xx年四年级上15一路花香表格式教案

1 / 6 XX 年四年级上 15 一路花香表格式教案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 XX-2016 学年第一学期四年级语文活页备课 月 日课题 15、一路花香课型新授单元四主备人常来坤 教学 目标 1、复习巩固词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 3、感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。 教学重点理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。 教学难点感悟挑水工与破水罐的两次对话，明白其中的道理。 教法学法引导、探究合作、交流 教学过程 第 一课时 一、复习导入 谈话：通过上一节课的学习我们知道一路花香是一则寓言故事。从这一路花香中，我们不仅能欣赏美丽的鲜花，感受醉人的花香，还能收获朴素的哲理。下面就让我们一起进故事中去探寻这 “ 一路花香 ” 。 1、课件出示：词语，开火车读，齐读。 挑水工、裂缝、水罐、浇灌、一路花香 w 2 / 6 2、你会用以上这些词语概括一下课文的主要内容吗？ 过渡：这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可它知道自己居然有这么大的作用吗？ 过渡：从不知道到知道自身的作用，它的心理发生了怎样的变化？请同学们自由读课 文，圈出表示它心理变化的词语。 师板书： 十分惭愧 -一丝快乐 -仍然伤心 -？ 3、自读课文，读正确，读流利。 二、精读课文 （一）、第一次道歉，体会 “ 十分惭愧 ” 。 1、导入：那只完好的水罐总能把水满满地送到主人的家，每天如此，因而它不禁 （为自己的成就感到骄傲）。而那只有裂缝的水罐却感到 （十分惭愧） 2、体会：我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧） “ 惭愧 ” 是什么意思？ “ 十分惭愧 ” 可见程度更深。 于是他们之间有了第一次对话。谁来读读这第一次对话。（ 分角色读，老师读旁白） “ 你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。 ” “ 尽了自己的全力 ” 具体是指什么？ （这说明挑水工挑水的路程远，任务重。） “ 却没有得到应有的回报 ” 具体是指什么？ （因为破损的水罐每次只能运半罐水给挑水工增加了工作3 / 6 量） 指导分角色感情朗读它与挑水工的第一次对话。 （读出破损的水罐的自责与歉意。） 3、过渡：是啊，跟完好的水罐比起来，破水罐怎能不感到自卑呢？你们看，它向挑水工道歉时是多么自责多么难过啊！谁能通过你的朗读把这种心情表现出来。 过渡：自己先练读，然后请人来读（ 指派角色读、男女生读） （二）体会 “ 一丝快乐 ” 。 1、师过渡：破水罐向挑水工道出了自己的肺腑之言，挑水工却没有直接回答而是让它注意小路旁那些美丽的花儿。你们想不想看一看这美丽的景象啊？ 2、出示花香图，奏响音乐。 师问：破水罐看到了什么？ 出示课件：太阳把金色的光辉洒在大地上，路旁的鲜花姹紫嫣红，争奇斗艳，花瓣上还滚动着钻石一样闪亮的小露珠。勤劳的小蜜蜂、可爱的小蝴蝶在花丛中翩翩起舞、纵情歌唱 3、阳光普照，鲜花盛开。多么美好的景象啊！ 师过渡：使人感到如此快乐的美好景象！我们也不禁深深地陶醉了！谁能美美地把这句话读出来吗？（指读、齐读） 师问：此时看到这般美景，你的心情如何？ 生：快乐、兴奋 4 / 6 师问：破水罐和我们看到的是同样的美景，它的心情如何呢？ 生：一丝快乐。（指板书：一丝快乐） 出示：当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。 （三）第二次道歉，体会 “ 伤心 ” 。 1、读到这里老师有一个疑问：破水罐为什么只感到一丝快乐而不是十分快乐呢？ （它还是不知道自己的作用啊！） 因为它到了小路的尽头，水又漏了一半。 2、过渡：原来是这样的。此时它的心情又发生了什么变化？ 师引读：但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。 3、过渡：这一次挑水工告诉破水罐什么？谁来读一读挑水工的话？ 【课件出示：但挑水工说： “ 难道你没有注意吗？刚才 主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？ ” 】（指名读） 过渡：小组交流，把你的发现告诉大家。（指名说。） 预设生 1：破水罐漏出的水每天浇灌花种，开出了美丽的花朵，挑水工摘下花朵插进主人的花瓶，让主人每天都能够欣赏到美丽的花朵 . 预设生 2：虽然破 水罐很破，有裂缝，但它的用处还是很大5 / 6 的。 4、师问：自己有这么大的作用，破水罐原先知道吗？ （不知道） 师过渡：真是一语惊醒梦中人啊！听了这段话，破水罐的心情还会变化吗？你能用一两个词语来表达他此刻的心情吗？ 师板书：欣慰、快乐、兴奋 5、师过渡：课件出示，此时此刻，听了挑水工的话，破水罐会对自己说些什么呢？拿起手中的笔写下来，一两句足以。 生：原来我的作用是那么大啊！（齐读） 6、总结升华。 师过渡：是呀，面对十分惭愧自责的破水罐挑水工正是用他的聪明、睿智、爱心发现了裂缝的价值，给自己和他 人带来一路芳香。这一路花香飘进破水罐的心田，飘进挑水工的心田，更飘进我们每一位同学的心田。原来啊：上帝不会无缘无故地创造你。世界上每一件东西都有其自身存在的价值，既不要骄傲自大，也不要看轻自己，充分发挥作用，那我们的人生道路必定是一路花香（出示课题）。 三、升华感情，点明中心。 1、再次齐读课题。 2、师总结：在现实生活中，也许，你曾为没有美丽的容貌6 / 6 而懊恼；也许，你曾为没有出色的成绩而伤心；也许 那么，读了这个故事，你又有什么新的认识呢？（小组内交流，反馈） 师：同学们发自肺腑的语言，散发着哲理的 花香。（板书：每个人都有价值，要正确看待自己和别人。） 3、指导分角色朗读。 四、拓展延伸 1、推荐阅读：寓言故事残缺的环、绘本读物失落的一角 2、搜集一些与本文寓意相通的名言警句，读一读，背一背，并选择一条做成书签送给自己。 3、续写课文。老师读这篇文章，总有一种意犹未尽的感觉，欣赏着这一路花香，听了挑