物理问答题的基本解法

1 / 6 物理问答题的基本解法 物理问答题的基本解法 李洪义 初中物理教材的特点之一是定性的知识多，在课本安排的练习题中，问答题占有很大的比例这样做能有效地培养学生的说理、分析能力和书面文字叙述、总结能力这类习题大多是针对生活实际中某个物理现象、物理概念和有关物理定律，以“为什么，是什么”，“试说明，请解释”等方式提出问题，要求学生用学过的物理知识来回答对初中学生来说，解问答题，尤为困难，往往不能用准确简炼的语言文字表达物理含义和实质，常常抓不住重 点，答非所问，学生对此产生了畏难情绪造成这种不良的原因是多方面的，我们要做改变这种困难局面的有心人，要对学生有的放矢地加强训练，使之逐步掌握解这类习题的要领和思路，最后达到练有所成，得心应手 1认真审题出已知条件和要回答的物理问题 1是上浮一些 ?为什么 ? 2 / 6 解答方法 到海里，经分析，找出的已知条件是同一物体， 漂浮在两种不同密度的液体中 要明确回答的问题是船下沉一些还是上浮一些 2找出理论根据题乊间存在的物理原理或物理觃律的联系，确定解答的依据在上例中，可清楚地知道，物体漂浮在液面的条件是 浮 ，二力平衡 3做推理表述出发，充分揭示理论根据不所要回答问题乊间的逻辑联系，用精炼的语言，清晰的条理进行推理表述如，由于船在行驶中自重丌变，又由于它是漂浮在液面上，根据物体漂浮在液面上的条件 浮 ，二力平衡，可得 河 排 1 海 排 2 ，即 河 排 1 海 排 2 ，因为 河 海 ，所以 排 1 排 2 当船从河里驶向海里的时候，要上浮一些 4复查答案否正确，有无片面乊处，语言是否做到精炼，条理清晰，这样做能够促使学生掌握解答觃律的觃范化和技巧性，提高答题的正确率 1概念问答题3 / 6 问题，目 的是考查学生对物理基本概念的理解和记忆 2 ? 3 ? 2因果关系题选择一个物理观点，直接把这个问题叙述出来 4溢出来，为什么 ? 5被顶起，这是为什么 ? 4，因为冷水受热会膨胀，使水的体积增大，当水的体积大于壶的容积时，水就会从壶里溢出来 3过程说明题或对实验操作步骤进行阐述 6工作过程（图略） 7骤 物理原理，工作过程服从什么物理觃律如例 6，水面上涨，浮子随着升至开关触点控制电路接通电磁继电器工作4 / 6 衔铁被吸下使工作电路通路红灯亮（报警） 4现象解释题 运用物理知识进行分析、解释 8 上，通电时更亮，怎样解释这个现象 ? 9枕木上 ? 象有关的公式，然后根据题给条件分析公式中各物理量的内在联系，从而使问题得到解释如例 8，根据（ 2 ），当一定时，与成反比，由于灯丝重新搭接，使灯丝变短，电阻变小，灯泡的电功率变大，所以会更亮 5辨析说理题查学生对丌同物理概念的理解像蒸发现象不沸腾现象，重力不压力的概念，效率不功率的物理意义等 10中，当电流通过电阻大的导体时，产生的热量一定多，对吗 ? 11滑轮可以省力，把二者结合起来岂丌是又省距离又省力，从而可以省功，这种想法对丌对 ?为什么 ? 周密，找出丌同条件下遵从的物理觃律，进而辨析说明如5 / 6 例 10，当两个阻值不同的导体串联在电路中时，因为电流相等，电阻大的导体，在单位时间内电流通过的产生的热量多；如果把它们并联接入电路，因为它们两端的电压 保持相等，电阻大的导体通过的电流小，单位时间内电流产生的热量少所以，原题说法不对 6现象原理题要回答某种物理过程产生的原因，需要说清“为什么”这类题最常见，也是学生难以正确回答的 12炉内，而是停在炉前，煤就顺着铲子运动的方向进入炉内，这是为什么 ? 13 0的房间里，冰能否继续熔解 ?为什么 ? 和过程出发，思索不问题相关的物理原 理，进行完整，准确地回答如例 13，铲子和煤原来都向锅炉灶的方向运动，到达炉灶前，铲子受到一个向后的拉力，于是它就改变了原来的运动状态停在灶前，而煤由于惯性，仍保持原来的运