xx年春季小学四年级数学教学工作计划

1 / 4 XX 年春季小学四年级数学教学工作计划 XX 年春季小学四年级数学教学工作计划 一、指导思想： 新学期的数学教学工作，紧紧围绕县教育局针对生本课堂改革目标，结合我班实际坚定不移地搞好 “ 三学小组 ” 课堂教学研究，创新课堂教学策略，善于思考、勇于实践总结，努力构建充满活力的高效课堂，培养与领袖儿童教育特征相对应的学生，让每一名儿童健康快乐的成长。 二、基本情况： 四（ 2）班原有学生 65 人，今春暂无转进学生，现有学生65 人，是全校人数最多的班级，其中男生 38 人，女生 27 人，住宿生 11 人。接手这个班已 近两年，通过一年多的努力，大部分学生在进入四年级后成绩有质的飞跃，从去秋的期末检测来看， 90 100 的有 36 人，其中最高分 100， 80 的有18 人， 60 的有 6 人，不及格的有 4 人，从整体成绩来看，及格率和优分率与其他两个班差距不大，中间有 6 人徘徊在优分线边缘，将他们稳定带入优秀行列是我今春的工作重点。从学习习惯来看，通过一年多的培养训练，大部分学生能够养成自觉学习主动学习的习惯，少部分如张 、刘 、彭 、李 、严 、陈 、陈 、王 、2 / 4 张 、刘 这 10 人，学习自觉性差，老师不说任务自己找不 到事干，需要老师时时刻刻盯住、跟住、管住。从学习状态来看，有些学生如王 、刘 、张 等人，他们学习状态和态度时好时差，全凭感觉，完全依赖老师和家长。总之，要想提高整体成绩，提高优分率和及格率还需要花费很大的时间和精力。 三、教学目标： 1、教学成绩目标：着重提高优分率和及格率， 90 分以上至少 30 人，优分（含 90 分以上）努力达到 58 人，除进步学生外，消除不及格，花费精力帮助贾 和周 ，使他们达到及格线，均分达 85 分以上。 2、常规目标：落实好教学常规，认真细致的落实好备教批辅改考六大环节；从开 学伊始严格要求学生作业书写质量，使工整率达 100%,优秀率达 50%左右，矫正率 100%。 3、综合素质目标：速算人均达 90，质疑人均达 85，表达人均 85；培养学生学习数学的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。让学生养成认真倾听、独立思维、勇于质疑、敢于表达的学习习惯。综合素质展示团队目标：组建班级数学小社团，办数学手抄报、剪贴报，收集数学故事、数学谜语、讲解数学趣题等，力争做到我会讲故事、我爱讲故事，人人都能大胆展示，认真倾听。 3 / 4 4、培优促中帮困对象： 95 分以上对象：陈 、李 、王 、陈 、宦 、彭 、刘 、刘 、何 、乔 、李 、李 、季 、余 ；培优对象：张 、张 、李 、陈 、陈 、刘 、杨 、陈 、周 、张 ；帮困对象：贾 、张 、王 、周 、周 。 四、教学措施： 1、认真自觉落实 “ 三学小组 ” 课堂模式，多开展小组合作，讨论交流。在修改教案时重视预学与互学环节，教学情景符合儿童的性格年龄特征，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，吸引学生兴趣。还要揣摩突出重难点及展示反馈训练，结合电子教 案制作课件，认真准备每一节课；课堂上通过老师引导，大胆放手给学生，让学生通过合作交流弄清弄懂每一个问题，教师适时点拨，学生成为课堂的主人，在互学这一环节中，引导学生认真倾听，敢于质疑，使小老师与学生产生互动，调动学生的积极性，活跃课堂气氛。 2、切实加强学习，落实常规。认真研究领袖儿童教育课堂教学模式，以备、教、批、辅、考、评等环节为抓手，加强电子备课的修改力度。要 “ 用 ” 好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符的内容。 备例题与练习即要根据教材和学生实际精选例题、4 / 4 习题，突出例题、练习的针对性、目的性、层次性和有效性。将速算、质疑、表达、训练渗透到练习的各个环节中，提高课堂教学效率，促使学生在学习过程中形成主动学习的品质。还要借学校各种教学实验研讨活动的机会，认真听课、说课、评课，不断实践探索，总结得失。 3、继续做好培优促中补差工作。教师要有组织地搞好对学习有困难的个别学生的辅导工作，针对学习基础差、无家长辅导的学生，要多给予关爱，学习上多关注这样的学生。课堂作业要进行分层设计，同样的作业很难满足不同学生的学习需