大连市一类城市语言文字评估自评表.doc

大连市一类城市语言文字评估自评表指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况A综合管理A1组织领导A1-1 语言文字工作列入政府议事日程31市政府分管领导落实,1分031、 1、由分管教育的副市长分管语言文字工作，并担任市语委主任。同时落实了市政府分管副秘书长兼任市语委副主任。2、 2、每年召开市语委会议之前，市语委办都向分管副市长和副秘书长汇报情况，研究工作。3、市语委每年召开语委会议，总结上一年工作，部署新的工作。2市政府分管领导每年听取语言文字工作汇报,1分03市政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作,1分0A1-2 语言文字工作纳入精神文明创建活动,并有明确要求54作为精神文明建设活动的内容之一,提出明确要求,1分;由创建活动主管部门检查落实,1.5分051、 1、市精神文明办将语言文字规范化要求纳入全国“文明城市”、“最佳旅游城市”等创建活动评选条件。2、 2、市政府切实将语言文字规范化纳入城市综合管理内容；市城建局、工商局结合各自的行政管理业务，加强了对执法人员的培训，提高了他们对语言文字规范化方面法律法规、方针政策、基础知识的熟知和掌握，使全市语言文字应用的管理水平不断提高，监督检查力度不断增强。5在城市综合管理中提出有关语言文字规范化要求,1分;城市综合管理部门切实负起语言文字规范化监督检查责任,1.5分0A1-3 市、区建立语言文字工作委员会56有市语委05、 1、市语委自1986年成立以来，不断调整充实市语委成员单位，现共有35个委员单位，覆盖党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业四个重点领域。2、11个区（市）县都建立了语委会。7各区有语委,2分;有半数以上的区有语委，1分0A1-4 由主管领导担任或兼任语委主任38由主管领导担任市语委主任,2分;由分管副市长兼任语委主任,+0.5分03+0.51、语委会自成立以来，明确由分管教育的副市长分管语言文字工作，并兼任语委主任。本届语委会主任由贺旻副市长兼任。2、11个区（市）县全部由分管教育的副区（市）县长兼任语委主任。9由主管领导担任区语委主任,1分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况A综合管理A2组织机构A2-1 市、区设立语言文字工作委员会办事机构410有市语言文字工作委员会办事机构,2分04、 自1986年始，成立大连市语委办，由市教育学院代管。、 自2005年始，市语委办划归为市教育局的直属事业单位。、 11个区（市）县均设立了语委办。11办事机构为独立行政机构,1分;与其他行政机构合署办公,0.5分012各区设立语言文字工作办事机构,1分;半数以上区设立0.5分0A2-2 市级办事机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部413有公务员编制2-3个,2分;1个,1.5分;4个以上,加0.5分;有事业编2-3个,1分131、市语委办现有事业编制5个，专职干部5人。2、11个区（市）县配备了兼职业务干部。14配备与编制数相应的专职干部2分;专职干部配备少于编制数,1.5分;只有兼职干部,0.5分;半数以上的区配备专职干部,+1分0A2-3 市级办事机构有适应工作需要的办公条件415有专项办公经费,2分041、市语委经费由市财政拨款，由市语委办支配使用。每年除正常的办公经费外，还有固定的广告牌匾经费10万元及“推普周”活动经费。大型活动实行“一事一批”。2、市语委办有专用的办公室。3、指标中所列办公设施已配备三项。16有专用的办公室,1分017配备摄像、复印、传真、电脑、机动交通工具等设备中的任意三项,1分0A2-4 市级普通话培训测试机构健全并有专职人员218经编制部门批准建立市级测试中心,1分021、大连市普通话水平测试中心于2005年经市编委发文正式成立。2、测试中心有专职工作人员2名。19测试中心有专职工作人员2-3名,1分;专职工作人员1 名，0.5分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况A综合管理A3管理措施A3-1 实行属地化管理,按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作220有本市语委通过的实现语言文字工作新世纪目标的规划,0.5分02+0.51、市语委于2006年下发了大连市语言文字工作“十一五”规划。2、市语委每年以正式文件形式印发年度工作要点和计划。3、市语委建立并实施了市语委委员单位年度工作自评制度、总结表彰制度、检查评估制度，形成了较为完备的工作制度体系，切实推动了全市语言文字规范化工作的开展。4、市语委每年进行年度工作总结，并形成书面材料；每年召开语言文字工作会议，总结部署工作。21有以正式文件形式印发的年度工作计划,0.5分022按计划推动所辖范围的工作,0.5分023每年进行工作总结,有书面总结材料,0.5分;每年召开语委会或语言文字工作会议总结部署工作,+0.5分 0A3-2 按照国家语言文字工作方针、政策、规划、标准,结合本地实际开展工作224对本市语言文字应用状况底数清楚,有统计资料、研究分析报告,0.5分021、市语委通过开展调查，掌握本市语言文字应用现状并形成调查、分析报告。2、按照要求将文件、资料归档，档案齐全。3、认真贯彻执行国家、省语言文字的方针政策，对社会语言文字应用中出现的热点问题进行正确引导，没有出现过政策或业务指导方面 的重大偏差。25对有关文件、资料分门别类妥善保管,0.5分026妥善处理语言文字工作中遇到的实际问题,没有出现过政策或业务指导上的重大偏差,1分0A3-3 有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训227对区、街道专兼职干部进行政策、业务培训,1分021、市语委定期或不定期对区（市）县和街道专职、兼职语委干部进行语言文字方针、政策或业务理论培训。2、市语委定期或不定期对新闻媒体、教育、工商、文化、卫生、商业等行业系统的语言文字工作干部进行培训。28对有关行业系统主管部门指定的负责干部进行政策、业务培训,1分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况A综合管理A3管理措施A3-4 实行属地化管理,按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作329全市普通话测试工作已经启动,2分031、完成了5万余名教师、播音员、节目主持人以及其他社会人员的普通话培训测试工作，对公务员的培训测试刚刚启动。2、市语委协调市文化局（新闻出版局）、广电局、大连电视台、大连日报社、大连晚报社，开展了对新闻媒体编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员的文字规范知识和能力培训。3、严格按照国家和省有关普通话水平测试工作的有关管理规定开展普通话培训测试工作。30对编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作员进行文字应用规范化培训,1分031遵守培训测试管理规定,1分;违反有关规定,酌情扣分0A3-5 按照国家语言文字工作方针、政策、规划、标准,结合本地实际开展工作332教育、新闻出版、广播影视、人事、商业、邮电、文化、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医院等主管部门落实部门、专人负责本系统语言文字工作,1分;有任一部门未落实,-0.2分031、上述各主管部门全部落实了语言文字工作的责任部门、责任人，并有明确的工作目标，工作规划。2、各街道分别建立了语言文字工作领导小组。3、各系统、区（市）县和街道按照市语委语言文字工作的总体部署，结合各自的工作特点，研究制定本系统、本辖区的语言文字工作规划，开展工作。33各街道落实部门、人员负责本辖区语言文字工作,1分;有任一街道未落实,-0.2分034各系统、区、街道按照语言文字工作中长期规划的年度计划安排本系统、辖区的工作,1分;有任一系统、区、街道未作安排,-0.2分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况A综合管理A4法制建设A4-1 实行属地化管理,按照国家语言文字工作目标要求部署和推动工作335有贯彻国家语言文字法律、法规的实施办法,3分 03国家通用语言文字法颁布实施后，大连市委宣传部、市人大、市教育局、市司法局联合下发了关于学习宣传和贯彻实施中华人民共和国国家通用语言文字法的通知。A4-2 按照国家语言文字工作方针、政策、规划、标准,结合本地实际开展工作436有市人大颁布的法规,2分221、市人大颁布的法规暂无。2、大连市政府于2004年8月颁布了大连市进一步推广普通话规定。3、大连市广电局、工商局、城建局、民政局（地名办）文化局（新闻出版局）等部门制定下发了有关语言文字应用的法规性文件。37有市政府颁布的规章,1.5分038有某一或某些政府部门颁布的法规性文件,0.5分0A4-3 有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训339按照法规、规章落实了执法部门,1.5分031、明确大连市语委成员单位任务分工，落实了相关部门的执法范围和执法权限。2、各职能部门严格按照有关法规、规章的法定程序进行执法，开展工作；2006年市人大对全市语言文字工作进行了监督视察。40按照法规、规章的法定程序执法,1.5分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况A综合管理A5宣传工作A5-1 创设良好的语言文字规范宣传环境241市内主要街区3处以上设立永久性宣传标语牌,1分;1处,0.3分021、市内主要街区中山路、长江路设立了3处大型广告牌匾。2、全市各高校、中等职业学校、中小学、幼儿园，都在校园内设立了永久性宣传标语牌。42全市中小学、师范院校设立永久性宣传标语牌,1分;有半数以上学校设立永久性宣传标语牌,0.5分043有5处或5处以上大型公共服务场所设立永久性宣传标语牌,+0.5分 0A5-2 主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目244当地报刊全年（不含推普周专题宣传）登载宣传语言文字规范化文稿不少于3次,1分;有一次,0.3分021、大连日报、大连晚报、新商报等每年刊载关于语言文字的新闻报道或专题文章数十篇。2、大连电台、大连电视台制作和播出语言文字规范化节目、稿件全年数次。45当地电台、电视台全年（不含推普周专题宣传）播出宣传语言文字规范化节目和文稿不少于3次,1分;有1次,0.3分0A5-3 精心组织每年的“推普周”活动,搞好语言文字规范化的宣传446工作班子落实,1分04+11、各语委成员单位在“推普周”期间，明确分工，落实职责。2、“推普周”专项活动经费5万元。3、大连市语委每年精心组织安排“推普周”活动，富有新意。47宣传经费落实,1分048按照上级部署开展了宣传活动,2分;宣传活动有特色,有创造性,+1分0本项自评结果扣分3 分加分2 分得分57+2 = 59分指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况B普及普通话B1党政机关B1-1 机关推广普通话要求明确、制度健全,并有检查落实措施449对本机关公务员说普通话有要求,1分;有任一机关没有要求,-0.2分041、各委员单位都对本机关公务员提出了说普通话的要求。2、各委员单位均落实了本机关的语言文字规范化工作的分管领导、监管部门。3、各委员单位对本机关普及普通话工作均采取了有效的检查和改进措施。50有领导负责本机关推普工作,1分;有任一机关没有领导负责,-0.2分051各机关对普及普通话工作有检查和改进措施,2分;有任一机关没有措施,-0.3分0B1-2 普通话成为党政机关主要工作用语852成为面向公众的社会用语,2分;基本做到,1.5分081、党政机关在各种会议中都把普通话作为会议用语。2、党政机关工作人员在接受媒体采访和在公共场合讲话时，都自觉使用普通话。3、普通话已成为党政机关工作人员进行各种公务活动的交际用语。4、普通话已成为各党政机关的内部工作用语。53成为在媒体和公共场合讲话的用语,2分；基本做到,1.5分054成为其他公务活动中的交际用语,2分;基本做到,1.5分055成为机关内部的 工作语言,2分;基本做到,1.5分0B1-3 按有关文件要求对在职公务员进行培训,应培训人员普通话水平达到规定等级（8分）856把普通话培训列入公务员培训的内容,2分21+1开1、已开展了对市政府办公厅、市教育局局、市广电局、市工商局、市文化局（ （新闻出版局）及沙河口区政府等机关 关公务员的普通话培训工作。2、开展了对上述机关公务员的普通话测试工作。57有对公务员进行普通话培训的规划,1分158按照本省人事部门统一规划,对应培训人员的培训率达到80%,5分;达到50%,3分;开始进行培训工作,1分;对公务员开展了普通话测试,+1分4指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况B普及普通话B1党政机关B1-4 将普通话合格作为录用公务员的一项条件459人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件,2分22各机关在考录面试公务员时把普通话合格作为参考条件。60各机关录用公务员时把普通话合格作为参考条件,2分0B2广播电视B2-1 主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容,要求明确,制度健全,认真检查落实461有本系统普及普通话的要求,1分041、市广电局对大连广播影视系统提出了明确的普及普通话要求。2、大连电台、大连电视台都建立了普及普通话工作的责任制。3、大连电台、大连电视台对播音、主持用语都采取了积极而有效的检查和改进措施。62各电台、电视台建立普及普通话工作责任制,1分;任一电台、电视台没有建立责任制,-0.3分063各电台、电视台对播音、主持用语采取了检查和改进措施,2分;任一电台、电视台没有措施,-0.5分0B2-2 电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语864均使用普通话播音,2分0751、大连电台、电视台的各栏目、各频道都以普通话为播音用语。2、播音时普通话水平基本达到一级甲等。3、主持人、记者在主持、采访过程中，均使用普通话。4、专业主持人主持节目时，普通话水平均达到一级乙等。65播音时普通话达到一级甲等,2分;个别人没有达到,-0.5分;半数以上没有达到,不得分0.566专业主持人主持时普通话达到一级乙等,2分;个别人没有达到,0.5分;半数以上没有达到,-1分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况B普及普通话B2广播电视B2-3 播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级,并做到持等级证书上岗868全部参加测试,4分;80%参加,3分;50%参加,1分08+11、大连广电系统的播音员、主持人已全部参加了普通话培训测试。2、测试达标率达到98。3、已经实行持普通话等级证书上岗制度。69测试达标率80%，4分；50%，2分；30%，1分；已经实施持等级证书上岗制度，+1分B3学校B3-1 主管部门将普及普通话纳入教育教学要求,作为教育督导、检查、评估的内容,措施到位,制度健全,认真检查落实370纳入教育教学要求,1分031、市教育局将普及普通话纳入了教育教学要求。2、市教育局把普及普通话工作作为教育督导、检查、评估的一项内容，并制定了相应的制度，采取有效措施，认真检查落实。71在进行教育督导、检查、评估时,把普及普通话工作作为一项内容,2分;在进行其中任 一项工作时把普及普通话作为一项工作内容,1分0B3-2 各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容,要求明确,制度健全,认真检查落实372有普及普通话的要求,1分;有任一学校没有要求,-0.2分031、各级各类学校都将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，纳入了学校的培养目标，提出了明确的普及普通话要求。2、各级各类学校都明确了普及普通话工作的分管领导，落实了责任部门和责任人，制定了较完备的制度措施。3、各级各类学校均采取有效的检查措施，推进普及普通话工作。4、市语委组织推普工作检查，推动学校推广普通话工作。73有领导分管,有部门、人员负责,1分;有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责,-0.2分074有检查、改进措施,1分;有任一学校没有措施,-0.2分0B3-3 普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言575成为幼儿园的教学语言,1分;有任一幼儿园没有达到,-0.5分051、普通话已成为全市幼儿园的教学语言。2、普通话已成为全市各小学的教学语言。76成为小学的教学语言,1分;任一学校没达到,-0.5分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况B普及普通话B3学校77成为中等学校的教学语言,1分;有任一学校没有达到,-0.5分03、普通话已成为全市各中等学校的教学语言。4、普通话已成为全市各高等院校的教学语言。5、普通话已成为全市各师范院校的教学语言。78成为高等学校的教学语言,1分;有任一学校没有达到-0.5分079成为师范院校的教学语言,1分;有任一学校没有达到,不得分0B3-4 普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言880成为幼儿园的校园语言,1分;有任一幼儿园没有达到,-0.5分0751、普通话已成为全市幼儿园的校园语言。2、普通话已成为全市各小学的校园语言。3、普通话已成为全市各中等学校的校园语言。4、普通话基本成为全市各高等院校的校园语言。5、普通话已成为全市各师范院校的校园语言。81成为小学的校园语言,2分;有任一学校没有达到,-0.5分082成为中等学校的校园语言,2分;有任一学校没有达到,-0.5分083成为高等院校的校园语言,2分;有任一学校没有达到,-0.5分0584成为师范院校的校园语言,1分;有任一学校没有达到,-0.5分0B3-5 对在职教师进行普通话培训,在职教师普通话水平达到规定等级685在职教师80%参加过培训,2分;50%参加过,1分;30%参加过,0.5分06+11、各级各类学校的在职教师100参加过普通话培训。2、各级各类学校的在职教师100参加过普通话测试。3、各级各类学校的在职教师98测试达标。86在职教师80%参加过测试,3分;50%参加过,2分;30%参加过,1分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况B普及普通话B3学校87在职教师50%以上测试达标,1分;80%以上达标,加1分0B3-6 将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件488列入教师业务考核内容并已实施, 2分;半数以上学校开始实施,1分041、各级各类学校将普通话列入对教师的业务考核内容，并认真实施。2、各级教育行政部门和各级各类学校将普通话合格作为教师资格认定、职称评定、录用教师的一项必备条件。89作为录用教师的资格要求并已实施,2分;半数以上学校开始实施,1分0B3-7 师范专业和其他与口语表达关系密切专业的学生,普通话水平达到规定等级490师范专业学生经测试普通话水平达到规定等级,2分;80%达到规定等级,1分041、师范专业学生经普通话培训、测试，99以上达到规定等级。2、其他与口语表达密切相关专业的学生经普通话培训、测试96以上达到相应等级。91其他与口语表达关系密切专业的学生经测试普通话水平达到规定等级,2分;80%达到规定等级,1分;50%达到规定等级,0.5分0B3-8 小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话392小学生能说比较标准的普通话，1分；80%能说比较标准的普通话,0.5分0251、全市小学生都能说比较标准的普通话。2、全市中等学校学生都能说比较标准的普通话。3、全市普通高校学生基本能说比较标准的普通话。93中等学校学生能说比较标准的普通话,1分 ； 80%能说比较标准的的普通话,0.5分094普通高校学生能说比较标准的普通话,1分； 80%能说比较标准的普通话,0.5分0.5指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况B普及普通话B4公共服务行业B4-1各主管部门对行业使用普通话有明确要求,制度健全,认真检查落实595商业、邮电、文化、交通、铁路、民航、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门对本行业推普工作有要求,2分;有任一部门无要求,-0.2分0471、各行业主管部门都对本行业普及普通话提出明确要求。2、各行业主管部门都制定了推广普通话的制度措施，认真检查整改。96上述部门对本行业推普工作有检查改进措施,3分;有任一部门没有措施,-0.3分03B4-2 各行业所属单位以普通话为主要服务用语 1097直接面向服务对象的人员在使用普通话的场合以普通话为服务用语,10分;发现一例未使用普通话,-0.5分0595窗口服务行业人员均以普通话为服务用语。B4-3 特定岗位人员普通话水平达到规定等级598直接面向服务对象的人员80%参加过培训,2分;50%参加过培训,1分141、窗口服务行业特定岗位人员 60参加过普通话培训。2、上述人员经普通话水平测试 98以上达到规定等级。99直接面向服务对象的人员经测试80% 达到规定等级,3分;50%达到规定等级,2分;30%达到规定等级,1分0本项自评结果扣分11.3分加分2 分得分88.7+2 = 90.7分指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况C社会用字管理C1党政机关C1-1 各机关对用字规范要求明确,制度健全,认真检查落实4100对本机关用字规范提出要求,1分;任一机关未提,-0.2分041、各党政机关对本机关用字规范均提出明确要求。2、各党政机关都有领导分管机关用字规范化工作，落实了责任部门、责任人，加强了机关用字管理。3、各党政机关都制定了相应的制度措施，认真检查、改进，推动机关用字规范化工作。101有领导负责机关用字规范工作，1分；有任一机关没有领导负责，-0.2分0102有检查和改进措施，2分；有任一机关没有措施，-0.3分0C1-2 名称牌用字规范4103每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-1分；每出现一个字形不规范的字，-0.3分0337全市各党政机关名称牌用字全部规范。C1-3公文、印章用字规范3104公用字规范，2分；文头出现一个不规范字，-0.3分；正文出现一个不规范的字，-0.1分03271、全市各党政机关公文用字基本规范。2、全市各党政机关印章用字基本规范。105印章用字规范，1分出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.3分；出现一个字形不规范的字，-0.1分C1-4 标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范4106标志牌用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.2分0391、全市各党政机关标志牌用字基本规范。2、全市各党政机关指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字基本规范。107指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.1分01C2学校C2-1 主管部门把用字规范化纳入教育教学要求, 作为3108纳入教育教学要求，1分031、教育主管部门将用字规范化纳入了教育教学要求。2、把学校用字规范化作为教育督导、检查、评估的一项内容，并制定了相应的制度，采取有效措施，认真检查落实。109在进行教育督导、检查、评估时，把用字规范化作为一项内0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况C社会用字管理C2学校教育督导、检查、评估的内容,措施到位,制度健全,认真检查落实容，2分;在进行其中任一项工作时把用字规范化作为一项工作内容,1分C2-2 各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理内容，要求明确，制度健全，严格管理4110有用字规范化的要求,1分;有任一学校没有要求,-0.2分041、各级各类学校都将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，纳入了学校的培养目标，提出了明确的规范用字要求。2、各级各类学校都明确了用字规范化的分管领导，落实了责任部门和责任人，制定了较完备的制度措施。3、各级各类学校均采取有效的检查措施，及时整改。111有领导分管,有部门、人员负责，1分；有任一学校没有领导分管或未落实部门、人员负责，-0.2分0112有检查和改进措施，2分；有任一学校没有措施，-0.3分0C2-3 名称牌、标志牌、标语（牌）用字符合要求4113名称牌、标志牌用字符合要求，3分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.3分；手书字中出现一个错别字，-0.3分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的有一处，-0.2分03351、全市各级各类学校名称牌、标志牌用字基本符合要求。2、全市各级各类学校标语（牌）用字基本符合要求。114标语（牌）用字符合要求，1分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.2分02C2-4 公文校刊（报）讲义、试卷及其他自办印刷物用字规范4115公文、校刊（报）、讲义用字规范，2分；公文文头使用已有国家标准的印刷体的校刊（报）头、讲义封面出现一个不规范字0391、全市各级各类学校公文、校刊（报）、讲义用字全部规范。2、全市各级各类学校试卷及其他自办印刷物用字基本规范。指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况C社会用字管理C2学校-0.2分；内文出现一个不规范字-0.1分116试卷及其他自办印刷物用字规范，2分；出现一个不规范字，-0.1分C2-5指示牌、电子屏幕等用字规范2117每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.1分02全市各级各类学校指示牌、电子屏幕等用字全部规范。C2-6教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求3118板书用字符合要求，2分；任一教师写繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需求除外），-0.1分01281、全市各级各类学校教师的板书用字都符合要求。2、全市各级各类学校教师的批改作业、书写评语用字基本符合要求。119批改作业、书写评语用字符合要求，1分；任一教师书写繁体字、异体字、二简字或错别字(因教学需求除外)，-0.1分 01C2-7学生能认识并正确书写所学规范字512080%学生能正确分辨识字范围内的规范字和不规范字，2分051、通过评估抽查，90以上的学生能够正确分辨识字范围内的规范字和不规范字。2、通过评估抽查，98以上的小学生、师范生能够正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。12180%的小学生、师范生能正确书写所学的汉字，字形、笔顺规范，3分；50%的学生能正确书写，2分0C3出版物C3-1主管部门和出版单位把出版物用字规范化纳入出版管理要求，制度健全，严格管理4122主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容，1分041、大连市文化局（新闻出版局）把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容，下发了相应的文件，提出了明确的要求。2、各出版单位都建立了较完备的制度，落实了用字规范化的管理责任。3、各出版单位都建立了用字监管、报刊审读制度，将用字规范与工作业绩考核挂钩。123各出版单位建立用字规范管理责任制，1分；任一部门未落实责任制，-0.2分0124各出版单位采取了用字检查和改进措施，1分；有任一部门没有措施,-0.2分0指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况C3-2编辑、记者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗3125上述人员了解国家及本地关于出版物用字规范的有关政策要求，1分031、通过培训，使编辑、记者、校对及计算机录入人员了解了国家、省和市关于出版物用字规范化的有关政策要求。2、上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准。3、上述人员60参加过培训。126上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准，1分0127上述人员50%参加过主管部门或语言文字有关部门组织的有关汉字规范化知识培训,1分；已经试行持培训测试合格证书上岗制度,+1分0C3-3印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用字符合要求6128出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.3分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，-0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，-0.2分 06各印刷体报头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用字基本符合要求。C3-4内文用字规范5129出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.2分；使用已有国家标准的印刷体出现一字形不规范的字，-0.1分0248各出版物内文用字基本规范。C3-5广告用字符合规定2130出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字,-0.1分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字,-0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的,出现一个,-0.1分0119各出版物广告用字基本符合规定。指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况C4影视屏幕C4-1主管部门和电视台、电影电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，严格管理4131主管部门把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容，1分041、市广电局把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容，提出了明确要求。2、各电视台、电影电视制作单位都建立用字管理责任制。3、各电视台、电影电视制作单位都采取了有效的检查改进措施，落实了用字规范化工作的责任部门和责任人，明确奖惩。132各电视台、电影电视制作单位建立用字管理责任制，1分；有任一单位没建立,-0.2分0133各电视台、电影电视制作单位采取了检查和改进措施，2分；有任一单位没有措施，-0.2分0C4-2影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗3134上述人员了解国家和地方关于影视屏幕用字规范的有关政策要求，1分031、影视编辑、中文字幕机操作人员通过参加培训、测试等方式了解了国家、省市关于影视屏幕用字规范的有关政策要求。2、上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准。3、上述人员70以上参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训。135上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准，1分0136上述人员50%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，1分；已经试行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度，+1分0C4-3印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求6137出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.3分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，-0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，-0.2分0159各印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、名片用字基本符合要求。指标要素分值序号评分标准扣分得分自评情况C社会用字管理C4影视屏幕C4-4字幕用字规范5138出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.2分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，-0.1分0248字幕用字基本规范。C4-5广告用字符合规定 2139出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，-0.1分；使用已有国家标准的印刷体出现一个字形不规范的字，-0.1分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起