xx年六年级数学下册空间与图形导学案

1 / 6 XX 年六年级数学下册空间与图形导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址莲山课 件 k 第 1 课时 科目小学数学课型复习课 主备者戴清清二度备课者戴清清 课题图形的认识与测量（ 1） 复习 目标 1使学生巩固线段、射线和直线的概念，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。 2.使学生了解同一平面内两条直线的关系。 2使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。 3进一步培 养学生分析判断的能力及空间观念。 复习 准备课件 导学案个性化修改 自 学 揭示课题 2 / 6 我们已经复习了整数、小数和分数。从今天起，我们复习几何初步知识。这节课先复习线和角的知识。 (板书课题 )通过复习，要进一步认识线段、射线、直线的特征，以及相互之间的联系和区别；进一步认识角和角的分类，能比较熟练地用量角器量角和画角。 复习线段、射线和直线 1.复习特征。 请同学们看表里各是什么图形，填出每个图形的名称。小黑板出示表格，指名口答图形名称，老师板书填表。让学生说说是怎样判断 各是什么图形的。根据判断各是什么图形的想法，你能找出线段、射线和直线的联系和区别吗 ?请大家填在课本上的表里。指名口答填写的联系和区别，老师板书。追问：线段和直线有什么关系 ?指出：线段、射线和直线都是直的，线段是直线的一部分；线段有两个端点，是有限长的；射线只有一个端点，直线没有端点，射线和直线都是无限长的。 2做练习与实践第 2 题 得出结论：两点确定一条直线。 3练一练： 填空：一个平面有 4 个不在同一直线上的点，连接其中任意两个点，最多能画（）条直线。 判断：一条射线长 5 米。（） 3 / 6 议 学 调科学坐姿 复习角 1让学生自己画一个任意角。 提问：根据你画的角说 说，怎样的图形是角 ?(板书：角 )老师同时画出角的图形。 2复习各部分名称。 让学生在课本上填各部分名称，指名一人板演写角的各部分名称。提问：角的大小与什么有关 ?指出：角的大小与两边叉开的大小有关，与边画的长短无关。追问：角的大小的计量单位是什么 ? 3复习角的分类。 提问：根据角的度数，可以把角分类。我们学习过哪几类角 ?(板书：锐角直角钝角平角 )锐角是怎样的角 ?(老师画出图形并写出相应的特征 )大家能画出其余 几种角的图形和说出每种角的特征吗 ?请同学们在第 98 页 “ 练习与实践 ” 第 5题的表里画一画，填一填。指名口答，并板书出来。 4做 “ 练习与实践 ” 第 6 题 让学生量出每个角的度数。 指名学生口答量的度数，并说明各是什么角。 复习垂线和平行线 4 / 6 1提问概念。 我们知道了角大小的度量方法和角的分类，那么，在什么情况下可以说两条直线互相垂直 ?你能举出日常生活里的例子吗 ?在什么情况下可以说两条直线平行 ?谁来举出平行线的例子 ? 2画图。 让学生在练习本上画一组垂线和一组平行线。 3做 “ 练习与实践 ” 第 4 题 4练一练： 判断：两条直线不相交就平行。（） 填空：在同一平面内两条直线的位置关系有（）和（）。 学生做 “ 手指操 ” 悟 学习题精编 一、对号入座。 1面上 5 时整，时针和分针组成（）角， 4 时 30 分时针和分针组成（）角，（）时整，时针和分针组成平角，（）时整或（）时整，时针和分针组成直角。 2两条直线相交，如果其中一个角是 90 度，其余 3 个角都是（），它两条直线一定（）。 3经过 1 小时，钟面上分针转过的角度与时针转过的角度相差（） 5 / 6 4过一点能画（）条直线，过两点能画（）条直线 。 5把一张正方形纸对折两次，形成的折痕可能互相（），也可能互相（）。 ABcD 6有（）条线段。 二、火眼金睛。 1同一平内两条直线要么平行，要么垂直。（） 2如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也一互相平行。（） 3如果用一个 5 倍的放大镜看一个 12 度的角，那么看到的还是 12 的角。（） 4一个平角减去一个锐角，得到一个钝角。（） 三、慎重选择。 1从 12 时到 12 时 15 分，分针旋转的角度是（）。 A、周角 B、平角 c、直角 2属于射线的是（） A、圆的半径 B、角的边 c、平行线 D、弧 3如图，从 A 至 B 的最近路线有（）条。 A、 8B、 9c、 10 A B 4用一副三角尺能拼成（）的角。 6 / 6 A、 180 度 B、 105 度 c、 85 度 5如果一个三角形中最小的一个角大于 45，这个三角形（） A、有一个直角 B、有一个钝角 c、另外两个角是锐角 四、操作