4 7）自然段。 （ 1）指名读 (4)自然段。 （ 2）小组合作学习，画出小松鼠惹人喜爱和 “ 我 ” 对小松鼠喜爱之情的词语。（毛茸茸、活泼、伶俐、可爱至极） 7 / 16 （ 3）汇报，归纳：这一段写发现松鼠。 3、学习 5、 6、 7 自然段。 （ 1）自由读课文 5、 6、 7 自然段。 （ 2）指名读，思考： “ 我 ” 为什么把好不容易逮到的松鼠有放了？ （ 3）交流汇报。 4、扩展延伸 说说 6、 7 自然段结尾的省略号的作用。假如自己就是这只被俘的松树，那目光里包含的是什么，脑子里回想些什么。 指名回答。 合作学习：课文 (8-10)三个自然段。 （ 1）指名读课文 。 （ 2）小组讨论交流。 思考： “ 我 ” 为什么 “ 发誓回家之后只字不提那只松鼠 ” ？听了女儿的话， “ 我 ” 为什么 “ 心里的一块石头落了地？ ” （ 3）汇报 5.再读课文回答： 课文哪里还告诉我们 “ 我 ” 放走了那只松鼠？教师顺势讲解：事情发展的结果在课文开头交代了，这样的叙述便是倒叙。 三、训练巩固 1、根据意思，从文中找出词语。 8 / 16 （ 1）内心害怕，十分不安。（） （ 2）形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。（） 2、照样子改句子 例：我放了那只松鼠。 该：我把那只松鼠放了。 那只松鼠被我放了。 一片树林遮住了远处的楼房。 板书： 6、那只松鼠 梦见松鼠逮人与动物 那只松鼠捉、放松鼠心情变化和谐相处 惦记松鼠放 第二节总课时（ 24） 日期： 学习流程：一、检测评估 1、看拼音写词语 hungkngbnchnjng （）（） lngldsh （）（） 2、根据拼音写同音字，组成词语 9 / 16 （）量可（） l（）落 x()望 奚（）（）方 （）似（）号 jn（）化 du（）争 （）力黄（） 3、作者运用了什么 修辞方法？这样写有什么好处？ 二、拓展延伸 1、如果我是文中的小女孩，听了 “ 爸爸 ” 放松鼠的事，我会这样想， - ， 会 这 样 说-。 2、自学补充阅读中的有关文章。 教学反思： 快乐读书屋三美丽的桥总课时（ 25） 学习目标： 1、通过课文，让学生知道文中的桥美在哪里。 2、教育学生与人相处要宽容、沟通，要友爱。 3、培养学生快速阅读，捕捉相关信息的能力。 4、认识本课 6 个生字。 重难点：理解课文内容，弄清文中的那座 桥为什么是美丽的。 课前准备：多媒体课件。 日期： 10 / 16 学习流程： 一、课前预习 1、看拼音写词语。 dywngxnglnglgguiqqichnjn ()()()()()() m 和（）羡（）屏（）日（） jing 木（）（）落（）士倔（） 2、选词填空。 又是 又是 但是 不是 而是 （ 1）、呈现在哥哥眼前的，（）什么两米高的围栏，（）一座小桥。 （ 2）、木匠一整天都在忙碌着，（）测量，（）锯木头。 （ 3）、木匠对哥哥说： “ 我倒很愿意留下来，（ ）还有很多桥等着我去造呢。 ” 二、学习研讨 1、学生自由读课文，标出自然段序号。 快乐读书屋三爱心项链总课时（ 26） 学习目标： 1、读课文，弄懂 “ 爱心项链 ” 的含义。 2、教育学生要乐于帮助有困难的人，做富有爱心的人。 3、认识本课要求会认的 10 个生字。 重点难点：理解课文内容，弄清 “ 爱心项链 ” 的含义，并从中受道感染和熏陶。 11 / 16 准备：课件 课时 1 课时 日期： 学习流程： 一、课前预习 1、自由读课文，标出自然段序号。 2、写出下列词语的近义词， 肆虐 -（）故障 -（）承诺 -（）哀求-（） 3、默读课文，课文主要写了 -。 二、学习研讨 1、齐读课题。 （ 1）说说你所周到的项链？（ 2）什么是 “ 爱心项链 ” ？小组合作学习，寻找文前提示的问题。 2、交流汇报。（ 1）小组汇报。 （ 2）教师帮助学生归纳答案，利用可我呢结尾一段来作答。 （ 3） 3、分角色有感情的朗读文中人物的对话。 三、实际应用、拓展延伸 1、结合自己的生活经历，谈谈曾经做过的、听过的或是自己接受的有关 “ 爱心 ” 的事。 2、读 阅读中的有关阅读材料。 四、教师总结 12 / 16 这课的题目是一种比喻：把爱心比作金钱，把做善事比作金钱，把金钱和珍珠穿在一起，就成了世界上最珍贵的爱心项链。爱心是可以传递的，他不需要回报，但可以心心相印。 板书：爱心项链 汽车抛锚路人相救 不求回报只求承诺 帮助他人传递承诺 爱心无价心心相印 课题：能说会写回报亲人总课时（ 27） 学习目标： 1、结合生活实际，让学生从父母或其他亲人为自己做的事中感受他们对自己的关爱，并教育学生要回报亲人的关爱。 2、要求学生表述要清楚、完整，并富有情 感。 3、培养学生认真倾听的习惯和能正确评价的能力。 3、重点难点： 感受亲让人的爱并教育学生要用自己的行动去回报亲人。 提高学生口头表述事情的能力。 课前准备：多媒体课件 课时： 1 课时 日期： 学习流程： 一、创设交际情境 13 / 16 播放所收集的与本次口语交际主题相符的公益广告、短片画面等。 二、学生说说看后的感受。 看课本中的插图，引导学生说出话题。 三、读文中提示 1、要说出亲人对自己的关心和照顾。 2、要说出自己对亲人做什么事或打算做些什么事。 四、小组合作 1、交流各说的内容。 2、讨论交流。 五、全班学生讲述汇报。 1、认真倾听。 2、评价。 3、互动表演。 六、评价。评选出优胜和优秀个人。 板书：回报亲人 表述事情清楚、完整。 认真倾听、正确评价 用行动去回报亲人 课题：语文七色光三总课时（ 28） 学习目标： 14 / 16 1、练习区别形近字和语文环境中去辨别近义词，修改病句，提高学生的遣词造句能力。 2、学生积累关于仁爱之心的名人名言。 3、通过读饺子的来历，扩展学生的知识面，使其受到爱心教育。 4、鼓励学生走进社会，通过访问、写作等实践活 动，能用爱心与人相处。 重点难点： 1、提高学生区别形近字、近义词、和修改病句的能力。 2、通过阅读名人名言和 “ 知识窗 ” 的内容。积累语言，扩展知识。 课时： 1 课时 日期： 学习流程： 一、学习 “ 练 ” 1、区别形近字 （ 1）学生独立完成，集体订正。 （ 2）学生按组讲述，怎样从字形的特点上去更好地区分字形字义。 （ 3）从前单元的生字中，再找出几组形近字。 2、照例字填空 不（折）不（扣） 15 / 16 不（）不（）不（）不（） 3、认识修改符号 （ 1）读一读，认识四种修改符号。 （ 2）记住四种修 改符号的名称和表示方法。 （ 3）扩展练习，有修改符号修改下列病句 我是诚实懂礼貌的一个孩子。 李强