大班教案狮王进行曲.docx

大班教案狮王进行曲【篇一：大班音乐欣赏活动狮王进行曲】 大班音乐欣赏活动：狮王进行曲 活动目标： 1、体验想象、创造和表演的快乐。 2、通过以故事、出示图片的方式，了解作品的结构、形象和内容。 3、感受音乐情绪，能用动作、表情、嗓音等表现音乐。 活动准备： （一）知识经验的准备：组织幼儿观看狮子王的图片及碟片。 （二）材料的准备：图谱，录音，狮王、兔子、猴子、狐狸等动物头饰若干个。 活动过程： 1、在欢乐的音乐声中进入活动室。 今天我们去森林玩游戏，高兴吗？ 2、调动幼儿生涯经验，激发兴趣。 瞧，我是谁呀？你们喜欢狮子大王吗？它是什么样子的？一起学学它的声音和走路的样子。 3、引导幼儿完全的听赏音乐第一遍，初步感受音乐情绪。 今天老师带来了一首狮子王的音乐，音乐中告知我们一个故事，一起来听听吧。音乐中有谁？你是怎样听出来的？它们在干什么呢？ 4、教师有表情地讲述故事一遍。 今天老师跟你们讲一个关于狮子大王的故事。 5、出示图片，引导幼儿分段欣赏音乐。 请你们欣赏一首音乐，边听边想想，你听到了什么，有谁？它在干什么？还有哪些小动物呢？ 6、引导幼儿根据音乐分角色表演。 老师这里有好多动物头饰，你喜欢哪个动物就请带上它的头饰，（由幼儿自愿担任角色）边听音乐边玩游戏，教师参与领导。当听到狮子王出来的音乐就学它走路；当听到狮子王吼叫的音乐你们就学学它的 7.幼儿之间互换角色表演。 拓展延伸 1.今天我们玩得真高兴，小动物们一定很累了，我们一起将小动物们送到音乐区休息，等以后区角活动的时候，我们再和它们一起玩耍。附：森林里静悄悄的，一个人也没有。只听见风在不停的地刮、树在不停地摇。一群动物士兵出来站岗了。突然，远处传来嗵、嗵、嗵的脚步声，这是谁呀？原来是狮子大王来了。它踏着重重的脚步向前走着，走啊，走啊，绕过了四片树林，森林怎么没有一个动物。狮子大王很赌气，“啊呜”一声吼叫起来。它停下来又看看，周围还是没有动静。狮子大王更气了，一连叫了四声，并且一声比一声大。它的叫声终于被小动物们听到了，小白兔来了、小花猫来了、许许多多的小动物都来了。狐狸听说动物们来了，它也赶来了。为了让狮子大王高兴它们一起跳舞玩游戏，森林一下变得热闹起来。这时狮子大王饿了，它张开大嘴把狡诈的狐狸一口吃掉了。【篇二：大班音乐欣赏：狮王进行曲】 第十三周大班音乐欣赏 狮王进行曲教学设计 大一班 李芳 活动时间： 教学班级： 执教教师： 活动目标： 1、能够安静地倾听、欣赏音乐。 2、引导幼儿根据故事线索，初步了解乐曲的结构及它所表现的形象和内容。 3、启发幼儿创造性地表现狮王走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、狮王进行曲完整乐曲。 2、自制图谱、狮王图片、故事。 3、披风一块、指挥棒一根。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友，你们知道谁是森林之王？ （1）出示狮王图片，帮助幼儿了解狮王威风凛凛的形象。 师：狮子是什么样子的？它是怎样走路的？ （2）启发幼儿模仿狮王的吼叫及走路。 师：狮王很神气、很威武、很骄傲，头昂得高高的，迈着有力的脚步向前走，边走边大声地吼叫着。 2、完整欣赏乐曲两遍，感知音乐的内容和结构。 （1）幼儿初步感知音乐一遍。交代倾听的要求，提醒幼儿带着问题去听。 师：今天我们就来听一段关于狮王的音乐。 （2）提问：听完后你有什么感受？你听到了什么？（3）再次边听故事情节边完整倾听音乐一遍。 师：这段音乐中还藏着一个好听的故事呢，我们再来听一听。 故事：大森林里住着一位狮王和许多小动物。一天，小动物们在游戏的时候，远处传来狮王的吼叫声，而且声音越来越大。机灵的小猴子发现了狮王，从树上滑下来向小动物们宣布：狮王驾到！小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐，狮王大摇大摆地走向小动物们，狮王得意地大声吼叫，乐队用号角和音乐为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌，狮王高兴地大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。 3、结合图谱听欣赏音乐。 （1）根据幼儿的回答一一出示图谱（号角、狮子脚印、狮子吼叫声、小动物脚印）。 师：这次在音乐中你听到了什么？ （2）在音乐的伴奏下，根据图谱创编动作。 如：（出示狮王的吼叫声图谱）狮王的吼叫声很响亮，我们一起来学学狮王是怎样吼叫的。 （3）出示完整的图谱，介绍图谱内容。 a、吹号 b、狮王大摇大摆地走来 c、狮王吼叫，小动物吹号 d、小动物跳舞，狮王吼叫 （4）看图谱完整欣赏音乐（教师按节奏指图谱）。 （5）看图谱集体表演音乐。 （6）介绍乐曲名称。 4、分角色游戏：狮王进行曲。 （1）教师扮狮王，其余幼儿扮小动物。 师：你们想不想和狮王一起游戏呢？老师来做狮王，你们来扮演小动物。 （2）个别幼儿扮演狮王，其余幼儿扮小动物。 （3）幼儿熟悉后，将幼儿分组游戏。 活动反思：【篇三：大班音乐欣赏：狮王进行曲】 大班音乐欣赏：狮王进行曲 活动目标： 1、能够安静地倾听、欣赏音乐。 2、引导幼儿根据故事线索，初步了解乐曲的结构及它所表现的形象和内容。 3、启发幼儿创造性地表现狮王走路、吹号、吼叫及各种小动物为狮王表演的动作，体验音乐活动的快乐。 活动准备： 1、狮王进行曲完整乐曲及分段乐曲。 2、自制图谱、狮王图片、故事、狮王进行曲乐曲名称。 3、狮王及各种动物头饰若干、指挥棒一根。 活动过程： 1、谈话导入。 师：小朋友，你们知道谁是森林之王？ （1）出示狮王图片，帮助幼儿了解狮王威风凛凛的形象。 师：狮子是什么样子的？它是怎样走路的？ （2）启发幼儿模仿狮王的吼叫及走路。 师：狮王很神气、很威武、很骄傲，头昂得高高的，迈着有力的脚步向前走，边走边大声地吼叫着。 2、完整欣赏乐曲两遍，感知音乐的内容和结构。 （1）幼儿初步感知音乐一遍。交代倾听的要求，提醒幼儿带着问题去听。 师：今天我们就来听一段关于狮王的音乐。 （2）提问：听完后你有什么感受？你听到了什么？ （3）再次边听故事情节边完整倾听音乐一遍。 师：这段音乐中还藏着一个好听的故事呢，我们再来听一听。 故事：大森林里住着一位狮王和许多小动物。一天，小动物们在游戏的时候，远处传来狮王的吼叫声，而且声音越来越大。机灵的小猴子发现了狮王，从树上滑下来向小动物们宣布：狮王驾到！小动物乐队吹起了号角、奏起了音乐，狮王大摇大摆地走向小动物们，狮王得意地大声吼叫，乐队用号角和音乐为它伴奏。小动物们为狮王跳舞唱歌，狮王高兴地大声吼叫和小动物一起跳舞游戏。 3、结合图谱听欣赏音乐。 （1）根据幼儿的回答一一出示图谱（号角、狮子脚印、狮子吼叫声、小动物脚印）。 师：这次在音乐中你听到了什么？ （2）在音乐的伴奏下，根据图谱创编动作。 如：（出示狮王的吼叫声图谱）狮王的吼叫声很响亮，我们一起来学学狮王是怎样吼叫的。 （3）出示完整的图谱，介绍图谱内容。 a、吹号 b、狮王大摇大摆地走来 c、狮王吼叫，小动物吹号 d、小动物跳舞，狮王吼叫 （4）看图谱完整欣赏音乐（教师按节奏指图谱）。 （5）看图谱集体表演音乐。 （6）介绍乐曲名称。 师：我们听了，也表演了这首音乐，你们觉得这是一首怎样的音乐？ 小结：狮王很威武，这首音乐雄壮有力，所以我们叫它进行曲，因为这