xx年六年级上册全册写字教案

1 / 6 XX 年六年级上册全册写字教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 轻重要适宜课型课时 教 学 目 标知识与能力：让学生了解笔画有轻有重。 过程与方法通过练习初步掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配情感态度与价值观：欣赏有关的书法作品，培养初步的鉴赏能力。 重点了解笔画有轻有重。 难点掌握在书写中如何注意轻重适宜、搭配 教具笔墨纸砚学具 课堂教学设计学生活动预设 一、导入新课。 1、复习上节课内容。（伸缩穿插） 2、引入新课：轻重要适宜（板书） 二、出示范字 ： 自明卫千正 1、学生观察每一个字的轻重。 1 “ 自 ” ：横画较轻，竖画较重。右竖比左竖较重。 2 “ 明 ” ：横向笔画轻，竖向笔画重；左部右竖较左竖2 / 6 重。 3 “ 卫 ” ：笔画少。用笔重，三笔轻重差不多。 4 “ 千 ” ：三笔都较重，竖比横更重。 5 “ 正 ” ：上横较重，中竖不上横稍轻；短横、长横比中竖稍轻。 3、教师总结： 1一般横画较轻，竖画较重。 2笔画少的字都较重。 4、学生练习，教师指导。 5、师生评议，教师总结示范纠正学生书写中存在的问题 三、教师出示范字： “ 整 ” ， “ 餐 ” ， “ 舞 ” ， “ 健 ” ， “ 割 ” ，“ 赛 ” 。 1、学生观察轻重情况。 2、学生尝试归纳规律。 3、师总结：笔画多的字用笔都较轻。 4、学生练习，放音乐，教师巡视。 四、作品展示，师生共评。 五、作业：课后练习，每字十遍。 观察每一个字的轻重 3 / 6 笔画少的字都较重。学生练习，教师指导 学生观察轻重情况。 学生尝试归纳规律。 板书 设计轻重要适宜 教学 反思通过此类字的临帖，进一步熟悉毛笔笔法，使书写更美观。 本周备课 （ 2）节 组长：赵玉 日期：月日 第 14 周 课题偏旁要容让课型课时 教 学 目 4 / 6 标知识与能力：让学生了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。 过程与方法：通过练习，使学生初步掌握在书写中如何做到偏旁之间要容让 情感态度与价值观通过比较展示，培养学生的书法鉴赏能力。 重点了解书写中要正确处理偏旁之间的关系。 难点做到偏旁之间要容让 教具笔墨纸砚。 学具 课堂教学设计学生活动预设 一、复习旧知，引出新课。 1、回顾上节课内容：轻重要适宜。 2、引入新知：偏旁要容让（板书课题） 二、出示范字： 时观独得鸣腾双倦泉要华 1、学生观察。 2、指名回答，教师总结： 在合体字中，左右结构的字最多，而在左右结构的字中，又以含左偏旁的字为多。书写左偏旁，一般要写窄些，将比较宽的部位让给右部。对于其他结构的合体字也应以窄让宽，以短让长，以小让大。 5 / 6 三、教师范写：时观独 （边写边讲解，学生观看） 四、学生练习，教师巡视指导。 六、继续练习：泉要华 1、师范写并提醒学生注意： 1上部窄短，下部宽长，上让 下。如： “ 泉 ” 。 2上窄下宽，上让下。如： “ 要 ” 。 3上部较窄短下部宽长，上让下。如： “ 泉 ” 。 2、学生练习，放音乐，师巡视指导。 七、优秀作品展示：师总结并板书。 八、练习：回家书写：得鸣腾双倦 五、练习展示，师生评议，指出优点和不足。回顾上节课内容：轻重要适宜 学生观察 以窄让宽，以短让长，以小让大 学生练习 下部宽长，