xx年八年级英语下册m2导学案1

1 / 8 XX 年八年级英语下册 M2 导学案 1 莲山课 件 m m2FriendshipU1canyoutellmewhereyou refrom? （第一课时：预习 +展示 +听力 +朗读） 学习目标： 1.认读新单词：读音标，分音节，记忆单词 2.听力训练：听取信息； 3.朗读：熟读课文和词组 一、新单词： Friendshipwhetherpersonalclassmatepublicrelationforeigner 新词组： holdonlinerightnowwhether.ornotinfactacouplefeellikebytheway 1.独学：借助音标认读以上单词和词组，在课文划出并写上中文意思。 2.对学：组内认读单词词组，并把难读的单词词组写在黑板上。 二、听力训练 1.书本 P10Numberthesentencesintheorderyouhearthem. AIschenHuanthere?()EWho scalling,please?() BIsthatchenHuanspeaking?()FHoldtheline,please. 别挂断 () 2 / 8 cI llcallbacklater.() thererightnow() DThisisSallymaxwellspeaking.()HcanItakeamessage? 捎口信 () 2.书本 (合上书，听取答案 ) （ 1） HasSallyarrived? ,shehasBno,shehasn tcsorry,Idon tknow (2)WheredoesSallyfrom? (3)WhatdoesSallythinkofchina? saexcitingplaceBShethinksit sadifficultplace . 三、独学：自己大声朗读这篇对话，在书上划出难理解的句子。 四、朗读： 1.跟读录音，大声朗读课文。 2.小组内分配角色朗读。 3.小组展示。大声，大方，大胆。 五、课后作业：准备明天的课前默写，并在书本对话里划出词组和句子。 1.等一下 2.现在 3.事实上 4.几个月 5.是否 6.和 不同 7.觉得 8.顺便说一下 重点句子： 9.我问你的秘书是否能来。 3 / 8 10.能告诉我他来自哪吗？ m2FriendshipU1canyoutellmewhereyou refrom? （第二课时：过关 +知识点 +反馈） 学习目标： 1.词汇过关和运用； 2.知识点点拨； 3.课堂反馈 一、词汇过关：（在默写之前，请在课本对话里划出对应的英文） 1. 等 一 下 _2. 现在_ 3. 事 实 上 _4. 几个月_ 5. 是否 _6. 和 不同_ 7. 觉得 _8. 顺 便 说 一 下_ 9. 我 问 你 的 秘 书 是 否 能 来 。_ 10. 能 告 诉 我 他 来 自 哪 吗 ？_ 二、知识点点拨： 和 whether的区别 Whether 和 if 意为 “ 是否 ” ，是个引导词，连接主句和从句。 4 / 8 但是与 ornot连用时，只能用 whether Ican trememberwhether/ifI vesenttheletter. Eg:()(1)Heaskedhiswife_thenewshoesaregood. ()(2)Doyouknow_shecomesornot? 几个，数个 acoupleofweeksacoupleofcakes 几 天 后 有 一 场 重 要 的 比赛 .Thereisanimportantmatchin_days. couple 还表示 “ 一双，一对 ” 尤其指夫妻。 +adj+(forsb)+todosthIt shardforTonytorememberthewords. Sbfindsth(it)+adj+todosth 某人觉得某物 /某事 Tonyfindsithardtorememberthewords. Eg:()Bettyfound_tospeakEnglish. 不同于 B.反义词 bethesameas“ 和 一样 ” 中餐与西餐不同 . chinesefood_westernfood. 我的鞋子与你的不同 . 5 / 8 myshoes_. (china)feellike?(中国让你 )感觉如何 ?feellike感觉如何 =Whatdoyouthinkofit(china)? =Howdoyoulikeit(china)? feellike 还有 “ 想要 ” 的意思，后面加想要做某事 我想喝些咖啡 .I_somecoffee. 某个时候 sometimes 有时 sometime 一些时间 sometimes 几次 ()_inthefuture,I mgoingtobuildasuperplane. 四、反馈练习： () stoohotandTomdoesn tfeellike_out. ()_,sheismyEnglishteacher. ()_hardtolearnmath. ()_onsportseveryday. () mnotsure_hewillcomeornot. 完成句子：（请在句子里划线，标出要翻译的中文） 6 / 8 6.我几天前去了那里。 Iwentthere_daysago。 7.你觉得我的新车怎么样？ Whatdoyou_mycar?=Whatdoesmynewcar_? 8.顺便问问 ,你的学号是多少 ? _,whatisyournumber? 9.老师说我和妹妹不同。 ourteachersaidmysister_me. 10.事实上玛丽说很难跟朋友相处。 _,it sdifficultformarrytogetonwithherfriends. m2FriendshipUnit2NooneknewwhoIwas （第三课时：预习 +展示 +阅读 +朗读） 学习目标： 1.认读新单词：读音标，分音节，记忆单词 2.阅读技巧训练：泛读和精读 3.朗读：熟读课文和词组 一、新单词： giftlonelyanyonelaughusualpassbrightmatterbelieve 新 词 组 ：7 / 8 farway(be)afraidofmakefriends(withsb)worryaboutatthatmoment daybydayatfirst 1.独学：借助音标认读以上单词，在课文划出并写上中文意思。 2.对学：组内认读单词，并把难读的单词写在黑板上。互相讨论并翻译难理解的句子。 二、阅读训练 . 1.仔细阅读本篇文章，回答下列问题。 ()? twanthisparentsworryabouthim. ()? 2.仔细阅读，判断对错。 () () () () () 2.在书本 P4.中画出以下词组，并熟读 。 第二段： 1)遥远的 2)结果 3）害怕做 4）（和 ）交朋友 8 / 8 第三段： 5)担心第四段： 6)像往常一样 7）在