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文档简介

一次函数的图像一课的案例分析一、 学生学习方式的改变本节课是一节以学生主动学习为主体的数学探索课，在学生的自主探索、合作交流、积极思考和操作实践活动中完成，整个教学过程都是在学生探索函数图像的活动中进行，学生在教师的引导下，能积极主动地按所给条件进行操作，能在活动中进行适当的归纳概括，发现，能有函数图象的形状，条理地表达自己的思考过程，获得了一定的分析问题的经验，并能提出其他的探索方法。二、教师角色的改变本节课，学生是在教师的鼓励中通过画图、观察、比较、推理、交流，在条件由少到多的过程中逐步探索出最后的结论，教师始终在鼓励、引导着学生的学习过程，使教师成为学生学习的促进者和引导者，改善了师生关系，使学生更乐学。三、培养了数学能力在学习过程中，让学生充分感知和体验发现问题，分析问题，解决问题的策略和方法，发展学生的创造性思维能力，积累数学活动经验，培养学生抽象概括能力，数学表达能力，通过数学与生活实际联系，发展学生学习数学的情感、毅力和意志品质。案例分析一次函数的图像金忠库
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