幼儿园大班科学教案《公交站牌》.doc_第1页
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文档简介

幼儿园大班科学教案公交站牌公交站牌幼儿园教案活动目标：1.寻找马路上的数字，体验数字与人之间的密切联系，体验这些数字给我们的生活带来了方便，是我们的好帮手。2.了解它们在不同场合所表示的不同意义。幼儿园教案活动准备：PPT、调查表幼儿园教案活动过程:一.展示资料导入(价值点：幼儿经验再现，引出内容)1、导入语：你们在来幼儿园或者出去玩的路上有没有发现许多的数字?2、通过调查表的介绍分享幼儿已有的经验：关键提问：你在哪里看到过这些数字?小结：马路上有各种各样不同的数字，它们所包含的意思也各不相同。二.讨论：(价值点：车站与门牌号的区别与读法)1、过渡语：路上要这些数字干什么呢?能给我们生活带来哪些方便?我们一起来看一看。2、车站线路牌并讨论：关键提问：公交站牌上或指示牌上的数字代表了什么?能给我们什么提示?小结：它能告诉我们车辆路线以及这个车站经过哪些车辆。3、门牌号的数字：关键提问：这个数字在哪里?他们有什么用处?小结：第一次到这里的人看见它，怎样找到自己想去的地方;邮递员怎么准确地送报送信。三.小组探索(价值点：尝试理解不同数字的不同含义)1、过渡语：这里还有许多不同的数字都有不同的含义。2、幼儿自由结伴，选取一种记录进行讨论：这些数字表示什么意思?有了它们可以给我们带来什么方便?没有它们又会怎样?(1)道路边的车速标志。(2)交通灯边的倒计时灯(3)停车场这边的电子屏幕上的数字(4)地下车库标杆上的数字四、交流、识别不同数字的含义。(价值点：根据不同数字表示的不同含义进行分类)1、交流各组探索后的介绍，发现它们不同的功用。2、观察数字，了解其所表示的不同意义：(1)马路上哪些数字是表示速度的?(表示速度为每小时的公里数，数字越小，速度越慢，数字越大，速度越快，超过规定的速度为超速)(2)哪些数字是表示时间的?(表示时间为秒，数字越小，时间越短，数字越大，时间越长)(3)哪些表示高度的数字?(表示高度为米，不能超过数字表示的高度)(4)哪些表示数量的?(表示停车的数量为车位，数字越大为空车位越多，反之则越少)3、谈论：如果没有这些数字又将会发生什么意想不到的事情?小结：没有了这些数字可能会没有提示，会出现一些危险与困难，生活会很不方便。五、延伸：这些数字又表示什么?提问：110、120、119区别这些特殊
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