xx年普通高中语文学业水平考试试题（附答案）

1 / 16 XX 年普通高中语文学业水平考试试题（附答案） 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 四川省 XX 年普通高中学业水平考试语文试题 本试卷分第 I 卷和第 II 卷两部分。第 I 卷为选择题，第 II卷为非选择题。 第 I 卷第 II 卷总分总分人 第 I 卷（选择题共 10 分） 注意事项：（ 1）答第 I 卷前，考生务必用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将自己的姓名、准考证号、考试科目等填写在答题卡上，考试结束时，由监考人员将试卷和答题卡一并收回。 （ 2）每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑 ，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上。 一 .（ 6 分，每小题 2 分） 1.下列词语中，加点字的读音不正确的一项是 A.拖累（ li）惩戒（ chng）忸怩不安（ n）引吭高歌（ hng） B.颓圮（ p）纤细（ xin）干名求禄（ gn）挥斥方遒（ qi） c.角色（ jio）应验（ yng）繁芜丛杂（ w）刚直不阿（ ） D.椽笔（ chun）框架（ kung）疾风劲草（ jng）浅尝辄止2 / 16 （ zh） 2.下列各句中，没有错别字的一项是 A.艾青这首诗，没有箭拔弩张之势，旨 在娓娓动听的陈述中，流淌着自然的感情。 B.长房长孙的特殊身份，使觉新受到较多约束，养成了委屈求全懦弱顺从的性格。 c.动物游戏时，它们亲密厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，绝不会引起伤害。 D.宋代是词的鼎盛时期，名家倍出，风格各异，无论小令、长调，都有不少佳作。 3.下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 A.事实证明，医务人员的坚守对遏制埃博拉疫情的传播起到了非常重要的作用。 B.柜子里的砚台虽然普普通通，确实恩师惠赠的，这么多年来我一直非常珍惜。 c.清理传统文化遗产，还包括提出糟粕 这个艰巨任务，抱残守缺是没有前途的。 D.王熙凤善于治家，协理宁国府时不孚众望，大大小小的事都处理的井井有条。 二 .（ 4 分，每小题 2 分） 阅读下面的文言文，完成 45 题。 太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，3 / 16 取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰： “ 风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！ ” 复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 既至秦，持千金之资币物，厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉。 嘉为先言于秦王曰： “ 燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以 拒大王，愿举国为内臣。比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨斩樊於期头，及献燕之督亢之地图，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。唯大王命之。 ” 秦王闻之，大喜。乃朝服，设九宾，见燕使者咸阳宫。 荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地图匣，以次进。至陛下，秦武阳色变振恐，群臣怪之，荆轲顾笑武阳，前为谢曰： “ 北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑，愿大王少假借之，使毕使于前。 ” 秦王谓轲曰： “ 起，取武阳所持图！ ” 轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王惊， 自引而起，绝袖。拔剑，剑长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。 荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之。 4 / 16 是时，侍医夏无且以其所奉药囊提轲。秦王方还柱走，卒惶急不知所为。左右乃曰： “ 王负剑！王负剑！ ” 遂拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王复击轲，被八创。 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂曰： “ 事所以不成者，乃欲以生劫之， 必得约契以报太子也。 ” 左右既前，斩荆轲。秦王目眩良久。 （节选自荆轲刺秦王） 4.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 A.持千金之资币物币：货币 B.比诸侯之列比：并，列 c.卒起不意卒：通 “ 猝 ” ，突然 D.乃引其匕首提秦王提：掷击 5.下列各句中，加点词意义和用法都相同的一项是 A.荆轲和而歌蟹六跪而二螯 B.燕王拜送于庭唐浮图慧褒始舍于其址 c.以故荆轲逐秦王申之以孝悌之义 D.乃欲以生劫之乃瞻衡宇，载欣载奔 第 II 卷（非选择题共 90 分） 题号三四五六总分总分人 分数 注意事项：（ 1）答题前将密封线内的各项填写清楚。 5 / 16 （ 2）本卷各题的答案，用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔直接写在试卷上。 得分评卷人三 .（ 20 分） 6.把第 I 卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 6 分） （ 1）于是荆轲遂就车而去，终已不顾。（ 3 分） 译文：_ （ 2）愿大王少假借之，使毕使于前。（ 3 分） 译文：_ 7.第 I 卷文言文中 “ 易水诀别 ” 这一场景描写有何作用？请概括作答。（ 3 分） 答：_ _ 8.阅读下面的唐诗 ，回答问题。（ 6 分） 云阳馆与韩绅宿别 6 / 16 司空曙 故人江海别，几度隔山川。 乍见翻疑梦，相悲各问年。 孤灯寒照雨，深竹暗浮烟。 更有明朝恨，离杯惜共传。 （ 1）颔联 “ 乍见 ” 二句表现了怎样的感情？请简要分析。（ 3 分） 答：_ _ （ 2）请从情景关系的角度简要赏析颈联 “ 孤灯 ” 二句的妙处。（ 3 分） 答：_ _ 9.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（ 5 分） （ 1）总角之宴，言笑晏晏。 _，不思其反。（诗经 氓） 7 / 16 （ 2）扪参历井仰胁息， _。（李白蜀道难） （ 3） _，王道之始也。（孟子寡人之于国也） （ 4）羽扇纶巾，谈笑间， _。（苏轼念奴娇 赤壁怀古） （ 5） _，乐琴书以消忧。（陶渊明（归去来兮辞） 得分评卷人四 .（ 22 分） （一）阅读下面的文章，完成 1012 题。（ 8 分） 白日里，老船夫正在渡船上，同个卖皮纸的过渡人有所争持。一个不能接受所给的钱，一个却非把钱送给老人不可。正似乎因为那个过渡人送钱气派有些强横，使老船夫受了点压迫，这撑渡船人就俨然生气似的，迫着那人把钱收回，使这人不得不把钱捏在手里。但到船拢岸时，那人跳上了码头，一手铜钱向船舱里一撒，却笑眯眯的匆匆忙忙走了。老船夫手还得拉着船让别一个人上岸，无法去追赶那个人，就喊小山头的孙女： “ 翠翠，翠翠，为我拉着那个卖皮纸的小伙子，不许他走！ ” 翠翠不知 道是怎么回事，当真便同黄狗去拦着那第一个下船人。那人笑着说： 8 / 16 “ 请不要拦我！ ” “ 不成，你不能走！ ” 正说着，第二个商人赶来了，就告给翠翠是什么事情。翠翠明白了，更紧拉着卖纸人衣服不放，只说： “ 不许走！不许走！ ” 黄狗为了表示同主人的意见一致，也便在翠翠身边汪汪汪地吠着。其余商人都笑着，一时不能走路。祖父气吁吁地赶来了，把钱强迫塞到那人手心里，并且搭了一大束草烟到那商人的担子上去，搓着两手笑着说： “ 走呀！你们上路走！ ” 那些人于是全笑着走了。 翠翠说： “ 爷爷，我还以为那人偷你东西同你打架！ ” 祖父 就说： “ 嗨，他送我好些钱，我才不要这些钱！告他不要钱，他还同我吵，不讲道理！ ” 翠翠说： “ 全还给他了吗？ ” 祖父抿着嘴把头摇摇，闭上一只眼睛，装成狡猾得意神气笑着，把扎在腰带上留下的那枚单铜子取出，送给翠翠，且说： “ 礼轻仁义重，我留下一个。他得了我们那把烟叶，可以吃到镇箪城！ ” （节选自沈从文边城） 10.节选部分主要叙述了一件什么事？请简要概括。（ 2 分） 答：_ 9 / 16 11.“ 这撑渡船的就俨然生气似的 ” 一句中， “ 俨然 ” 一词能否删去，为什么？（ 3 分） 答：_ _ 12.画线部分三次写 “ 笑 ” ，这样写有什么作用？（ 3 分） 答：_ _ （二）阅读下面的文章，完成 1316 题。（ 14 分） 文学与人生 朱光潜 一般人嫌文学无用，近代有一批主张 “ 为文艺而文艺 ” 的人却以为文学的妙处正在它无用。它和其他艺术一样，是人类超脱自然需要的束缚而发出的自由活动。比如说，茶壶有用， 因能盛茶，不管它是泥的瓦的扁的圆的，自然需要止于此。但是人不以此为满足，制壶不但要能盛茶，还要能娱目赏心，于是在质料、式样、颜色上费尽机巧以求美观。就浅10 / 16 狭的功利主义看，这种功夫是多余的，无用的；但是超出功利观点来看，它是人自作主宰的活动。人不厌其烦要作这种无用的自由活动，才显得人是自家的主宰，有他的尊严，不只是受自然驱使的奴隶；也才显得他有一片高尚的向上心。要胜过自然，要弥补自然的缺陷，使不完美的变成完美。文学所以高贵，值得我们费力探讨，也就在此。 这种 “ 为文艺而文艺 ” 的看法却有一番正当道理，我们不应该 以浅狭的功利主义去估定文学的身价。但是我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。人之所以为人，不止因为他有情感思想，尤在他能以语言文字表现情感思想。试假想人类根本没有语言文字，像牛羊犬马一样，人类能否有那样光华灿烂的文化？文化可以说大半是语言文字的产品。有了语言文字，许多崇高的思想，许多微妙的情境，许多可歌可泣的事迹才能流传广播，由一个心灵出发，去感动无数心灵，去启发无数心灵的创造。这感动和启发的力量大小与久暂，就看语言文字运用得好坏。在数千载之下，左传、史记所写的人物事迹还活现在我们眼前，若没有左 丘明、司马迁的那种生动的文笔，这事如何能做到？孔子说得好：“ 言之无文，行之不远。 ” 单是 “ 行远 ” 这一个功用就深广不可思议。 柏拉图、卢梭、托尔斯泰和程伊川都曾怀疑到文学的影响，以为它是不道德的或是不健康的。世间有一部分文学作品确11 / 16 有这种毛病，本无可讳言，但是因噎不能废食，我们只能归咎于作品不完美，不能断定文学本身必有罪过。 “ 道德的 ”与 “ 健全的 ” 原无二义。健全的人生理想是人性的多方面的谐和的发展，没有残废也没有臃肿。譬如草木，在风调雨顺的环境之下，它的一般生机总是欣欣向荣，长得枝条茂畅，花叶扶疏。情感思想便 是人的生机，生来就需要宣泄生长，发芽开花。有情感思想而不能表现，生机便遭窒塞残损，好比一株发育不完全而呈病态的花草。所以要完全实现人生，离开文艺决不成。世间有许多对文艺不感兴趣的人干枯浊俗，生趣索然，其实都是一些精神方面的残废人，或是本来生机就不畅旺，或是有畅旺的生机因为窒塞而受摧残。 文艺表现情感思想，同时也就滋养情感思想使它生展。人都知道文艺是 “ 怡情养性 ” 的。请仔细玩索 “ 怡养 ” 两字的意味！性情在怡养的状态中，它必是健旺的，生发的，快乐的。在这纷纭扰攘的世界中，我们大部分时间与精力都费在解决实际生活问 题，奔波劳碌，很机械地随着疾行车流转，一日之中能有几许时刻回想到自己有性情？凡是文艺都是根据现实世界而铸成另一超现实的意象世界，所以它一方面是现实人生的返照，一方面也是现实人生的超脱。性情怡养在文艺的甘泉时，我们霎时间脱去尘劳，得到精神的解放，心灵如鱼得水地徜徉自乐；或是用另一个比喻来说，在干燥闷热的沙漠里走得很疲劳之后，在清泉里洗一个澡，绿树阴12 / 16 下歇一会儿凉。世间许多人在劳苦里打翻转，在罪孽里打翻转，俗不可耐，苦不可耐，原因只在洗澡歇凉的机会太少。 （节选自朱光潜文学与人生，有删改） 13.结合第一 段解释 “ 文学所以高贵 ” 的理由。（ 2 分） 答：_ _ 14.文中说： “ 但是我们纵然退一步想，文学也不能说是完全无用。 ” 为什么？请结合全文概括作答。（ 4 分） 答：_ _ 15.第四段以 “ 洗澡歇凉 ” 为喻有何妙处？请简要赏析。（ 4分） 答：_ _13 / 16 _ 16.朱光潜先生曾说： “ 文学是一种与人生最密切相关的艺术。 ” 你对 “ 文学与人生 ” 之间的关系有怎样的思考？请结合本文和自己的积累简要阐述。（ 4 分） 答：_ _ _ 得分评卷人五 .（ 8 分） 17.中国古典文学名著红楼梦的书名，有人翻译为 “ 一座红色楼房里的梦 ” ，有人翻译为 “ 青春梦 ” ，你更喜欢那种翻译？请简述喜欢的理由。要求观点明确，言之成理。（ 4分） 答：_ _ 14 / 16 18.下面是某校的课本剧节目单，请在这两个节目之间设计一段串词。要求：所写内容与串联的节目密切相关，至少运用一种修辞手法，衔接自然，不少于 60 字。（ 4 分） （ 1）林教头风雪山神庙（ 2）鸿门宴 六 .（ 40 分） 19.阅读下面的文字，根据要求作文。（ 40 分） 有人曾评价庄 子说： “ 庄子眼极冷，心肠极热。 ” 梁实秋曾感慨： “ 有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？ ” 以上两则材料引发了你怎样的思考 ?请结合自己的理解和感悟，写一篇不少于 600 字的文章。要求 : 自拟题目，自定立意，自选文体； 不得抄袭，不得套作； 用规范汉字书写。 四川省 XX 级普通高中学业水平考试 语文参考答案 。角色（ ju）。 。剑拔弩张，委曲求全，名家辈出。 。孚：为人所信服。应为 “ 不负众望 ” 。 。币：财物。 。 A:表修饰 /表并列； B:介词，在； c:介词，因为 /介词，用 。15 / 16 D:判断词，是 /连词，于是。 6.（ 1）于是荆轲就登上车离开了，始终没有回头。 （ 2）希望大王能够稍微原谅他，使他能够在大王面前完成他的使命。 7.（ 1）烘托了一种凄凉 ,悲壮的气氛；（ 2）音乐作为场面的背景，烘托气氛，增强感情，使文章更具感染力；（ 3）突显荆轲为正义行侠的豪迈气质。 8.（ 1）久别相逢，乍见以后，反疑为梦境，正说明了上次别后的相思心切和此次相会不易。（ 1 分） “ 乍见 ” 二句，不仅情真意切，而且把诗人欣喜、