大班科学喷雾彩虹教案.docx

大班科学喷雾彩虹教案【篇一：大班科学彩虹】 二、彩虹 活动目标 1培养幼儿的观察力、想象力，感受彩虹的气势美。 2发展幼儿的语言表达能力。 活动准备 幼儿用书。 活动过程 一、导入活动 谜语引起幼儿兴趣。 谜语：七彩天桥（彩虹）。 二、基本活动 （一）出示挂图提问。 幼儿园多元智力开发主题活动大班（上） 彩虹姐姐有几种颜色？她是什么时候才出来和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像 什么？（鼓励幼儿说出自己不同的看法）。 （二）欣赏儿歌：彩虹。 （三）你们喜欢这首诗歌吗？说一说自己的感受。（鼓励幼儿结合图片说出 不同的感受）。 （四）教师完整朗诵儿歌一遍，然后请幼儿跟着念23遍。 （五）分组练习儿歌。三、结束活动 画一画彩虹。 附 知识小贴士 彩虹是多彩的意思。彩虹是气象中的一种光学现象。当阳光照射到半空中的 雨点，光线被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩的光谱。彩虹七彩颜色，从 外至内分别为：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。 彩虹的明显程度，取决于空气中小水滴的大小，小水滴体积越大，形成的彩 虹越鲜亮，小水滴体积越小，形成的彩虹就不明显。一般冬天的气温较低，在空 中不容易存在小水滴，下雨的机会也少，所以冬天一般不会有彩虹出现。【篇二：教案设计彩虹】 教案课题名称：彩虹 适合年龄：大班 重点领域：社会、音乐 设计思路： 彩虹这个活动教案选自于我们幼儿园使用的幼儿园多元整合活动课程第二版，大班上册中的“春夏与秋冬”主题活动，是我们结合季节特点开展的一个主题活动。 活动目标： 1了解彩虹的七种颜色并会排序。 2学唱歌曲，唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。 3让幼儿体验音乐游戏的快乐。 活动准备： 1彩虹图片；小鱼游音乐、彩虹歌曲磁带。 2红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的色卡人手一份；七色丝巾各一条放在魔术箱里；七色彩带若干。 3幼儿对彩虹的七种颜色有初步的认识。 活动过程： 一、谜语导入 1师：小朋友，你们喜欢猜迷语吗？那老师请你们来猜一个谜语吧，请注意听：“弯弯一座七彩桥，不用水泥和木料，高高挂在半天腰，雨过天晴出现了”。 师：谁知道这是什么呀？ 幼：（彩虹）教师贴出文字。2师：你们见过彩虹吗？谁能说一说你见过的彩虹是什么形状和颜色的？ 幼儿自由回答。 师：让我们一起来看一看吧。（出示彩虹图片）你觉得美吗？美在哪里？引导幼儿说出7种颜色。教师根据幼儿回答出示色卡。 3（幼儿人手一份7色卡）老师也为小朋友准备了七种颜色的色卡，请你们把它们按照彩虹的七种颜色顺序来排一排。排好了可以跟边上的好朋友说一说“你最喜欢哪种颜色？” 二、我和彩虹做游戏： 1师：老师前两天学会了一个魔术我会变彩虹呢，你们想看吗？不过老师变这个魔术需要一些小助手来帮忙，谁愿意来当我的小助手？ 2请好14个幼儿，两人一组面对面站好，老师从魔术箱里逐步变出七色纱巾，让幼儿两人一组手拿一种颜色的纱巾，按彩虹的颜色排列站成一排。 师：彩虹变出来啦，好看吗？像什么？ 幼：像一座桥。 师：美丽的彩虹桥把下面小河里的小鱼都吸引过来啦，它们很想跟美丽的彩虹做游戏呢，你们想不想和小鱼一起跟彩虹玩游戏呀？ 3播放智慧树三条鱼歌曲，其他幼儿随音乐在“彩虹”下，自由穿梭游戏。 三、学唱歌曲彩虹： 1师：“你们在跟彩虹玩游戏的时候老师在想美丽的彩虹是怎么来的呢？你们知道吗？” 幼儿自由回答。 “让我们来听一听歌曲里是怎么说的吧”。 2教师示范演唱。“歌曲中说彩虹是哪里来的？”。 幼：雨点太阳的功劳。 教师小结：彩虹是一种自然现象，是由于阳光射到空气的水滴里，发生光的反射和折射形成的。 大家一起学习这句歌词。 3完整欣赏歌曲，可以跟着歌曲旋律轻轻哼唱。 4放慢速度，让幼儿吐字清楚地演唱歌曲。5集体演唱歌曲。 6请幼儿分组演唱歌曲。 四、音乐游戏： 1向幼儿介绍玩法。请幼儿各选一种颜色的丝带，以七人为一组，随音乐翩翩起舞。当音乐结束时，马上按七种颜色的排列顺序。手搭肩膀排成一排轻轻摇摆。 2告诉幼儿游戏规则。音乐结束时，幼儿应马上按七种颜色的排列进行排列，大家一起检查排的对不对，对的表扬，错的纠正。（如排错了，也可罚该小组表演一个节目。） 学习经验延伸： 区域活动 美术活动区：提供绘画材料和纸，让幼儿自制美丽的彩虹，进一步帮助幼儿分清七种颜色的排列顺序。 科学活动区：提供操作材料，引导幼儿开展科学小实验“彩虹的形成”。 亲子活动 1在适当的时候家长可带幼儿在雨后观看彩虹，丰富彩虹的相关知识。 2家长在家与幼儿一起在阳光下玩吹肥皂泡泡，感受彩虹的色彩。 活动评价： 1学会唱彩虹这首歌曲。能唱清楚歌词“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”，唱准旋律。 2在音乐游戏中能积极投入参与。【篇三：大班科学教案：奇妙的七色光】 【活动目标】 1、在实验、观察中认识光的七种颜色，从而对光的现象产生兴趣。 2、培养独立操作的能力。 3、学习用多种方法、从不同的角度去了解一种事物的学习方法与思维方式。 【活动准备】 1、一张大的彩虹图。 2、三棱镜、平面镜、大碗（装上水）；剪刀、七色盘、小棍、透明胶；吹泡泡的工具每人一套。 3、相关电脑课件。 【活动过程】 一、教师提问，引起幼儿兴趣： 1、你看见过什么颜色？ 2、你知道光是什么颜色？ 3、猜猜用什么方法可以帮助我们看到光的颜色？ 二、实验：七色光。 实验1：美丽的光。 1、用三棱镜的平面对着太阳，可看见光透过三棱镜后折射在白纸上的各种色彩，从而了解光的颜色。 2、大碗里装上水，将镜子斜放在碗里，让阳光透过水照在镜子上并反射到白墙上，能看到七色的彩虹。 教师引导幼儿一边观察一边讨论光的颜色。 实验2：吹泡泡。 1、引导幼儿边玩边观察泡泡在太阳光下呈现出哪几种颜色？ 2、人造彩虹：艳阳下，捏住水管口，使水呈雾状喷向天空出现彩虹，观察其颜色。 实验3：七色转盘。 1、师：你们看，这个圆盘静止时有哪几种颜色？他们的颜色有什么区别？ 如果让这些圆盘转动起来，会出现什么颜色呢？看看不同图案的转盘转起来有没有不同的色彩。 2、幼儿边玩转盘边思考：当七色转盘转动时我们的眼睛看见什么颜色？为什么？ 3、教师小结：光有七种颜色，当它们一起飞快转动时我们会看到白色的光。 三、演示课件为幼儿介绍光在生活中的各种用途。 1、红外线烤箱可以烤东西；红外线还可以治病。