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文档简介

1 / 6 爱心 德育之法宝 爱心 德育之法宝 西藏林芝地区第二高级中学 明玛旺杰 【摘 要】爱心是这世界上最具有魔力的东西,它可以融化坚冰,可以坚强意志,也是处理师生关系的一把金钥匙,是我们对学生进行德育教育的不二法宝,富有爱心是教育工作者必备的心理素质。 【关键词】爱心 德育 疏导 古人说“亲其师,信其道”,要让学生信其道,我们必先让其与老师亲近,什么最能使其亲近,当然是爱心了。谁都不会拒绝别人对自己的关心和爱护,尤其是这一群正在成长,需要人关心的孩子 。爱心是处理师生关系的一把金钥匙,是我们对学生进行德育教育的不二法宝,富有爱心是教育工作者必备的心理素质。现在的高中生,对教师的绝对权威在学生心目中开始动摇,学生的独立自主欲望日渐增长,教师一味的高压恐吓显得专制而粗俗,且易于造成对立情绪的滋长,教师一味的说教显得啰嗦而空泛,且易于产生厌倦2 / 6 的不良情绪,而真诚的爱心才能唤醒学生的心灵。师爱是我们职业情感的体现,师爱来源于对教师职业的一颗丹心。目睹现实不少学生的自暴自弃的原因正是缺乏爱的滋养,有一种被人厌弃的心理感受,以致于产生破罐子破摔的不良行为。作为教师应该 用爱心找回学生被失落的自尊,用宽容找回学生被淡化的自信。那么教师应该怎样去爱学生呢?爱学生就应该像父母对待自己孩子那样,在学习、生活及心理多方面关心帮助引导学生健康成长,努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质,使学生不仅有知识而且会做人。 一、帮助学困生重拾自信 因为各种各样的原因,每一个班级里都会有一些学困生,作为一名班主任,肯定对此要有心理准备,要有面向全体学生不偏爱优生,不岐视后进生,不让学生掉队的思想观念,这也是学校教学活动最基本的要求。在日常的教学活动中,教师应该关注 学困生的学习进步,设身处地帮助后进生找准成绩不佳的具体原因,是态度兴趣问题还是基础差学法不对,找准了“病因”方能“对症下药”,然后有针对性的因材施教逐步提高,帮助学生渡过难关。现实中许多学困生并非智力有问题,而是学不懂学不进去,大多是没有学习兴趣而富有上网兴趣,老师应引导学生树立正确的人生理想,3 / 6 理解知识改变命运的道理,感悟知识的奥秘和学习的乐趣。有些学困生是因为贪图舒适的生活方式,缺乏刻苦进取的精神,教师应引导学生明白“少小不努力,老大徒悲伤”的道理,列举古今中外的典型事例使学生明白“功夫不负有心人”,从而 为学生注入勤学苦练、吃苦耐劳的学习动力。还有些学困生很想学习,但就是学不好,这就是学习方法出了问题。我们应联合学科老师,依据学科特点引导学生掌握正确的学习方法和技巧,提高学生分析问题解决问题的能力,更好更快地提高他们的学习成绩,帮助他们重新找回学习的信心。班上的学困生虽然不多,但对整个班风的影响却很大,所以我们转化好了这一部分学生,就等于为建设良好的班风奠定了基础。转化学困生的工作并非一朝一夕的事,我们不仅要有耐心更要有爱心,持之一恒方有成效。 二、疏导问题生的心理问题 这里的问题生不是说的都是喜欢打架,不遵守纪律的学生,而是一些性格孤僻,缺乏自信,性格暴躁易怒,具有不良的心理特征的学生。对问题生的管教虽然费心忧心,但更需要家长和老师的耐心和爱心。外向生大多自负胆大妄为自制力差,而内向生多半自卑胆小怕事、孤僻寡言,自负自卑都是自信的误区,是不正常、不健康的心理特征,若不及4 / 6 时对他们进行疏导,就会对学生的进步和性格的发展产生负面的影响。作为教师应针对学生的不同特点因材施教,用道德、法律、纪律、校规等行为准则强化对一些调皮学生的教育,提高他们的规则意识和道德素质,增强他们的自 我约束力。用聊家常、观美景、谈理想等多种方式启迪自卑者被冷落的心灵,为他们提供展示自我的机会和平台,鼓励他们参加集体活动,培养他们热爱生活、乐观进取、勇敢合作的品质。值得注意的是,对这些问题生我们更要有爱心,要把他们看成自己的孩子,而且是大孩子。我们要尊重他们,用对大人的方式对待他们,要充分地信任他们,以朋友的语气平和的态度晓之以理,切忌简单粗暴的训斥责骂,处于青春期的他们逆反心理是最重的,特别爱面子,对老师的当众批评易产生敌对情绪,尤其是自卑的心理重的学生往往表现得又特别自尊。这正是问题生不能正视自己往往 以自我为中心的心理表现,所以教师以正面激励为主,尊重学生的人格,这样学生才会乐于接受。我们要善于发现学生的闪光点,及时给予肯定和表扬,让学生找到自信的内容,享受成功的喜悦,增强自信。现实中许多老师都讨厌调皮生、动辄请家长甚至于逼其辍学,这些学生一旦流向社会,就更加无拘无束,会成为社会的隐患。 三、生活上关心爱护学生 5 / 6 高中生到学校里来,更多的时候是和我们老师在一起,班主任和他们相处的时间是最长的。现在的家长忙于自己的事,对学生的关心也比较少,他们也特别需要大人的关爱。所以,我们应该 多关心他们,帮助他们解决生活学习上的实际困难,为他们减轻生活中的痛苦烦恼及压力。学校应重视学生的健康教育,预防流行性疾病的发生,培育良好的卫生习惯,开展多种形式的体育活动,增强学生体质,让他们在繁重学习中也能有健康的身体,学会劳逸结合。一个班级应该有一些生动有趣的班级活动,它既可以陶冶学生情操,又可以增强班级的凝聚力。总之,丰富多彩的校园生活将对学生的健康成长发挥重要作用。 高中生是祖国和民族的希望,关爱学生,使其健康成长是我们所肩负的重要职责,学习上关爱学生就会帮助学生打开智慧之门,走向知识 的殿堂,心理上疏导学生就会帮助学生提高心理素质,走出心理误区,养成

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