以就业为导向的高职体育教学模式探索.doc

以就业为导向的高职体育教学模式探索 江向中 （桐城师范高等专科学校，安徽桐城231404） 摘要：目前，各行业就业情况严峻，高职院校作为职业院校，提高学生的就业能力迫在眉睫。体育教育作为高职教育中的重点科目，适应时代发展，为学生就业添砖加瓦是非常有必要的。本文通过对体育教育现状进行分析，结合体育教育在未来工作中的作用，对高职院校体育教育模式进行探索，提出了以就业为导向的高职体育教学策略。 关键词：就业；体育教育；高职体育；教学模式 DOI：10.16083/j.ki.22-1296/g4.xx.07.051 ：G712：A：16711580（xx）07011202 ：xx0118 作者简介：江向中（1974），男，安徽桐城人。桐城师范高等专科学校，讲师，硕士，研究方向：体育教学与训练。 高职院校是以培养职业技能型人才为主要方向的高等教育学府，体育教育作为高职教育中的一部分，其主要作用在于培养学生的体能素质，让学生拥有强健的体魄，以便更好地胜任未来的工作。但时代在发展，套用旧时的体育教学模式开展现在的体育教学工作是不可取的，体育教育工作者应在现有基础上探索新的教学模式，以便更好地为国家和社会培养优秀、健康的职业型人才。 一、高职院校体育教学的现状 目前，大部分高职院校的体育教育都存在着或多或少的问题，大致可归纳为以下几点： （一）教学理念落后。受高职院校办校理念的影响，高职院校对体育课程重视程度不够，教学目的不清晰，课程没有特色；学生对体育课程也不重视，能混则混。这些问题从根本上来说属于教学理念的范畴。 （二）教学方式落后。受教学理念的影响，高职院校体育教师无法下大力气去实践新的教学模式，大部分院校仍然采用老一套的教学模式，以室外活动、教师示范为主，偶尔一对一地进行指导，很少进行室内教学和理论教学。 （三）教学内容落后。教学方式的落后导致了教学内容的落后，现今大部分院校的体育课程所教授的内容仍是围绕国家学生体质健康标准进行，只要求通过最低标准即可，缺乏创新意识。 （四）教学器材落后。部分高职院校由于资金问题或校方重视程度不够，导致教学器材陈旧，体育场地落后，有的地方甚至连标准的400米田径场都未修建，严重影响了体育教学活动的开展。 二、高职院校体育教学对学生的影响 （一）提高身体素质。通过长时间的体育锻炼，学生身体得到充分活动，其可减少疾病，辅助睡眠，达到健身之效果，使学生能以饱满的状态迎接学习和将来的工作。特别是对于劳动强度大的一线岗位而言，强健的体魄绝对是必需的。 （二）增强竞争意识。体育运动也是竞技运动，长期的体育活动能够增强学生的竞争意识，为其就业打下良好的基础。正所谓“不想当将军的士兵不是好士兵”，没有竞争意识的人也注定不会在工作中受重视、受重用。 （三）提高组织管理能力。开展一场体育活动，从前期的组织到后期的场地、后勤安排等，需要面对很多人、很多问题，解决这些问题，办好老师或学校交待的任务，对于学生而言是个很好的锻炼机会。学生通过摸索解决问题的途径，能够有效地提高组织能力和管理意识。 （四）提高社会协调能力。体育运动从来不是一个人的运动，既有队友，也会有竞争对手。通过体育运动，学生能够充分体会团队协作精神的重要性，提高社会协调能力。 （五）增强开拓创新能力。体育教育可以培养学生独特的气质与性格，激发学生的兴趣，起到开拓思维、提高创新能力的作用。 三、以就业为导向的高职院校体育教学模式 （一）提高学生对体育教育的重视程度 学生是体育教学的对象，提高学生对体育教学的重视程度是非常有必要的。教师可通过各种措施来达到这一目的，如增加理论教学，体育教师可适当增加科学健身方法、运动处方原理、健身效益等理论知识，使学生能更全面地了解体育这门学科，增加体育课程在学生心中的分量。 （二）提高学生参与体育活动的积极性 学生只重视体育教育还不够，还需要行动，因此，如何提高学生参与体育运动锻炼的积极性也值得体育教师深入思考。 1.通过多种训练方法，调动学生的积极性。人都有惰性，当学会某项技能后，部分人会选择不再练习。体育教学也会有这种困扰，当学生学习某项体育技能时，经常出现的一幕是，前十分钟认真练习，后十分钟边嬉戏、边练习，再之后则需要教师盯着才会练习，教学效率极低。面对这种情况，教师可通过多种训练方法来调动学生学习的积极性，比如：在进行篮球训练时，可让学生练习三步上篮、定点投篮、分组对抗、运球、传球等，通过多种训练方式提高训练乐趣，保持学生学习的积极性。 2.利用不同运动项目的特点，提高学生的积极性。不同的体育项目有不同的运动特点，而每个人也会有喜欢和不喜欢的运动项目，高职院校可通过开设不同的体育选修课，让学生自行选择自己喜欢的运动科目进行学习。例如：女生多的院校可开设瑜伽、健美操、跑步等课程，男生多的院校可多开设篮球、足球、网球等球类运动课程。 3.通过教师自身的魅力，提高学生的积极性。体育教师作为学生面前的一面旗帜，可通过自身的行为举止以及过硬的体育技术对学生产生潜移默化的影响，让学生体会体育锻炼的魅力、了解体育锻炼的好处，从而提高学习的积极性。 （三）体育教学以就业为导向的具体方案 1以提高学生身体素质为基础。提高学生的身体素质是我国的一项基本国策。目前，高校大学生主要为“90后”，该群体以独生子女为主，从小受家庭溺爱，缺乏各项锻炼，当进行体育运动时表现得特别明显，体力不行，容易累，跟不上课上锻炼，意志力差的学生会直接放弃锻炼，对体育锻炼没有兴趣，甚至厌恶。提高学生身体素质是势在必行的，无论是为了响应国家号召，还是为了学生就业，或者单纯地为了身体健康，都应当将其作为基础任务去用心完成。 2以提高学生职业体能胜任力为目的。职业体能胜任力是指在具体岗位上，人们对平常的工作与生活的适应能力，拥有健康的体魄，每天都精神抖擞地用良好的身体及心理状态解决工作中的各项问题，胜任各项工作的一种能力。目前，工作压力、就业压力、学习压力、生活压力等重重压力常常压得人喘不过气来，刚刚从学校这座象牙塔中走出来的学生们要想快速地适应压力，并承受住压力，进行以提高职业体能胜任力为目的的体育教学训练是非常有必要的。所以，高职院校应在体育教学中融入针对未来职业岗位所需的体能胜任力的训练，学生也要以长远发展为目标，针对自己理想的工作岗位进行与之相适应的体育训练，严格要求自己，不断坚持，以便提高自身岗位胜任力，提高就业能力。 3以增强学生竞争意识为方向。体育课程不但能锻炼学生的身体素质，增强职业体能胜任力，同时还能扩展人脉、增强竞争意识、提高组织管理能力等。工作靠的不是埋头苦干，靠的是争取机会，靠的是人际关系。现今，就业人数众多，但工作岗位有限，埋头苦干只会被淘汰，增强工作竞争能力至关重要，而重中之重就是增强竞争意识，自己不争取，机会永远不会落到自己的头上。体育运动作为竞技运动，用于培养学生的竞争意识是最合适不过的了，学生也应当不断地提高自己的竞争意识，为提高就业能力打下坚实的基础。 四、总结 体育锻炼是一项终身的活动，高职体育教育是高职教育的重要组成部分，学校应为学生设置适应其未来工作生活的体育锻炼方式，培养其健康的身体，提高其岗位竞争力，增强其竞争意识。 参考文献 1沈铁.以就业为导向的高职体育教学改革研究J.湖北函授大学学报，xx（14）. 2仉宏.以就业为导向的高职体育教学新模