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文档简介
部编版语文四年级上学期期末(时间:90分钟)班级:_ 姓名:_一、基础练习。(共30分)1. 给生字选择正确的读音。纸_(z zh)是_(s sh)莲_(lin ln) 里_(n l)2. 在括号里填上合适的量词。粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一_画报一_石子 一_帆船一_话语一_草滩 一_微云一_歌曲一_柳树 一_涟漪3. 读句子,看拼音写字词。hng_水给百姓带来了无数zi nn_。大禹rn_为治水要紧,带着百姓疏通河do_,终于治好了洪水,恢复了农y_生chn_。4. 读拼音,写生字。zu 工_ _下 _位 _事yun 花_ _月 _旦 队_zh _道 树_ 一_鸟 一_歌l _用 美_ 站_sh 城_ 故_ 不_di 领_ 穿_ 世_5. 选字填空。秤称 从 丛 际迹_呼 _前 边_杆 草_ 痕_及 极 辛 幸 哄洪_时 _苦 _水北_ _运 _骗6. 按要求填空。“及”的笔顺是_,第二笔是_,组词_。“奶”的第五笔是_,共_画,读音是_,组词_。“巨”的笔顺是_,读音是_,组词_。“切”共_画,部首是_,它有两个读音_、_。7. 按课文内容把下列句子重新排序。_禹治水,三过家门而不入。_洪水使人们生活痛苦。_鲧用筑坝挡水的方法,没有治好洪水。_禹用疏通河道的办法,带领人们治好了洪水。8. 根据语言环境,选词填空。(填序号)A陆续 B连续 C持续 D继续上课了,同学们_地走进礼堂,_听老师的安全讲座。精彩的讲座结束后就听到_不断的掌声_了好长时间。9. 给划线字选择正确的读音。我发_(f f)现洋娃娃的头发_(f f)是金黄色的。校门口正在铺_(p p)路,沿街的店铺_(p p)只好关门歇业。小明的作业做得_(de d di)太糟糕,得_(de d di)重新做。雪孩子救了_(le lio)小白兔,真了_(le lio)不起。洪水淹没_(mi m)了村庄,乡亲们没_(mi m)有家了。10. 看拼音,写词语。zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_二、综合练习题。(共30分)1. 先看图,判断图中哪些是不文明行为,哪些又是令人感到温暖的行为,然后补充句子,发表自己的看法。 龙一鸣:图一中_就是不文明行为,这样做_。黄霏霏:对,图二中_也是不文明行为,我们应该_。壮壮:生活中,我也看到过一些不文明行为,如_。依依:其实,生活中也有许多令人感到温暖的行为,如_。这些行为值得表扬,值得我们学习。龙一鸣:对于不文明行为,我们要制止,要教育;同时对于感人的行为,我们要学习,要宣传,这样可以让我们的社会更文明,更美好!2. 抄句子,体味情感爸爸现在可真是电脑高手了!3. 用钢笔描红。 铸 抑 虐 摧4. 读一读,照样子写句子。小林跑得像兔子一样快。爸爸累得_。_得_。_得_。5. 将下面一句话工工整整地抄写在方格中,注意结构匀称,并牢记在心里。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。6. 书写下面的词语。(书写正确、字迹美观)枝繁叶茂 寒风凛冽 藤萝摇曳7. 用钢笔描红。 探 昌 阁 督 宴 章 鸭 读 序8. 抄写句子,体会情感。我抬起头,望着奶奶的白发说:“奶奶,要是我不再让你操心,这白发还会变黑吗?”9. 听写词语。北京 因为 风雪 伙伴 身体10. 在方格中抄写诗句。一年之计在于春,一日之计在于晨。三、阅读理解题。(共20分)1. 阅读下文,回答问题。 赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九米多宽,中间行车马,两旁走人。这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水的时候,河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。 这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,档板上雕刻着精美的困案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。(1)文中说明赵州桥是最先使用这种设计的词语是_。这种设计的好处是:_和_。(2)用一句话概括第一自然段的大意。(3)用横线画出文中的过渡句。(4)看到赵州桥的设计,你想对古代劳动人民说些什么呢?写一写。2. 阅读下文,回答问题。 三月的微风把好消息轻声告诉了一朵云,云儿背着许多小雨滴。 雨滴噼噼啪啪落下来,把好消息告诉了苹果树上的一朵花儿。 正在采蜜的小蜜蜂听到了好消息,就嗡嗡地唱着歌告诉每一个人。 现在大家都知道了这个好消息春天来了。(1)根据短文内容填空。微风把好消息告诉了_;雨滴把好消息告诉了_;_把好消息告诉了每一个人。(2)这个好消息是什么?(3)小朋友,你认为谁还会知道这个好消息?四、写作题。(共20分)1. 今年的六一儿童节刚刚过去,童年有太多太
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