2024统编版一年级道德与法治上册《快乐过新年》教案

统编版（2024）一年级上册道德与法治15.快乐过新年教案

第1课时

【课标要求】

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段

学段目标中核心素养“责任意识”中的第2条“热爱学校和班集体，

积极参与学校和班集体活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。

本课重点侧重节日文化的渗透和熏陶。培养学生与小伙伴交流、合作、

分享的能力。

【学习目标】

1.通过观察元旦插图、观看中国传统节日视频等学习活动，说一

说元旦的来历及元旦的重要性。

2.通过课前搜集资料、讨论等活动知道元旦的由来及每个国家不

同的元旦活动。策划元旦联欢晚会，并由此体验元旦的仪式感。在集

体生活中感受节日的喜庆氛围。

【教学重点】通过观察元旦插图、观看中国传统节日视频等学习

活动，说一说元旦的来历及元旦的重要性。

【教学难点】策划元旦联欢晚会，并由此体验元旦的仪式感。在集体

生活中感受节日的喜庆氛围。

【学习过程】

环节一：自主感悟

课前学习

1.向家人了解过年有哪些习俗。

2.收集过新年有关的照片或视频、音频等材料。

第1页共13页

3.观察和了解父母或周边其他长辈在过新年时会做什么，问问他们

为什么要做。

故事导入，明确学习任务

多媒体播放出示中国传统节日，，引导学生说出节日名称。

（1）想一想举例说明中国传统节日有哪些。

（2）说一说中国传统节日的时间

（3）同学们自由讨论发表意见。

汇报总结：出示节日的日历卡片

十月一日国庆节、正月初一春节、正月十五元宵节、五一劳动节、

三月八日妇女节、一月一日元旦

学习传统节日“元旦”并板书课题“快乐过新年

【设计意图】通过播放视频，让学生了解元旦，知道元旦的相关

知识。在交谈中让学生引起共鸣，萌发归属感。

环节二：合作探究

第2页共13页

学习任务一：元旦的由来

活动L说一说“元旦”

1.讨论一月一日元旦的含义

2.通过课前资料的搜集说一说元旦的传说

3.小组讨论交流：元旦是一年新的开始，预示着一年新的开始。

元旦，旦是象形文字日代表太阳，一表示地平线，意思是太阳从地平

线上冉冉升起。

汇报总结：元旦是公历的1月1日，是世界多数国家通称的新年

元是初，始的意思。现在中国的元旦，根据中国政府将其列入法定节

日，成为全国人民的节日。元旦最早来源于

元旦的由来

传说在远古的非典38世之时.尧天子在位时为百姓办了很

多好很受广大百姓后来去世世・位传除了品巡

才磔熊第的秀.羌交代祥一定・汜帝位传帙好.•到舜者

去的时候把帝位交蛤了治水再功的・后来人们忙为死后，

初帝祭杞天地和先帝尧的那那一天,当作一年的开始之

日，汜正月初挪为"元旦”,或~元正,这就J■古代的元

a.

活动2：不同“国家”庆祝元旦

1.小组互相讨论,说一说交流全世界是怎样庆祝元旦的？

2.交流：

在中国我们会挂上红灯笼，喜迎新年的到来。在德国人们会穿上

第3页共13页

统一的演出服，列队在街上吹奏，欢庆新年。在巴西里约热内卢，人

们会举行一年一度的祭海神活动，民众在海滩上将许多装满鲜花的小

木船放进大海里，将白色花瓣等其他祭品抛入大海，表达对海之女神

的感谢。在西班牙会在午夜钟声敲向前吃12颗葡萄。

汇报总结：新的一年带来新的气象，各国庆祝元旦的方式也不一

样。每个国家有每个国家的特色。我们都应该尊重。因为每个国家，

每种文化以及宗教庆祝新年的方式都不一哗但是希望新的一年有好

的运气是全球人民一致的心愿。

【设计意图】通过开展两个活动，让学生知道不同国家庆祝元旦

的方式是不一样的°让学生了解各个国家的庆元旦形式。

评价量表：

评价项目5分3分1分

1,能说出中国的传统节日

2能列举出各国是怎样庆祝元旦的？

总分

学习任务二：讨论元旦大联欢

活动不同学校庆祝元旦

第4页共13页

L观看插图思考，想一想学生是怎样庆祝元旦的？

2.小组合作讨论庆元旦的方式。

汇报总结：在学校我们可以举行一个元旦大联欢，邀请妈妈帮我

们剪拉花。可以演好看的节目还可以书写对联庆祝元旦贴在教室的门

上。

【设计意图】让学生知道不同学校庆祝元旦的方式，知道如何用

自己的方式庆祝元旦。

环节三：走进生活

学习任务三：“我”的元旦联欢

活动L策划我的元旦联欢会

元旦是新年的第一天，世界各地的人们会以不同的方式寄托新一

年的期盼与祝福。那么在我们自己怎么筹划自己的元旦联欢会呢？

1.小组讨论交流自己的所筹划的部分联欢活动。

2.要求按照制定规则的要求，针对班级的情况制定属于班级自己

的联欢活动。（引导学生从是否符合班级实际情况来说，有可操作性。）

第5页共13页

活动示例交流结果调查表

制作条幅、拉花，我们小组打算承包教室的装饰活动，

小组1把教室装饰物品以红色色调来装饰。挂上红红的红灯笼以此

来迎接活动的氛围。因为在中国红色代表喜庆祥和。

承接本次活动的的彩排节目，彩排的节目包括歌舞、小

小组2品、魔术、我们将按照每个学生的性格特点来让学生选择适

合自己的节目，做到取长补短。

承接这次活动的家校合作工作，我们将迎接家长来参加

小组3我们的这次元旦活动，做好家长的服务签到工作，让家长们

尽量参与到我们的节目中来。

活动2：多种形式庆元旦

1.想一想，我们还可以以什么形式庆祝新年的到来？

汇报总结：做贺卡送给家长、做手抄报、做义工、唱歌、做手工,

以这多形式庆祝元旦的到来。

2.观看习近平主席新年贺词

在新年前夕，国家主席习近平通过中央广播电视总台和互联网，

发表二零二三年新年贺词。

努力做祖国和人民需要的好孩子一一习近平总书记这样寄语少

年儿童

3.听了习近平主席的这段话你的感想是什么？

环节四：学后反思

谈谈这节课你的收获

第2课时

【课标要求】

依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》第一学段

学段目标中核心素养“责任意识”中的第2条“热爱学校和班集体，

积极参与学校和班集体活动，有集体荣誉感，能够关心和帮助他人。

本课重点侧重节日文化的渗透和熏陶。培养学生与小伙伴交流、合作、

分享的能力。

【学习目标】

1.通过欣赏音乐《新年好》、小组讨论等活动，知道春节习俗。

旨在培养学生感受节日文化的丰富性和多元性。

2.通过小组合作、案例学习、讨论辨析等活动，探究不同地域的

春节习俗。引导学生关注不同的地域差异。让学生认识到不同的民族

有他们自己的新年。

【学习过程】

环节一；自主感悟

第7页共13页

活动1:歌曲导入，明确学习任务

1.播放歌曲《新年好》

2.这首儿的主要内容

3.你们新年都会收到谁送的礼物？小组讨论说一说春节隆重的

原因、

环节二：合作探究

学习任务一：认识春节

活动L春节趣事多

1.小组互相交流介绍春节的来历

(1)说一说春节是怎么来的？

(2)小组合作交流：春节知识知多少？春节期间我们可以做什么？

吃饺子舞龙狮守岁

春节习俗放鞭炮压岁钱拜年

贴窗花年夜饭春节晚会

汇报总结总结：是的，春节期间我国有很多地方会有舞龙的的习

俗，借以表达人们希望来年风调雨顺、人寿年丰的美好愿望。我们春

节最常见的习俗是穿新衣，戴新帽。贴春联、放鞭炮。我们可以通过

一首小小的儿歌来看一看春节的习俗。

新年到，新年到，

第8页共13页

穿新衣戴新帽，

小朋友们哈哈笑

贴对联，放鞭炮

僻里啪啦吓一跳

包饺子蒸年糕，

全家团员乐滔滔,

我给奶奶拜个年,

奶奶给我包红包

见面都说过年好。

评价量表：

评价项目5分3分1分

1.能列举说出传统节日的习俗

2能知道讲出春节的来历

总分

【设计意图】通过小组活动互相介绍、互相交流让学生知道传统

节日的习俗知道元旦的相关知识。在交谈中让学生引起共鸣，萌发归

属感。

学习任务二：春节趣事多

活动1:我来讲我的春节趣事

1.说一说春节习俗趣事

第9页共13页

春节习俗很多，春节是中国的传统节日，是中华儿女心中最具分

量的传统节日。过春节有很多礼节和讲究C你知道有哪些，讨论分享

你知道的春节趣事。

汇报总结：春节讲究很多，节春联的福字是倒着贴的。春联的图

片是从右到左念的U春节煮饺子不能说破了春节起床要问过年好.这

是我们汉族同胞庆祝春节的方式，中国有五十六个民族，很多民族还

有自己的传统新年，大家的过法也是不一样的。

2.看一看多样的传统新年

（1）那么五十六个民族都是怎样以一种特殊的方式来过春节的

呢？小组讨论填写表格

民族过春节备注

傣族泼水

藏族锅庄舞

白族喝米花糖

水

蒙古族献哈达

苗族

・■•4■&!(♦・9・

3・盘"幺”"的才人

心

4

贫1/1

g

共住住

补

装

”

湍

士

(

£

交

多多多

统习俗

2：传

活动

式。

的方

新年

些庆

道哪

还知

想你

1.想一

。

，烙饼

饺子

时，包

，除夕

白节

又叫

春节

族的

：蒙古

总结

汇报

小组

自

穿着

都会

春节

人民

。侗族

奶茶

、敬

拜祭

长辈

要像

晚辈

晨，

的早

初一

载歌

进行

族会

演。藏

舞表

萨歌

耶祭

行多

会进

，他们

一天

饰，这

己的服

习

春节

族的

数民

些少

道了一

们知

服。我

的衣

鲜艳

会穿

他们

，春节

载舞

如询

俗，比

年习

的新

民族

其他

了解

径来

种途

过多

以通

们可

时我

俗。平

体报道

间的媒

春节期

，观看

书籍

有关

，查阅

的人

或身边

的家人

问自己

。

样性

和多

富性

的丰

文化

感受

等，

表

评价量

1分