护理学导论.doc

护理学导论周学时2总学时32学分教学对象（本课程适合的专业和年级）：护理专业预备知识：无课程的教育目标：1、认知目标：掌握护理学基本理论和相关理论，确立以护理对象为中心的整体护理观念。2、能力目标：初步学会应用护理程序的的思想和工作方法开展身心整体护理。3、态度目标：热爱护理事业，树立正确的从业动机，自我修养和磨练，不断提高综合职业素质水平。课程的性质和任务：护理学导论是关于护理学基本理论及知识的一门课程，是护理专业学生的入门课程及主干必修课程。旨在通过护理学基本理论及知识的学习，使学生认识护理学及护理专业，确立以护理对象为中心的整体护理观念，初步学会用护理程序的思想和工作方法指导护理实践，培养良好的职业素质和行为习惯，为学生深入学习其他专业课程打下坚实的基础。课程的基本要求：加强护理学理论知识基础，培养学生的创新能力，学会用科学的思维方法分析问题和解决问题，全面提高学生的综合职业素质本课程在教学计划中的地位和作用：入门课程主干必修课程。课程的重点与难点：1、护理学基本概念2、护理学理论及相关理论3、护理程序教学内容和学时分配：第一章绪论2学时掌握内容：护理学的任务与目标；护理学的内容与范畴；理解内容：护理学的性质、特点了解内容：护理学的形成与发展重点与难点：护理学的任务与目标；护理学的内容与范畴；第一节：护理学的性质、特点、任务与目标内容1、护理学的性质及特点内容2、护理学的任务与目标第二节：护理学的内容与范畴内容1、护理学的内容内容2、护理学的范畴第三节：护理学形成与发展内容1、护理学的形成内容2、现代护理学的发展内容3、中国护理发展第二章绪论4学时掌握内容：护理学的基本概念及相互关系；整体护理的概念及内涵理解内容：护理的工作方式了解内容：整体护理的发展背景重点与难点：护理学的基本概念及相互关系；整体护理的概念及内涵第四节：护理学的基本概念内容1、护理学的基本概念及相互关系内容2、整体护理第五节：护理工作方式内容1、个案护理内容2、功能制护理内容3、成组护理内容4、责任制护理内容5、综合护理第三章护士素质与角色功能6学时掌握内容：护士的礼仪规范现代护士的角色功能理解内容：护士素质了解内容：礼仪概述重点与难点：护士素质、护士的礼仪规范现代护士的角色功能第一节：护士素质内容1、素质的概述内容2、护士素质的基本内容内容3、护士素质的形成与提高内容4、现代护士的角色功能第二节：护士的礼仪规范内容1、礼仪概述内容2、护士的礼仪规范第四章：护理学的基本理论10学时掌握内容：护理学相关理论在护理实践中的应用；自护模式；适应模式理解内容：系统理论；需要理论；压力理论；了解内容：重点与难点：护理学相关理论在护理实践中的应用；自护模式；适应模式；压力理论；第一节：护理学相关理论内容1、系统理论内容2、需要理论内容3、压力理论第二节：护理学理论内容1、自护模式内容2、适应模式第五章：护理程序10学时掌握内容：护理程序的概念；护理程序的步骤及工作内容；护理评估的方法；护理诊断的定义、步骤、类型、陈述及书写的注意事项；排列护理诊断顺序的原则；护理目标的陈述方式；护理措施的类型；护理记录的方式；评价的步骤理解内容：护理程序的特点及对护理实践的意义；资料的来源与分类；护理诊断的组成；护理诊断与医疗诊断的区别；合作性问题；评价方式及内容；评判性思维在护理程序中的应用了解内容：护理程序的历史发展；收集资料的目的重点与难点：护理评估；护理诊断；第一节：护理程序的概述内容1、护理程序的概念和特点内容2、护理程序的历史发展内容3、护理程序对护理实践的指导意义第二节：护理评估内容1、收集资料内容2、整理资料第三节：护理诊断内容1、护理诊断的定义、组成内容2、护理诊断的内容、步骤内容3、护理诊断的类型、陈述、书写护理诊断的注意事项内容4、护理诊断与医疗诊断的区别内容5、合作性问题第四节：护理计划内容1、排列护理诊断顺序内容2、设定预期目标内容3、制定护理措施内容4、护理计划成文第五节：实施内容1、实施的过程内容2、实施过程中的注意事项第六节：护理评价内容1、评价的方式内容2、评价的内容内容3、评价的步骤实验内容与要求：实验一、护士礼仪规范1、着装整洁、得体（着护士服）2、高雅大方的仪表、端庄稳重的仪容、和蔼可亲的态度、训练有素的举止实验二、护理病案的书写1、规范书写，不得涂改2、认真、及时、准确记录CAI教学内容与要求习题课、课堂讨论内容与要求考核方式理论；论文；读书笔记教材名称：护理学导论作者：冯先琼出版日期：2006年1月第二版出版社：人民卫生出版社获奖情况：使用情况：主要参考书1、护理学基础张景龙人民卫生出版社2、护理学基础郑修霞北医大和中国协和医科大学联合出版社3、护理概论李晓松人民卫生出版社本大纲的特色（在教学内容、方法、手段方面改革的情况）在教学内容上体现“内容精练”“必需和够用”的特点。在学时有限的情况下，主要介绍护理学的基本理论、基本概念。力求反映护理学科的理论发展现状，体现现代护理理念及护理学科多元化融合的特点。既保证为学生学好其它护理学课程打好基础，又使学生对专业的发展方