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1 / 3 XX 年初中数学适应性测试质量分析报告 XX 年初中数学适应性测试质量分析报告 一、试题的评价 1、试题的结构 题型分布 选择题填空题解答题 403080 2、试卷的难度与区分度 整卷难度系数 0。 60，区分度较高 3、试卷特点 （ 1）注重基础知识的考核，考察一些基础知识。对基础知识的考核强调了通性通法，在考核中题目的呈现又是灵活多样。 （ 2）重视考查数学知识的运用和解决实际问题的能力，注重运用数学思维方式观察、分析、解决日常生活问题，注重数 学知识的实际应用，考查学生解决实际问题的能力。 （ 3）具有一定量探索和动手实践题，注重考查学生的探究能力，归纳能力的培养。 （ 4）突出数学思想方法和数学活动过程的考查。 总之，这份数学试题命题是以能力立意，学生发展为本2 / 3 的原则，体现新课标要求，体现学科本质，较好地实现了教学的导向性。 二、成绩分析 1、平均分 109。 3，及格率 81%，优秀率（ 120 及以上）50%，高分率（ 135 分及以上）人 14。 3%，最高分 141 分。 三、典型错误分析 1、第 4 小题，考查学生的对函数最 大值理解能力失分较多。 2、第 9 小题，考察学生想象分析能力，要求较高失分较多。 3、第 10 小题，考察学生的估算能力，很多学生对此题束手无策，此题对学生的要求较高。 4、第 16 小题，考察学生的综合运用能力，是本卷的一个难题得分率很低 5、第 20 题，学生对辅助线作法描述有误失分较多 6、第 21 题是综合应用题，计算量大得分率较低 7、第 23 题是综合应用题，考察了学生应用数学知识解决实际问题的能力。因生活经验不足，不能很好的理解题意导致错误，还有不能用数学方法来解决这种实际问题 8、第 24 题得分率较低。本题的计算量很大得分率较低。 四、反思与建议 1、教课时，夯实基础。日常教学要进一步体现面向全3 / 3 体学生的原则，关注薄弱班级和学困生的数学学习，有效利用辅导时间，针对问题和不足，强化知识理解和技能训练，提高学生的计算能力，以提高教学质量。 2、注重对学生解题书写规范性训练。 3、重视数学知识的实际应用。课堂教学中要增强有关知识，与社会生活的联系，增加和生活、生产、经济、科技等联系的范例和习题，以达到培养学生数学观念，学会用数学的角度观察问题，思考问题，进一步 培养学生的数学素质。 4、对学生加强综合能力，归纳能力，实际应用能
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