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文档简介

.幼儿园大班音乐教案：黄梅调“春晓”活动目标：1、感受黄梅戏曲调清新婉转的特点。2、学习用“填词”的方式改编戏曲，并能尝试为新词创编带有戏曲特点的动作。3、萌发幼儿喜爱黄梅戏的情感。活动准备：1、黄梅戏打猪草中对花选段的原唱及伴奏音乐。2、供幼儿学唱歌曲的图谱。3、黄梅戏打猪草的表演视频。4、幼儿已听过黄梅戏曲调。5、幼儿已熟悉掌握多首五言古诗。活动过程：一、听黄梅戏放录音打猪草选段，让幼儿感受原曲。1、小朋友，这是一首什么曲子?(黄梅戏)2、黄梅戏是什么地方的剧种?(安徽)3、这段黄梅戏的名字叫什么?(打猪草中的对花)4、你们喜欢听吗?为什么觉得好听呢?(幼儿自由讲述，引导其感受黄梅戏的特点：抒情、优美、流畅、动听、委婉清新、细腻等。)二、哼唱黄梅戏1、你们想看黄梅戏演员在舞台上的表演吗?如果你发现里面有你熟悉的地方就大胆地跟着哼一哼，好吗?(欣赏黄梅戏打猪草的表演视频。)2、恩，小朋友学得真像!现在石老师和你们一起来唱。(跟着伴奏音乐哼唱“啦” 。)三、学唱黄梅调春晓1、教师填词范唱黄梅调春晓看你们唱得这么高兴，我和徐老师也来一段，欢迎吗?听听我们唱的和刚才打猪草中的对花有什么不同。(曲调一样，歌词不一样。)你喜欢哪一句?2、学习歌词a、出示图谱，师：看，石老师唱的歌词在这呢!我们一起来把春晓朗诵一遍。b、师：在唱古诗前，我还唱了一句话，你们听出来了吗?(学古诗，唱古诗，我们一起来，唱古诗。)最后一句唱的什么?(的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀，的儿喂呀喂尚喂。)c、按节奏完整朗诵歌词。d、配上音乐朗诵歌词。e、男女对诵歌词。(按红色、蓝色男女对诵)3、配上音乐学唱黄梅调：春晓a、现在我们来跟着音乐唱一唱吧。(幼儿跟琴慢速学唱。)b、跟着音乐伴奏演唱。c、师生对唱。d、幼儿分组对唱。四、鼓励幼儿为古诗创编表演动作。a、我们欣赏的这段黄梅戏有几个人唱啊?(两个)男的叫生，女的叫旦。他们在演唱的时候，一边唱还一边怎样的?(做动作)那你们刚才欣赏的时候有没有学到一些漂亮的动作呢?b、好，现在我们再来欣赏一遍，一边看一边学，好吗?(幼儿随意站位，边欣赏录象，边学动作。)c、请幼儿上台示范动作，大家学。(学动作时，念唱古诗，提醒女孩子可以用手帕做道具。)d、有了漂亮的动作还应该有音乐配上，来!我们一起来表演。(随音乐表演黄梅调：春晓)五、幼儿配对表演黄梅调：春晓1、教师演旦,幼儿演生对唱表演。2、女小朋友演旦，男小朋友演生，自由组合表演。六、结束今
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