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人教版语文二年级上册《数星星的孩子》教案简案第一课时教学目标：认识“珍、撒”等15个生字，读准多音字“转”，会写“数、晚、奶、您、爷”5个字。正确、流利地朗读课文，学习第1自然段，感受星空的美丽和张衡数星星的认真。教学重难点：重点：识字写字，朗读课文。难点：理解比喻句，感受张衡数星星的专注。教学过程：谈话导入，激发兴趣(5分钟)语言创设夏夜观星的情境，引导学生分享数星星的经历或想象。揭示课题《数星星的孩子》，齐读课题。初读感知，集中识字(20分钟)出示带拼音生字卡，强调翘舌音、平舌音。运用多种方法识字：联想识记“碧”、动作演示识记“撒、靠、仰”、加一加法识记“靠、颗、距、转”。开展“组词小能手”游戏，巩固生字。学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，标出自然段，思考：数星星的孩子是谁？出示张衡资料袋，初步了解人物。集中学习生字词：去拼音开火车读词语，检查识字效果。学习第1自然段(10分钟)自由读第1自然段，找出描写星空最美的句子。(“满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”)引导学生理解这是一个比喻句，并说说把什么比作什么，感受语言的美。提问：张衡是怎样数星星的？圈出表示动作的词语(坐、靠、仰、指、数)，并模仿动作，体会他的专注。书写指导(5分钟)指导书写“数、晚、奶、您、爷”5个字，重点指导“奶”的女字旁和“您”的心字底。学生练写，教师巡视指导。作业布置：朗读课文1-3遍。观察夜晚的星星，试着用“像”说一句话。板书布置：数星星的孩子数晚奶您爷星星像珍珠坐、靠、仰、指、数教学反思：本课通过情境导入和多种识字方法，有效激发了学生的学习兴趣。学生对比喻句的理解和动词的模仿感受深刻，需进一步优化环节衔接。第二课时教学目标：会写“很、变、勺、张、汉”5个字。流利、有感情地朗读课文，读好人物对话，学习张衡细心观察、乐于探究的品质。教学重难点：重点：写字，读好对话。难点：理解张衡善于思考、勤于验证的科学精神。教学过程：复习导入(5分钟)复习词语：开火车认读上节课所学生字词。回顾：作者把满天的星星比作什么？张衡是怎样数星星的？学习第2-4自然段(20分钟)默读，思考：爷爷告诉了张衡什么知识？张衡又是怎么想、怎么做的？引导学生抓住“几次起来看星星”等词句，体会张衡善于思考、勤于观察的品质。(板书)讨论：张衡为什么能成为著名的天文学家？(联系课文内容总结)自由读，画出奶奶和张衡说的话。思考：从对话中你感受到什么?(奶奶的心疼，张衡的发现与坚持)分角色朗读，读出奶奶的慈爱和张衡的认真。学习第2-3自然段(奶奶与张衡的对话)：学习第4自然段(爷爷与张衡的对话)：总结全文，拓展延伸(5分钟)简要介绍张衡在天文学上的成就，激发民族自豪感。小结：成功源于从小养成的观察与思考的好习惯。书写指导(10分钟)指导书写“很、变、勺、张、汉”5个字。学生练写，教师点评。作业布置：和家人分角色朗读课文对话。查阅资料，了解一颗星星或一位科学家的故事。板书布置：数星星的孩子很变勺张汉善于思考勤于观察(取得成就)教学反思：本课通过品读对话，学生能

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