大寒日照3小时.docx

大寒日照3小时【篇一：托儿所、幼儿园的底层满窗日照不应少于：() a.大寒日2小时 b.大寒】 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。【篇二：天津市日照分析计算规则-0905】 天津市日照分析计算规则 一、 目 的 日照分析是指，具有相关资质的专业技术部门采用分析软件，在指定日期进行模拟计算高层建筑对其北侧某一规划或保留地块的建筑、建筑部分层次的日照影响情况或日照时数情况。 日照分析应编制日照分析报告，作为规划管理部门进行建筑管理（审核方案、初步设计，核发建设工程规划许可证）时的依据。 本规则适用于拟建高层建筑，多层建筑不作日照分析，根据天津住宅建筑间距设计标准要求按日照间距控制。 二、日照分析对象、标准 根据城市居住区规划设计规范（2002年版 gb 50180-93）规定：居住建筑全天有效日照时间需满足大寒日2小时，老年人居住建筑全天日照有效时间需满足冬至日2小时，旧区改建项目全天有效日照时间需满足大寒日1小时； 根据住宅设计规范（2003年版 gb 50096-1999）规定：每套住宅至少应有一个居住空间能获得日照，当一套住宅中居住空间总数超过四个时，其中宜有二个获得日照； 根据住宅建筑规范（gb 50368-2005）规定：住宅应充分利用外部环境提供的日照条件，每套住宅至少有一个居住空间能获得冬季日照； 根据民用建筑设计通则（gb 50352-2005）规定：托儿所、幼儿园的主要生活用房，应能获得冬至日不小于3小时的日照标准；老年人住宅、残疾人住宅的卧室、起居室，医院、疗养院半数以上的病房和疗养室，中小学半数以上教室应能获得冬至日不小于2小时的日照标准。 结合天津实际情况及天津市城市规划管理技术规定 1、普通居住建筑（不包括公建用地上的酒店式公寓等）的居室全天有效日照时间需满足大寒日2小时，旧城区及中心商业区可酌情降低，但全天有效日照时间需满足大寒日1小时。老年公寓、敬老院等老年人居住建筑，中小学教学楼教学用房，医院病房楼的病房部分日照有效时间需满足冬至日2小时。托儿所、幼儿园的主要生活用房应不低于冬至日3小时的日照标准。满足以上日照要求时即视为日照不受影响。2、朝向和有效窗户 日照分析应保证受遮挡建筑居室主要朝向的窗户的有效日照，次要朝向按规定的建筑间距控制，不作日照要求。 新建住宅至少有一个方向获得日照，此方向即为主要朝向。 现状住宅一般以主要卧室朝向或有利日照的朝向为建筑主要朝向。 居住建筑一个户型有几个朝向的居室的，其主要朝向的居室满足日照有效时间的要求即可。 3、现状建筑自身遮挡或建筑组群自身之间遮挡，使全天有效日照时间不满足大寒日2小时的居住建筑，新建建筑使其日照情况进一步恶化，仍需进行恶化情况的分析。 4、建筑设计方案调整导致建筑位置、外轮廓、户型、窗等改变时，应随调整方案重新报送日照分析报告。 三、 照参数设置 2、有效时间： 大寒日 8：00-16：00，冬至日 9：00-15：00 3、时间计算精度：1分钟 4、时间累计方式：30分钟的连续日照时段进行累计 解释： 1、此项参数各规范无具体要求，建设部建议30分钟。3各大城市累计方式总结：北京 ， 连续30分钟累计 ；南京，连续10分钟累计；杭州，日照时数2小时，可由2个连续时段累加，日照时数3小时，可由3个连续时段累加；上海：冬至日连续1小时；大连、青岛、济南、石家庄、深圳采用任意时间累计。 4、见于天津市定位为宜居性城市，建议采用30分钟的连续日照时段进行累计。 解释： 大寒日8：00和16：00的高度角为8.52度。 冬至日9：00和15：00的高度角为14.69度。 6、光与墙面、窗面最小夹角：0 度 解释： 1、此项参数各规范无具体要求。 2、各大城市累计方式总结：青岛、济南、石家庄、杭州、南京采用最小夹角0度。 北京、大连、深圳采用的是15度。上海根据朝向约21-24度之间(正南方向夹角46度的一半左右)。北方城市大多采用最小夹角0 度。 3、建议天津市采用最小夹角0 度。 7、窗分析时的计算点采用外墙面处的窗台中点 8、计算受影面：距室内地坪900mm高的外墙位置 9、网格间距：不超过1000mm x 1000mm，分析受日照影响的现状住宅建筑时：不超过500mm x500mm 10、真太阳时 四、日照分析步骤 1、建模 2、确定建筑主、客体范围 3、进行线上日照分析 4、线上日照分析结果不满足日照标准的立面进行窗分析建议： 采用线上分析和窗报批表相结合的方式。如线上日照分析结果均满足日照规则要求，则无需提供窗分析报表。这样日照模型虽然简单但相对严格，不用建立日照窗户模型，日照分析周期相对较短。采用线上分析不满足再窗分析。五、日照分析要求 1、建模各大城市日照分析计算方法总结：上海、杭州、南京、大连、北京、青岛、石家庄均采用实际建模。深圳、济南采用人为判断。 建议：天津市采用实际建模。 第一阶段进行粗略建模 解释： 在主、客体范围确定后，粗略建模做线上分析可得知有无受影响的建筑物，也可排除一部分无影响的建筑。 第二阶段进行精细建模。 有个别受影响不满足要求的建筑物进行精细建模。再进行主、客体的最后定位，进行编号、计算分析确定。 建模底标高设定时需考虑建筑实际高差； 参与遮挡的现状建筑，所有参与遮挡的阳台、屋顶凸出物、建筑构筑物等，均需按实际建模。【篇三：中小学校南向普通教室底层满窗日照不应少于：() a.大寒日2小时 b.】 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。 1回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则