四年级下册英语Recycle2.doc

人教版小学英语四年级上册Recycle 2教学计划一、教材简析：单元教学内容：Read aloud. Listen and tick. Read, write and say. Read and tick or cross. 二、教学目标： 1复习46单元的目标语言与词汇，要求学生做到能听、会认，并在实际情景中准确表达。2复习46单元Lets spell部分的单词和Read and write部分的句子，要求学生能熟练地听、说、认读并在四线格中正确书写。三、单元教学重难点：1.单元教学重点：46单元的重点内容。2.单元教学难点：46单元的重点内容。四、单元教学措施： 1在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。 2对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的习惯。 3充分运用英语名、英文歌、儿歌、绕口令、顺口溜、谜语等，给予小学生语言感染的机会。还可开展各种活动，鼓励学生交际。五、课时安排：第一课时 复习46单元的语言和词汇 Read aloud. 第二课时 Listen and tick Read, write and say第三课时 复习46单元要求掌握的词和句子Read and tick or cross 崆峒区解放路小学集体备课教案学 科英语年 级四年级主备人杨红娟备课组长王建成备课组成员王建成 杨红娟 朱东霞 杜双羊 杨宝龙备课时间2016-4-3地点三楼办公室 记录人王建成备课内容Recycle 2 第一课时教学设计课 时6课时教学目标1复习46单元的语言和词汇，要求学生做到听、说、认读，并能在实际情景中表达。2培养学生想象、推理的能力。教学重难点重点：Read aloud中出现的新语言点。难点：给故事加结尾。教学过程：（一）热身、复习 （Warm-up / Revision） Game 1: Weather report,复习有关天气的语句和词汇。Game 2: Guessing game,复习What are these/those? 及相关的蔬菜、水果和动物的名称。（二）呈现新课（Presentation）1教师问学生：Whats the weather like today? 学生回答后，教师接着说：What about tomorrow? I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. Ok.2学生回答Ok后，教师说：We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.问一个学生：What do you want to bring?当这名学生回答后继续问其他的学生。让大部分学生能够会问和答。3教师按画面内容依次让学生观看课件，给学生逐一展示故事内容。（三）练习（ Practice）以小组为单位，把整个故事加上所创编的结尾表演给大家看。最后，全班评选出最佳表演小组。（四）作业布置（Homework）四人小组演一演第66页的对话板书设计：Recycle 2What are these/those?Whats the weather like today? What about tomorrow?I think tomorrow will be warm and sunny. Lets have a picnic. Ok.We must bring some fruit , food and drink to our party. I want to bring bread and eggs.What do you want to bring?教学反思：个性修改崆峒区解放路小学集体备课教案学 科英语年 级四年级主备人杨红娟备课组长王建成备课组成员王建成 杨红娟 朱东霞 杜双羊 杨宝龙备课时间2016-4-4地点三楼办公室 记录人学 科备课内容Recycle 2 第二课时教学设计课 时6课时教学目标1能听懂Listen and tick并完成相应的练习，复习46单元的知识。2能完成Read, write and say的练习，复习语音知识。教学重难点重点：46单元的重点。难点：46单元的语音知识教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision） 教师播放第单六元的歌曲，学生进一步熟悉所学过的有关衣物的单词，为下一步的学习做好铺垫。（二）呈现新课（Presentation）1.教师播放Listen and tick部分的录音。a.第一遍整体听，让学生感知整体内容，锻炼学生的听力能力；b.第二遍让学生听录音并打勾；c.第三遍听音并核对答案。2.完成Read, write and say：a.先让学生读单词。b.然后再做题并核对答案。c.教师给出及时的评价。（三）练习（ Practice）完成作业本上的Recycle 2的练习。（四）作业布置（Homework）完成课本第68页的练习板书设计：Recycle 2教学反思： 个性修改崆峒区解放路小学集体备课教案学 科英语年 级四年级主备人杨红娟备课组长王建成备课组成员王建成 杨红娟 朱东霞 杜双羊 杨宝龙备课时间2016-4-5地点三楼办公室 记录人王建成备课内容Recycle 2 第三课时教学设计课 时6课时教学目标1能看懂与所学知识水平相近的短文，并能做相应的练习。2复习46单元要求掌握的词和句子，并能回答相应的问题。教学重难点重点：能读懂Read and tick or cross的短文并做出正确判断。难点：运用单词灵活造句。教学过程：（一）热身、复习（Warm-up/Revision）1教师出示后三单元中应掌握的四会卡片，可采取依次朗读的方式，看看哪组的同学最也可采取让学生抽签的方式，看看抽到的是什么词，马上读出来。2.在读单词的过程中，教师也可进一步提高要求，让学生将用所读到的单词造句。 3复习46单元的四会单词。 4核对上一节课的回家作业。（二）呈现新课（Presentation）1教师提问：Can you use a computer? Can you send an e-mail to your friends? Now, Wang Kes grandma received an E-mail from Wang Ke. Can you understand it? Lets read together.2.让学生打开课本，阅读短文。3给学生时间完成判断练习。4教师和学生一起核对答案，如果句子本身是错的，要让学生说出错的原因及正确的句子。（三）巩固复习（ Consolidation and extension）完成作业本上Recycle 2的练习。（四）作业布置：读46单元的课文给家长听板书设计：Recycle