xx年六年级数学上册教案(问题导入;自主探究)

1 / 9 XX 年六年级数学上册教案 (问题导入 ;自主探究 ) 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 总复习 -分数乘、除法 学校 :黄市小学班级 :六年级科目 :数学授课人：时间 :XX 年月日 目 标 1 理解分数乘、除法的意义、倒数的意义，分数乘除法的关系，掌握分数乘、除的计算方法，能正确地进行分数乘除法的计算。 2 掌握比的意义，理解比与分数、除法的关系，比的基本性质，会求比值和化简比。教学重点掌握解决分数乘，除法问题的思路和方法。 教学难点掌握解决分数乘，除法问题的思路和方 法。 课型总复习 课时标准课 教学 环节 操 作 2 / 9 流 程听 +想 +说 经历了将近一个学期的学习，大家都有不同程度的收获，为了帮大家更好地复习整理本节知识，我们请 2 位同学分别主持分数乘、除法的复习？ 听 +说 +动 主持人持知识问题卡提出问题，分别指名回答。 分数乘法的意义是什么？与整数乘法相同吗？ 分数除法的意义是什么？与整数除法相同吗？ 分数乘法的计算法则是怎样的？ 什么叫倒数？怎样求一个数的倒数？ 分数除法的计算方法是怎样的？ 分数除法 的计算具体要注意几点？ 1、计算。 3/42/5=2/35/6=7/918=3/103/4=5/95/6= 217/9=3/102/5=5/92/3=6/115/12= 2、填空。练习： 34= （） /（） =（） /12= （）： 32=12：（） 总结与作业 （ 1）完成练习二十七第 5 题。 （ 2）完成练习二十七第 10、 11题。 3 / 9 （ 3）完成练习二十七第 7、 8 题，学生做后汇报思路和方法 教学 反思 课题：总复习 -百分数 学校 :黄市小学班级 :六年 级科目 :数学授课人：时间 :XX 年月日 目 标 1、理解百分数意义，掌握百分数和分数、小数的互化方法。 2、熟练运用百分数知识解决百分数问题，理解百分数问题的结构特征，归纳百分数问题的解题思路和方法。 3、培养学生解决问题的能力。体验百分数知识与日常生活的密切联系，培养学生应用知识的意识。教学重点运用百分数知识解决实际问题。 教学难点运用百分数知识解决实际问题。 课型总复习 课时标准课 教学 环节 操 作 流 4 / 9 程听 +想 +说 师：同学们，百分数在我们 的生活中无处不有，只要我们留心它，发现它就在我们身边。 1、投影出示下面一段文字： 湖南汩罗义务教育阶段学生流失率低得令人咋舌。 10 年前初中是 %,小学是 %,现在小学连续 10年的入学率 ,巩固率均为100%,初中流失率始终控制 %,近三年的数字是 %,%和 %. 听 +想 +说 1、师：看来，百分数的作用还真不小。你能理解上文中百分率的意思吗？ 学生尝试理解流失率、入学率、巩固率的意思，教师指正。 2、复习已学过的一些百分率的计算公式。 3、学习理解烘干率和含水率。 完成教材第 119页总复习第 6 题。 学 生自学理解烘干率和含水率的意思，然后说一说，议一议。 动 +看 +想 1、求一个数比另一个数多（或少）百分之几。 2、求一个数多（或少）百分之几的数是多少 。 分组讨论，交流分析问题的思路和解决问题的方法。 小组汇报。可能有以下几种： 解决百分数的问题可以依照解决分数问题的方法。 5 / 9 多（少）的数 /另一个数 =一个数比另一个数多（少）百分之几 一个数 （ 1+几 %） =比一个数多（或少）百分之几的数。 综合问题结合实际来解答。 总结与作业 百分数 一个数是另一个数的百分之几 （ 1）百分率 =（） /（） 100% （ 2）一个数比另一个数多（少）百分之几 多（少）的数 /另一个数多（少）百分之几 （ 3）比一个数多（少）百分之几的数是多少？ 一个数 （ 1+N%） =比一个数多（少）百分之几的数 教学 反思 课题：总复习 -空间与图形 学校 :黄市小学班级 :六年级科目 :数学授课人：时间 :XX 年月日 目 标 1 进一步学习按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。 2 理解和掌握圆和轴对称图形的有关概念，圆的周长和面积的计算公式，并能正确地计算圆的周长与面积 。 6 / 9 3 经历空间与图形知识的整理运用过程，体验应用知识，归纳概括的方法。教学重点掌握物体的位置，圆的特征与圆的周长和面积的计算。 教学难点掌握物体的位置，圆的特征与圆的周长和面积的计算。 课型总复习 课时标准课 教学 环节 操 作 流 程想 +听 +看 出示教材第 119页第 8 题主题图。师：图上画了什么？引导学生观察主题图。 我们怎样确定物体的位置呢？ 师：确定物体位置的方法有两种，即按行、列确定物体的位置，用数对确定物体的位置。 你能说出每一手棋所下的位 置吗？ 组织学生在小组中相互说一说，再指名汇报。 看 +听 +想 +写 （出示一个圆）师；我们已经学习了有关圆的知识，你知道7 / 9 哪些知识呢？ 组织学生在小组中交流、讨论，相互说一说，教师根据学生的汇报板书： 1、圆的认识。 2、轴对称图形及对称轴 3、圆的周长 4、圆的面积 5、环形的面积 写 +练 练习二十七第 1 题。学生独立完成，教师巡视指导，再集体讲解。 总结与作业 练习二十七第 11、 12题。 教学 反思 课题：总复习 -统计 学校 :黄市小学班级 :六年级科目 :数学授课人：时间 :XX 年月日 目 标 1、了解统计在生活中的应用，掌握扇形统计图的特点。 2、会根据统计图，提出数学问题，并分析解决数学问题。 8 / 9 3、经历扇形统计图的认识过程，体验直观观察，分析问题的学习方法。 教学重点会根据统计图分析数据。 教学难点会根据统计图分析数据。 课型总复习 课时标准课 教学 环节 操 作 流 程想 +看 +说 1、统计在生产生活中有哪些应用？ 组织学生在小组中议一议，然后指名说一说。 2、扇形统计图有什么特 点？ （扇形统计图能够清楚地表示出部分与整体的关系。） 想 +动 出示某企业职工的文化程度情况扇形统计图 引导学生观察统计图，获取信息。 问：该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多？ 以下说法正确的是（） A 该企业大学文化程度的职工占 1/4。 9 / 9 B 该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生。 c 该企业职工中没有文盲。 D 以下说法都对