xx新版pep五年级英语下册unit 3 my school calendar导学案

1 / 18 XX 新版 PEP 五年级英语下册 Unit 3 My school calendar 导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 Unit3myschoolcalendar Period1SectionALet slearnlet sdoP25 教师寄语 :Timeandtidewaitfornoman.（岁月不待人） Learningaims(学习目标 ): 1. 能 够 听 、 说 、 读 、 写 表 示 月 份 单 词 ：january,February,march,April, 2.初步了解各个月份中的一 些节日的英语表达方式。 3.让学生能说出自己最喜欢的月份（ 1-6 月）。 Important&difficultpoints(重难点 ): ： january,February,march,April,的学习。 ： Whenisyourbirthday?/WhenisTreePlantingDay?It sin. 的学习。 Teachingaids： wordscards. Learningsteps(学习步骤 ): Step1.预习温故 (用时 5 分钟） 1） Greetings:singasongtogether. 2 ） Revision ：Goovertheoldwords:monday,TuesdaySunday. 2 / 18 T： Whatdayisittoday?S:Todayis. T:“Whenisyourbirthday?” Ss:一月、二月 ( 可用中文说出月份 ) Step2.新课内容展示（用时 18 分钟） 1）板书： thetitle“Unit3myschoolcalendar” 并教读 . 2)Learnthenewwords： january,February,march,April, T： Readafterteacherandspelltheword. 3） T:makeasentence:： Readafterteacher（同样的方法教其他单词）引导学生自己说出句子如： .（明确告知学生在只有月份的情况下只能用介词 in)。 4）引导学生找出 1-6 月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如： children sDay 等。 T： Whenisyourbirthday?S： mybirthdayisinjanuary./Itsinjanuary. T： Whenischildren sDay?S： It sinjune. 5)Listentothetape(let slearn) Step3.合作交流：（用时 8 分钟） 1）小组合作：（ 6 人）分别用 Whenisyourbirthday?S：mybirthdayisinjanuary/February.造句。 (规定每人选择一个与他人不同的月份）。 2)两人交流对话： WhenismayDay?S： It sinmay. 3） Finish“Readandsay”. 3 / 18 Step4、达标检测（用时 8 分钟） 一、读一读，连一连。 mondayThursdayTuesdayWednesdaySundayFridaySaturday 星期三星期五星期二星期一星期天星期六星期四 二、句子对对碰，把方框里句子的字母代号填写在相应句子前的括号里 （） ? （） ? （） syourfavouriteseason? （） ? （） ? 三、连一连，读一读。 1.我的生日在五月 sDay? 2.三月植树节！ 3.什么时候过新年？ 4 / 18 4.四月愚人节。 四、说说你最喜欢的 月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日） . Step5、布置当堂作业 1.完成 january,February,march,April,在四线三格上的写法。 2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 板书设计： Unit3myschoolcalendar january,February,march,April, Whenisyourbirthday?S： mybirthdayisinjanuary. WhenismayDay?S： It sinmay. . Period2SectionALet stalk、 WriteandtalkP24 Learningaims(学习目标 ): 1、能询问及回答节日所在月份。 2.能用理解 Let stalk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 3.能在语境中运用 Whenisthesingingcontest?-Itsusuallyinmay.类似句型来交流相关月份及节日。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1、句型： Whenis.?的掌握及回答。 Teachingsteps(教学过程 )： 5 / 18 Step1.预习温故 (用时 5 分钟） 1)、 Reviewthewords： january. 2)、 T:Wheniswintervacation?/Father sday. Ss:It sin.Gooverthesentences. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1)T ： 讲 解 重 难 点 单 词 及 短 语“afewfunthings”After,anEasterparty,haveaschooltrip,cool 并板书 2)ReadtheLet stalkafterthetapefivetimes. 3)T:Howmanyfestivalshaveyouheard?（听短文回答问题） S： ,Easterpartyandschooltrip.(学生可看到书自己寻找答案 ) T： WhenisEasterparty/schooltrip?Ss:It sin. 4)翻译并阅读重点句子 5)Writeandtalk: T:Whenisschooltrip?/chinesetest/singingcontest.?S:It sin. Step3.合作交流：（用时 8 分钟） 1)1-6 月份的单词及节日教师说中文学生说英文 2） Roleplay:两人小组对话，轮流模仿以上老师的问句及同学们的答语。 Step4、达标检测（用时 8 分钟） 6 / 18 一、选出图片所对应的节日。 sDay 1._2._3._4._ 二、写出各月份的简写形式及中文意思。 _ _ 二、英汉连线 ,并读一读。 inmarch 运动会 schooltrip 唱歌比赛 Sportsmeet 在三月 Easterparty 复活节晚会 singingcontest 学校郊游 三、选一选 ,译一译，读一读。 ()1._isTreePlantingDay It ()_ ()_ （） ? It sin_. Step5、布置当堂作业 1.和同桌一起背诵 Let stalk 的对话 板书设计： Unit3myschoolcalendarP24 SectionALet stalkWriteandsay 7 / 18 A:WhenistheEasterparty?.B:It sinApril. A:Whenisschooltrip?B:It sinmay. Unit3myschoolcalendar Period3SectionBLet slearnAskandwriteP28 Learningaims(学习目标 ): 1.能够听、说、读、写表示月份单词及能认简写形式：july,August,September,october,November,December. 2.初步了解各个月份中一些节日的英语表达方式。 3.让学生能说出自己最喜欢的月份（ 7-12 月）。 Important&difficultpoints(重难点 ): ： july,August,September,october,November,December.的学习。 ： Whenisyourbirthday?/Whenismid-AutumnDay?It sin.的学习。 Teachingaids： wordscards. Learningsteps(学习步骤 ): Step1.预习温故 (用时 5 分钟） 1） Greetings:singasongtogether. 2） Revision： Goovertheoldwords:january,. T： Doyoulikejanuary?/February.Ss:yes,Ido. T:Doyouknowjuly?(板书该单词 )Ss:It s7 月 . 教师依次板书出 7-12 月及简写形式（也可是事先准备好的8 / 18 单词卡片直接粘贴到黑板上） Step2.新课内容展示（用时 18 分钟） 1)Teachthenewwords ：july,August,September,october,November,December. T： Readafterteacherandspelltheword. 2)T:makeasentence:july,： Readafterteacher （同样的方法教其他单词，并引导学生自己说出句子如： DayisinSeptember.)。 3）引导学生找出 7-12 月份中的节日及自己能用英文读出的名称，如： Teachers Day 等。 T： Whenisyourbirthday?S： mybirthdayisinAugust./Itsinjanuary. T ： Whenischina sNationalDay?S ： It sinoctober. 4)Listentothetape(let slearn) Step3.合作交流：（用时 7 分钟） 1) 小 组 合 作 ： Whenisyourbirthday/christmas?S ：mybirthdayisinjanuary/February/It sinDecember. 2） Finish“Askandwrit e”. Step4、达标检测（用时 8 分钟） 一、读一读，连一连。 AugustoctobermayDecemberFebruarySeptemberApril 9 / 18 二月三月九月八月四月十月十一月 二、听音，选择你所听到的句子。 (教师可读任一项 ) () mmakingabirthdaycardforLily. msendingabirthdaycardtoLily. () sbirthdayisinSeptember. ()() () sthedatetoday? 三、将下面节日与月份连线 sNationalDayjune Dayoctober sDaySeptember sDaymarch 四、说说你最喜欢的月份，原因是什么？（可以是自己、父母或朋友的生日，也可以说是因为某个节假日） . _ Step5、布置当堂作业 1. 完成july,August,September,october,November,December. 在四线三格上的写法。 2.写一句自己今天才学会最感兴趣的句子。 10 / 18 板书设计： Unit3myschoolcalendar july,August,September,october,November,December. Whenisyourbirthday?S： mybirthdayisinjanuary. Whenismid-AutumnDay?S:It susuallyinSeptemberoroctober. Period4SectionBLet stalkFinishthesentencesP27 Learningaims(学习目标 ) 1.能用理解 Let stalk 的大意，能用正确的语音语调朗读对话。 2.能在语境中运用 Whenisthetripthisyear?-Itsinoctober. 3.理解书上重点句子，如： We llgototheGreatWall. Important&difficultpoints(重难点 ) 1、句型： Whenis.?的掌握及回答。 Teachingsteps(教学过程 )： Step1.预习温故 (用时 5 分钟） 1)、 Reviewthewords:july,AugustDecember. 2)、 T:Whenissummervacation?/mother sday. Ss:It sin.Gooverthesentences. Step2.新课内容展示（用时 15 分钟） 1)T:DoyoulikeAutumn?Ss:yes,Ido. T;Why?Ss:Becauseit s. 11 / 18 2)listentotapeaboutLet stalk.（初步感知对话内容） T:Whenisthetripthisyear? S： It sinoctober.(学生可看到书自己寻找答案 ) 3).learnaboutthe“Let stalk”.Andreadafterthetape/teacher. 4)FinishthesentencesWhatwillyoudoforyourmumonmother sDay? I ll_ _will_ Step3.合作交流：（用时 8 分钟） 1） Roleplay:两人小组对话，轮流模仿 chenjie 和 oliver的对话。 2）听录音，模仿对话的语音语调。 Step4、达标检测（用时 8 分钟） 一、给下列句子选择正确的翻译。 ?A.今年的（秋）游在什么时候？ 在 10 月。我们将要去长城。 ?c.聚会什么时候举行？ 在 4 月 二、情景交际 （） 1.你将制作一张卡片，你可以说： llmakeacard. 12 / 18 ()2.你想说你喜欢 12 月，你可以说： ()3.你想回答在 5 月，你可以说： sinmay. ()4.如果你想问别人教师节在哪天，你可以说； sDay? Day? 三、听 音给下面句子排序 lleatabirthdaycakeattheparty. llsingasong _. 四、选择正确的答句，并将序号写在括号里。（ 10 分） ():It smonday. ()2Doesshehaveacomputer?B:mybirthdayisoctober10th () sthedatec:it sjune6th ():yes,sheis ()？ E:No,shedoesn t Step5、布 置当堂作业 1.和同桌一起背诵 Let stalk 的对话 板书设计： Unit3myschoolcalendarP27 13 / 18 Weusuallyhaveaschooltripinautumn. A:Whenisthetripthisyear?B:It sinoctober We llcookformymother. Period5Let sspellP26Readandwritep29 Learningaims(学习目标 ) 1.能了解及会发字母组合 ch 及 sh 在单词中的发音。 2.能听出字母组合 ch 及 sh 的音并写出有关的单词， 3.理解书上重点句子，如： . Important&difficultpoints(重难点 ) 1、句型： Wewill.的掌握及回答。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） :january,February,November,December ： T:Whenis.?Ss:It s.多和几组学生操练。 Step2.新课内容展示（用时 17 分钟）由于本节课内容多，可以增加时间操练。 （一） Learn“Let sspell”. :ch/sh(注意让学生听懂不同的发音 ) ， numberandsay。 ()chinesechildren()anEnglishteacher ()ashortsheep()fishforlunch 14 / 18 ()ashirtandshorts canyoutrytoreadthewordsbyyourself? ,writeandsay.(老师先示范并读出所组成的句子。 ) （二） Readandwrite:EasterParty 1 Ss:ReadthepassageandtrytotranslatethesentencesandfinishTickorcross 2.老师讲评并反复重复句型 Wewill. Step3.合作交流，师生共建（用时 10 分钟） 1.读一读含有字母组合 ch 和 sh 的单词。 2.同桌相互分享自己所写句子。 r. Step4.达标检测（用时 8 分钟） 一 .圈一圈，读一读。（老师任意读出每组中的一个单词） 二单项选择 ()1.-_isTreePlantingDay?-It sinmarch. ()_April. （） _yourbirthday? A ()4._isthefirstmonthofayear. 15 / 18 ()5. Isyourbirthdayinjune? _. ,itisn,itis 三 .阅读短文，判断句子正（ A）误 (B)。 TodayisAmy (爬山 ) ()_birthday. smother sfather s () sbirthday? () smotherbuysher_. ()_. 板书标题 Unit3myschoolcalendar 板书内容设计： ch:chinachickenlunchteacher sh:shipfishshirtshorts lleatchocolateeggs. Period6mainsceneP22-23SectionBLet scheck Let swrapitupP30SectioncstorytimeP31 Learningaims(学习目标 ) 1.通过本课学习，能加强对本单元知识点的掌 握。 16 / 18 2.语法知识： inonat 的用法。 3.能听懂 storytime 的故事内容。 Important&difficultpoints(重难点 ) 1.熟练掌握 inonat 的用法。 2.试着自己总结本单元的知识点。 导学探究 Step1:预习温故（用时 5 分钟） mainscene 1 :Whenis. 2 Findouttheanswers. 3 TandSstalkaboutthemeaningo