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文档简介

五年级上册Lessn4 D the r?导学案五年级上册Lessn4Dther?导学案教学目标：正确听、说、读、写、用ashierleraitressteaher能够理解、应答和运用He/Sheisa。2能把所学的应用到日常交际生活中去，在适时环境中能够灵活运用。3能交流个人信息，乐于参与小组活动，积极参与。教学重点：掌握He/Sheisa。教学难点：能够理解、应答和运用He/Sheisa。教法：情景教学法学法指导：小组合作学习使用：多媒体、挂图卡片教学过程：一、热身、复习（ar-up/Revisin）以情激趣，复习旧知。教师发口令，学生做动作。2、唱英文歌曲ThefailinurHuse师生一边唱，一边做相应的动作。（设计意图：师生共同边唱边舞，既亲切活泼，又激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力，让学生在轻松的气氛中进入学习英语的意境。3、多媒体出示ashierleraitressteaher，让学生试读。然后教读4、板书单词指名连线，并及时给予鼓励。ashiershplerrestaurantaitressshlTeahershp、指名评议。（设计意图：连线，既让学生巩固了知识，又使他们集中注意力，振奋精神。）二、学习新、出示多媒体，帮助学生理解文，然后板书并反复领读。2、指名读文，指名翻译。3、指名评议。4、教师领读文。三、设置情境、活用交际。、学生四人一组，利用所学句型任意创设情境编对话。（设计意图：使学生在活动中提升对新知识的感悟和理解，培养学生的发散思维能力。）2、每组选派两名代表上台介绍家人的职业。四、活动总结，给予鼓励。评价学生在本节活动情况，表扬每一名学生，并适当发小红星给予鼓励，激励每个学生更加努力。（设计意图：激发学生成就感，引导他们对英语产生持久、稳定的兴趣。）五、布置作业、适时反馈。、录音：让学生把自己认为读的最精彩的一段录下来。（设计意图：巩固本所学知识，调动学生下学习英语的兴趣。）2、画一张家庭中某一成员的画，此
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