浙教版语文六上《了不起的女孩》教案2.doc

了不起的女孩教学目标：1.初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。2.学会本课的6个生字，理解18个词语的意思。3.能给课文分段，概括段落大意。4.感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。教学重点：学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教学难点：感受李欢战胜疾病和学习上的困难的拼搏精神。学法指导：初步学会用给课题添加内容的方法，概括课文的主要内容。教具准备：课文录音、小黑板、字词卡片。课时安排：3课时第一课时课时目标：初读课文，自学生字词，了解课文大意，学习第一段。教学过程：一、初读课文，自学生字词1.自由读课文，要求：(1)看拼音，读准生字字音。(2)把课文读通顺。(3)不理解的词句划出来。2.指名分小节读课文，随时指正。二、理清文章脉络1.自由读课文，思考：课文的思路是怎样的，你认为应该怎样分段？2.讨论。三、学习第一段1.自由读课文第一节，质疑。2.讨论：“绝症”什么意思？联系课文下面的哪两句话理解？3.理解“他们是来参加给孩子一个世界的国际慈善活动的”这句话的意思。让全世界的孩子都有自己的天地，都能得到成长。表达了活动发起者唤起人们关心孩子，特别是哪些残废的、身患绝症的孩子的愿望。4.“意蕴深刻”什么意思？指名读第二节，思考：这件作品蕴含着什么意思？5.概括段落大意。四、作业指导1.书写：亨 瘫 彰2.组词：亨( ) 瘫( ) 彰( ) 享( ) 摊( ) 章( )第二课时课时目标：学习课文第二、三段，感受李欢战胜病疾和学习上的困难的拼搏精神。教学过程：一、朗读1.2两节课文二、学习第二段1.自由读第二段，思考：为什么说李欢是了不起的女孩？2.讨论并板书：与病魔作斗争(1)顽强的毅力完成作业困难，从不要求照顾长期住院，坚持学习(2)热爱和平的诚心3.李欢为什么会有如此非凡的表现？4.自由读第四节，思考上面问题。5.“铁着心”是什么意思？妈妈的用心何在？6.“苛刻”什么意思？“殊荣”呢？7.从第9节中，你读懂了什么？(李欢平时练习剪纸)8.练习有感情地朗读第二段。三、学习第三段1.自由读第三段，思考：老亨利为什么命令在儿童村升起中国国旗？2.指名读，质疑。3.讨论：(1)李欢克服难以想象的困难，练就一套出神入化的剪纸技艺。(2)李欢有一颗热爱和平的诚心。4.如果你是李欢，看到国旗在美国佛罗里达州奥兰多儿童村升起，心里会怎样想？四、有感情地朗读课文五、作业指导完成部分作业。第三课时课时目标：概括段落大意，借助课题，归纳课文主要内容。教学过程：一、自由读课文，质疑二、讨论学生的问题三、概括段落大意四、归纳课文主要内容1.这篇课文不同于第1.2篇记事的课文，记事的课文，事情的起因、经过、结果比较清楚，而这篇课文主要是写人的，因此，在给课题添加内容时，要按怎样的思路想：谁是“了不起的女孩”？她怎样了不起？她在什么事情中得到谁的表彰？2.讨论：李欢是西安一所小学的学生。她身患绝症，但以顽强的毅力战胜了疾病和学习上的种种困难，成了一个三好学生。1992年5月应邀参加“给孩子一个世界”的国际慈善活动。临行前李欢用无力的小手