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1 / 3 XX 秋季学期期末校长反思 XX 秋季学期期末校长反思 最近常翻看如何做好校长一类的图书，翻阅中，有些片言只语还是能给我以启发或者引起我共鸣的，但我实在不愿意做摘记应付检查。所以，在阅读过程中将部分零星观点参和着自己的体会摘编罗列，日积月累，供自己和校长博友们借鉴。 1、有责任感的校长应该反复思考以下三个问题：一是我当校长凭什么？二是我给学校带来什么？三是我给后任校长留点什么？ 2、校长的魅力在哪里？来自于校长朴素、舒展、大方、整洁的衣着服饰；来自于校长严谨文雅的举止言谈；来自于校长良好的个性特征；来 自于校长处事不惊的头脑；来自于校长公平、公正、果断、民主的领导方式。此外，校长要有良好的形象：包括亲和、正直、敬业、信任、欣赏、赞美、包容、大气、自责 3、校长要有权威。没有权威不服众，也就无法领导一个团队。但在倡导人文关怀、以人为本的今天，校长的权威应该是以 “ 个人人格权威 ” 为主，是一种内在的权威，一种知性的权威，一种体现亲和特性的权威。内在权威，是以 “ 理 ”服人，以 “ 正气 ” 服人；知性权威，是以 “ 思想 ” 和 “ 专业性 ” 服人；体现亲和特性的权威，是要善于与人沟通、倾听意见，权威而不霸权！ 2 / 3 4、校长的语言很重 要，语言是人际交往的重要交流工具，也是学校管理的重要载体。对于校长来说，不同的话语方式体现着不一样的管理理念，自然也会带来截然相反的管理效果。 5、教育需要宽容，有时宽容引起的道德震动比惩罚更加强烈。宽容别人是对对方的一种尊重、一种接受、一种爱心、有时候宽容更是一种力量，是一种将身边人紧紧团结在自己身旁的力量。校长应该是宽容的典范，容什么？容人之逆言，就是能听不同的意见、反对的意见；容人之才能，把各种各样的人才调动起来，集中起来；容人之过错，这是衡量能否宽容 的一块试金石。校长有宽容之心，教师才有安全感，学校才有一个宽松的环境。 6、校长要有反思意识。要反思自己是不是一个学习者，反思自己是不是一个研究者，反思自己是不是一个服务者，反思自己是不是一个合作者，反思自己是不是一个激励着，反思自己是不是一个经营者。 7、校长应该做属于校长做的事。校长在学校中的角色是一个策划者、组织者、指挥者，而不是事事都去执行的实践者。校长要善于放权、放手、放心，换来下属的尽职、尽责、尽力；当然，放权、放手、放心，不能 “
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