xx年八年级政治下册第18课教案（苏教版）

1 / 5 XX 年八年级政治下册第 18 课教案（苏教版） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 课时方案 授课时间：年月日第周星期设计人审核人 课题五十六个民族五十六朵花课型新授第 1 课时总第 22 课时 教学方法自主探究、合作交流教具讲义、小黑板 教 学 目 标 1.了解我国各民族的风俗习惯和文化特色。 2.理解博大精深的中华文化是由五十六个民族共同创造的。重点： 我国各民族的风俗习惯和文化特色 难点： 各具特色的民族文化 导学练习流程 前 置 测 2 / 5 评测 评内容学生活动设计个性设计 1.个人的信息指那些内容？ 2.如何看待 “ 一米线 ” ？说一说，小组交流 教师活动与教学内容学生活动设计 导 学 练 流 程新课导入：（听歌曲吉祥三宝）在我国 960 多万平方千米的土地上，居住着由五十六个兄弟姐妹组成的大家庭。这是一个团结、和睦的大家庭。你知道这首歌是哪个民族的歌曲吗？你还知道或者会唱哪些民族歌曲呢？ 活动一：东方文化的魅力 阅读教材第 92 页辅助资料，展示 “ 中国文化年 ” 、 “ 中国文化周 ” 活动的图片资料。 学生讨论分析：世界各地出现的 “ 中国热 ” ，反 映了什么问题？ 教师总结：从多个方面体现了中国文化的魅力和韵味，也说明中国在世界舞台上所发挥的作用，越来越受到世界各国的关注。 活动二：民族情况知多少 师：同学们都知道我国是一个拥有五十六个民族的多民族国3 / 5 家，咱们一起来认识认识： 1民族名称我来读：课本第 92 页知识连接。学生读出民族名称，派代表读出几个比较难认的民族名称。 2（课件展示）我国部分少数民族穿着各民族服装的图片。你能猜出是哪个民族吗？ 3歌舞秀民族：学生唱出一句民族歌曲或展示一个民族舞蹈动作，猜猜是哪个民族？ 4思考：为什么 根据服饰、歌曲、舞蹈就能分辨出是哪个民族？ 5你还知道哪些分辨民族的标志？举例说明一下。 生：语言文字、宗教信仰、饮食习惯、风俗习惯、民族节日等。（课件展示相关图片资料） 老师总结：我国每个民族在长期的发展过程中，不同民族都有不同的风格，都有自己鲜明的民族特色，创造了各具特色的饮食文化、服饰文化、建筑文化等，形成了独特的语言文字、风俗习惯和宗教信仰。 我国各个民族创造了绚丽多彩的文化，留下了珍贵的文化遗产。 活动三：珍贵文化遗产 世界的骄傲，我们的自豪 （课件展示相关图片资料） XX 年 7 月 13 日，在第三十届世界文化遗产大会上，我国河南殷墟申报成功。 4 / 5 （ 1）在这些世界文化遗产中，你去过哪儿？你最想去的地方是哪里？说说理由。 （ 2）在你的家乡或周边地区，有什么著名的文化胜地，请做简要介绍。 教师总结：五十六个民族绚丽的文化共同构成了博大精深的中华民族的文化画卷，在漫长的历史岁月中，各个民族用自己的勤劳和智慧，为世界留下了非常珍贵的自然和文化遗产。这是我们民族的骄傲，也是世界的骄傲，我们应该感到自豪。 活动四：民族风采展示 根据课前搜集的材料，小组展示，并说明具体情况及展示材料的原因。 第一步：小组将搜集的材料进行整合，选出代表。 第二步：上台展示材料。 第三步：介绍选取材料的途径，并说明为什么要展示这些材料。 课堂小结：我们领略了各民族丰富多彩的风俗文化，请同学们用一句话来抒发各自的感受。 听歌曲 说一说唱一唱知道的民族歌曲 观看图片 5 / 5 阅读资料 小组讨论 交流问题 阅读教材 看民族服饰辨认民族 初步了解民族特色和民族风格