xx年中小学教师德育论文-宽恕男孩

1 / 5 XX 年中小学教师德育论文 :宽恕男孩 XX 年中小学教师德育论文 :宽恕男孩 由于多种原因，近年来。我一直从事小学低段的教育教学工作。对班里男孩的教育，也一直是一件让我感到头痛的事： 明明刚刚才讲了不能在教室里追打，可一转身就有两名男孩在教室里追打，鼻子被碰出了血，老师也不得不拖着疲惫不堪的身体处理未尽事宜。 早上来上学的时候，班里的男孩女孩都一样穿得干干净净，可还没有到放学的时候，男孩的脸上、身上就到处是脏兮兮的了，衣服早已看不到本来的颜色了。再看看旁边的女孩，还是那样干净、漂 亮。 班里的孩子都是同一个老师在教写字，可为什么大部分的女生都写得工工整整，作业本也是干干净净的，而班里的男孩除了极个别写得稍微好一些，大部分男孩的字都写得歪歪斜斜，个个字看起来都像蚯蚓在爬，怎么看起来都很难受。 男生调皮、难管，这不仅是我们班的一个个别现象，我发现每次学校的大型活动中，男生的身影就像凤毛麟角，少之又少。而每次通报批评的违纪名单，大部分都是男生。 学校的男孩如此，我家里也有一个一样的活脱脱的 “ 混世 ” 男孩：每天不玩到筋疲力尽是绝不上床睡觉的，每天不把家里搞得乱七八 糟、乌烟瘴气是绝不罢休的，哪一天我下班回家要是还看得到鼻子、眼睛我就觉得是个奇迹。再看看2 / 5 隔壁的和他差不多一样大的女孩，人家都会帮妈妈做家务、会安慰妈妈了。 我不禁感叹：男孩这是怎么了？为什么男孩就这么难教呢 ? 批评男孩的次数多了，渐渐地也对男孩失去了信心，认为这就是一个大的形式，一个阴盛阳衰的时代很快就要来了。 直到今天我看到一本家庭教育的书，看到了这样的观点：从生理发育看，男孩的认知发展，特别是语言能力的发展比一般女孩子玩 1 2 年，而孩子们的入学年龄都是统一划齐的。因此，一进 校门，男孩的实际上比女孩 “ 小 ”1 2岁，也就幼稚一些。小学阶段的学校内容中占主体位置的识字、拼音、说话等都得靠语言能力，女孩的语言能力占有优势，男孩的成绩自然就不如女孩。同时，男孩的行为自控能力发展在这个阶段也不然女孩子，所以男孩总是比较贪玩、粗心、马虎、不自觉。 现在我终于明白班里的男孩、家里的男孩为什么这么难管教了。他们爱调皮捣蛋；他们打架惹是生非；他们贪玩，成天把自己弄得脏兮兮的；他们常违纪被批评，这些其实都不是他的本性，这是他们的行为自控能力不强，这是由他们的生理特点决定的，所以很多男孩往 往是刚刚向老师保证过不再犯这样那样的错误，可转身马上就又违反了，这其实不3 / 5 是男孩故意要冲撞老师，是他们自己也难以控制，或者说是他们根本就控制不了自己。 所以，亲爱的老师们，亲爱的家长们，不要试图把你的男孩训练培养成听话、服从、用功、细心、认真、成绩优秀的乖乖娃。当你的男孩不如你期盼的一样，请你宽恕他们，只有这样，男孩独立不羁的个性和探索世界的勇气才不不至于被打磨干净。只有宽恕男孩，宽恕他们的过失，宽恕他们的无理取闹，用一种平和的心态对待他们，这样才能培养出更优秀，更富有丰富想象力的男孩。 大家都知道发明大王爱迪生，他一生发明了 2000 多项发明。按理说他应该从小就是一个听话、聪明的男孩子。可恰恰相反，小时候的爱迪生是个让老师、家长都极为焦头烂额的男孩。有一次，为了证明 “ 母鸡能孵小鸡，人为什么不能孵小鸡 ” 这个问题，竟然几个小时一动不动的趴在草堆里的新鲜鸡蛋上。从此，大家都叫爱迪生 “ 呆子 ” 。还有一次 ,小爱迪生为了为了试验一下 “ 火的威力 ” ，他竟点着了家里的牲口棚。霎时，浓烟滚滚，火焰乱窜。爱迪生躲在一旁，兴高采烈地观看着。等到父亲和邻居们赶来救火时，牲口棚已化为灰烬。邻居们说： “ 这孩子是中邪了，连自 家的房子也要放火烧掉！ ” 于是，爱迪生免不了受到父亲的一阵皮肉之苦。小爱迪生不仅是人们心中的 “ 呆子 ” 、 “ 调皮蛋 ” ，还是老师心中的 “ 低能儿 ” 。 8 岁半那年，小爱迪生被送进4 / 5 了一所小学。学校的课程设置呆板，老师讲课枯燥无味。缺乏趣味的课程无法提起爱迪生的兴趣。巨大的好奇心以及微弱的听力很快便将他推入了困境。他常常会在课堂上提出各种常人难以想到的问题，结果常令老师张口结舌，无以应答。对此，爱迪生的老师恩格尔先生刻薄地评价他是个低能儿。冰冷的话语深深刺伤了爱迪生稚嫩的心灵。没过多久，母亲就被请到了学校，她被告知爱迪生将是 一位不再受学校欢迎的学生。心酸的母亲领着孩子走出了校门，她绝不承认自己的孩子是个低能儿。 幸好，小爱迪生遇到了一个能宽恕他的母亲，一个不愿意放弃儿子的母亲，从此亲自教他读书写字，陪他在家里做各种实验，这才让一个发明天才没有被扼杀在人们世俗的观念中。可以想象要是小爱迪生的母亲也向大多数人一样，认为自己的儿子是 “ 低能儿 ” ，是个不可救药的孩子，放弃了对他的教育培养，那将是这个世界多大的悲哀啊！ 其实，何止是爱迪生从小是个调皮捣蛋的男孩，纵观历史，凡是有重大作为的人，如爱因斯坦、比尔 .盖茨、牛顿 、华罗庚这些历史名人，他们小时候哪一个又是老师，家长心中的听话、懂事的乖乖娃形象呢？不止历史名人如此，现代的一些名人，如崔永元、王刚、刘翔等，如果也去看看他们的成长历程，你一样可以发现他们其实从小也是调皮捣蛋、有问题的男孩。可喜的是他们遇到了能够宽恕他