人教版语文复习测试练习三年级上学期第三次月考.doc

人教版语文复习测试练习三年级上学期第三次月考（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 看拼音，写汉字。rng moy chshn qyn hyu xio_xichobdini_觉_穴斗_发_无可_何2. 照样子，用加下划线的字写词语。百发百中：_四面八方：_七上八下：_一心一意：_3. 根据意思选出对应的词语填入横线上。越发 不料 敬爱 会师更加。_尊敬和爱戴。_没想到。_几支队伍会合。_4. 找出每组中不是同一类的词语。_白云朝霞 晚霞 海洋_雨点霜冻 梅花 雪花_小溪高山 湖泊 河流_大雪纷飞 春色满园 百花争艳5. 请给下列物品分类。（填序号）蘑菇 樱桃 床单 电冰箱胡萝卜 草莓 被芯 消毒柜茄子 芒果 枕头 吸油烟机1.蔬菜：_2.水果：_3.家电：_4.床上用品：_6. 选择划线字正确的读音。富饶_（ro yo） 胸脯_（p f）划_（hu hu）船 宿舍_（sh sh）7. 把下面的词语补充完整。_知秋 _高_淡春_秋_ _飘香_气爽 _累累 _尽染 _习习_丰登8. 下面的句子应该用什么语气来读？选一选。烦恼 疑惑 生气 得意1.小家伙们，你们吵什么呀？_2.我们有块奶酪，不知道该怎么分。_3.你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！_4.小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。_9. 请把下面的词语补充完整，再选择一个词语写句子。慢（吞吞） 闹_ 懒_兴_笑_喜_造句：_10. 照样子，连一连。大禹（治水）射日女娲_ 开天地后羿_ 治水盘古_ 补天二、综合练习题。（共30分）1. 我能把下面这句话工整漂亮地写下来。小信成则大信立。2. 将下面的句子抄写在田字格里，要求书写正确、工整、规范。书到用时方恨少，事非经过不知难。3. 抄写句子，体会情感。我抬起头，望着奶奶的白发说：“奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”4. 读一读，写一写。我不能不劳动，就得到这些食物！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！5. 仿写句子，使句子有趣。例：风吹走了我的手绢。调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上。星星一闪一闪的。花儿开了。6. 先看一看每个字的间架结构，再写一写。 承 势 局 职 刀 共 7. 读对话，写留言条。11月12日，小美去苗苗家，见到了苗苗的奶奶。小美：请问苗苗在家吗？奶奶：她刚刚出去了，有事吗？小美：陈老师让我通知她明天下午两点去学，请她准时去。奶奶：你写张留言条给她吧！8. 找找图中的声母姐姐写下来。 9. 先看一看每个字的间架结构，再写一写 浅 精 串 夜 店 舒10. 书写提示：按照笔顺规则，书写规范。一人不成众独木不成林三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读课文片段，完成练习。 它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 母亲告诉我_这是一只翠鸟_哦_这只翠鸟我们的船_在捕鱼吃呢_（1）给选文最后一个自然段加上标点符号。母亲告诉我_这是一只翠鸟_哦_这只翠鸟我们的船_在捕鱼吃呢_（2）读选文第1自然段画横线的句子，并在文中找出答案，用波浪线画出。（3）完成下面的问题。读读选文的第2自然段，“_”“_”两个词语表现了翠鸟飞行速度之快。找出描写翠鸟动作的词语。_从这些动作当中，我体会到_A翠鸟是潜水高手。 B翠鸟捕鱼时动作迅速。 C翠鸟肚子饿得慌。（4）通读选文，画线句子中“搭”的意思是_。一个“搭”字使鸟儿有了灵性，从中我们感受到_A鸟和人在自然中的和谐。 B翠鸟通人性。 C作者对大自然的热爱。（5）请你写一句含有一连串动词的句子。2. 课内阅读。带刺的朋友 秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。 “是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。 后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣辟里啪啦地落了一地。 我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！ 我恍然大悟：这不是刺猬吗？ 很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，它的身子“长”大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！ 可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。（1）在“监视”刺猬偷枣的过程中，“我”的心情经历了“_-_-_-_-_”的变化过程。（ ）（2）作者被刺猬偷枣的_所打动，心生_、_之情，以“带刺的朋友”为题，表现了作者对刺猬的_，以及爱护动物，与动物和平相处的愿望。（ ）（3）随着“我”心情的变化，“我”对刺猬的称呼也不断地改变，从一开始的“_”，到“_”，再到“_”。（ ）（4）文中划线的句子中的“玛瑙”指的是_，这里运用了_的修辞手法。（ ）四、写作题。（共20分）1. 习作。题目：蘑菇伞店第一场春雨过后，草绿了，路