语文四年级上学期混合试题精选期中.doc

语文四年级上学期混合试题精选期中（时间：90分钟）班级：_ 姓名：_一、基础练习。（共30分）1. 看拼音，写词语。ku xibi fngch fngb nio_s wngsh fsh flng l_2. 读一读，连一连。淹没_ 房屋冲毁_ 百姓伤害_ 猛兽驱赶_ 田地吸取_ 教训3. 给生字选择正确的读音。纸_（z zh）是_（s sh）莲_（lin ln） 里_（n l）4. 先把句子补充完整，再选择填空。（填序号）志当_。有志不在_。_事竟成。1.他五岁时就在全国绘画比赛中获得了金奖，真是_。2.爱迪生经过上千次的实验，终于获得了成功，这真是_。5. 你认识下面的字吗？选出三个注上拼音。_丽丽美容院蜂蜜店社区便民超市宇飞电脑6. 看拼音，写词语。yu yzng hjn dunf png_dng ynghu ynshn jintu zh_7. 按要求填空。“及”的笔顺是_，第二笔是_，组词_。“奶”的第五笔是_，共_画，读音是_，组词_。“巨”的笔顺是_，读音是_，组词_。“切”共_画，部首是_，它有两个读音_、_。8. 按课文内容把下列句子重新排序。_禹治水，三过家门而不入。_洪水使人们生活痛苦。_鲧用筑坝挡水的方法，没有治好洪水。_禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。9. 在括号里填上合适的量词。粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞一_画报一_石子 一_帆船一_话语一_草滩 一_微云一_歌曲一_柳树 一_涟漪10. 看拼音，写词语。zhng shngm xid tuyo hungr liyng q_二、综合练习题。（共30分）1. 读一读，写一写。笼罩簇拥惨白吹嘘探险喧嚷辉煌祈祷2. 把下面的句子正确抄写在方格内。男儿气壮，胸中吐万丈长虹。3. 照样子写句子。例：纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。狐狸吃完了整块奶酪。例：狐狸走过来。狐狸大摇大摆地走过来。灯光倒映在湖水中。4. 抄句子，体味情感。小熊高兴极了，不停地说：“欢迎你们！欢迎你们！”5. 读一读，照样子写句子。小林跑得像兔子一样快。爸爸累得_。_得_。_得_。6. 听写词语。北京 因为 风雪 伙伴 身体7. 抄写下面句子，看谁写得既正确又漂亮。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。8. 照样子，把下列句子补充完整。例：他是个淘气的孩子。_是_。例：现在我要把海岸藏起来。_把_。9. 将下面一句话工工整整地抄写在方格中，注意结构匀称，并牢记在心里。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。10. 根据拼音书写，要注意行款整齐。“shn w y hn y，d ni j。yn do le p q li，gn shng q，zu do s yng d。”三、阅读理解题。（共20分）1. 阅读课外短文，完成练习。脚比路长 古老的阿拉比国位于大漠深处，多年的风沙侵蚀，使城堡变得破烂不堪，国王对，四个王子说他打算将国都迁往据说美丽而富饶的卡伦。 卡伦距这里很远很远，要翻过许多崇山峻岭，要穿过草地沼泽，还要涉过很多江河，但究竟有多远没有人知道。 于是，国王决定让四个儿子分头前往探路。 大儿子乘车走了七天，翻过了三座大山，来到一望无际的草地边。一问当地人，得知过了草地，还要过沼泽，还要过大河、雪山便调转马头往回走。 二王子策马穿过一片沼泽后，被那条宽阔的大河挡了回来。 三王子漂过了两条大河，却被一片辽远的大漠吓退返回。 一个月后，三个王子 回到了国王那里，将各自沿途所见报告给国王，并都再三强调，他们在路上问过很多人，都告诉他们去卡伦的路很远很远。 又过了五天，小王子 地回来了， 报告父亲到卡伦只需十八天的路程。 国王 笑了：“ 。” 几个王子不解地望着国王：“那为什么还要派我们去探路?” 国王一脸郑重道：“那是因为，我只想告诉你们四个字脚比路长。” 是的，脚比路长，远方无论多远，只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此，我们不怕目标的高远，只怕没有追寻的勇气、热情、执着只要心头时时燃烧着坚定的信念，一往无前地行进下去，就会惊讶地发现很多所谓的远方，其实真的并不遥远。（1）联系上下文，理解词语的意思。郑重：_。 勇往无前：_。（2）请给文中处选择合适的词语，只填序号。A满意地 B风尘仆仆 C兴奋地 D陆陆续续（3）通过阅读全文，我们知道“脚比路长”中的“脚”指的是_、_、_，“路”指的是_。（4）请联系上下文把文中画线的地方补充完整。（5）“又过了五天只需十八天的路程。”读到这里，你仿佛看到一个怎样的小王子?其他三个王子与他的探路过程有什么不同?（6）读了脚比路长这篇文章，你明白了什么?2. 阅读短文，回答问题。一位母亲与家长会 第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。” 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。 儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，泪丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她扶着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您” 这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。（1）找出写母亲表情的句子。（2）按要求改写句子，意思不变。她儿子破天荒地吃了两碗米饭。（“把”字句、“被”字句）（3）母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”，说说母亲这样做的理由。（4）试着用几句话概括这篇文章的内容。（5）默读划横线的句子，联系上下文，想想儿子听了母亲的话心里会想什么？（6）仔细读读最后一句话，联系全文想想：妈妈悲喜交加，她“悲”的是：_。“喜”的是：_。（7）儿子哭着没有把话说完，请你发挥想象，结合课文内容，