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中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排红黄蓝构成（欣赏)二次备课教学目标1、感受作品中色块大小对比以及三原色搭配所带来的美。2、初步欣赏抽象画，了解绘画作品有多种风格。教学准备投影仪一台，幼儿用书。教学挂图。教学过程1、教师出示教学挂图，引导幼儿欣赏蒙德里安的作品红黄蓝构成 教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我以前看过的画有什么一样。2、师幼共同欣赏画面，引导幼儿观察画画的线条，色彩。教师：画面上有哪些线条？它们在一起变出了哪些形状。？教师针对幼儿回答的问题，进一步引导欣赏画面。3、引导幼儿再次完整的欣赏作品。教师：你喜欢这幅画吗？为什么？请你为它起个名字。4、教师简单介绍画家蒙德里安。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排百老汇爵士乐（欣赏）二次备课教学目标 1感受蒙德里安作品中简单的线条和色彩所呈现出的节奏感。2、愿意大胆表述自己的欣赏感受。教学准备1投影仪一台。2、教学挂图。教学过程1、教师出示教学挂图中的蒙德里安的作品红黄蓝构成。引导幼儿回忆欣赏经验。 教师：画是有哪些颜色有哪些线条线？条变成哪些形状这些方型有什么不一样？2教师出示教学挂图中蒙德里安的作品百老汇爵士乐引导幼儿对比欣赏。 教师：看见这幅画你有什么感觉？你想到了什么？你觉得像什么？你知道这幅画是谁画的？为什么？教师：两幅作品中的放型有哪些一样的地方呢？喜欢哪幅话？请你为它起的名字。3、教师简单介绍百老汇爵士乐和画家蒙德里安的画派及画风。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排送给爸爸的领带二次备课教学目标1、欣赏各种领带的图案和色彩，大胆表达自己的感受。2、体验给爸爸设计|制作礼物的快乐。教学准备1、红黄蓝颜料。2、幼儿用书。教学过程1引导幼儿回忆欣赏过的各种领带。 教师：我们欣赏过哪些不一样的领带？2引导幼儿回忆百老汇士乐教师：谁还记得百老汇士乐？给你什么感觉？画家用了哪些线条？用了哪些颜色。3教师布置任务，提供幼儿用书让幼儿创作。教师：我试一试有垂直线、水平线来装饰爸爸的领带，再涂上红、黄、蓝三种颜色。4集体欣赏作品。教师：把领带送给爸爸时，你想对爸爸说什么？教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排小手真能干（绘画）二次备课教学目标1巩固对三原色的认识，尝试在手掌印迹上进行添画。2、通过想像，在手掌不同方位进行添画，创造不同形态的物体。 教学准备1有鱼有花的手掌画范例一张。2、幼儿用书。教学过程1引导幼儿观察自己的小手，展开想像。 教师：伸出你的小手，看看它像什么？把手指尖变一个方向2.欣赏范例师幼共同讨论手掌印画的制作。教师：画面上有什么它们是什么颜色？教师小结：除了在手印的里面田画，还可以在添画。手印的外面3教师提供操作材料和幼儿用书，幼儿自由探索。教师：桌上有什么？准备怎么用？如果想换一种颜色应该怎么办？ 4播放背景音乐，幼儿相互分享、介绍自己的作品 。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排中秋月饼盒（手工）二次备课教学目标1学习运用压抑、绘画、粘贴等方法装饰盒子，体验运用各种材料进行装饰所产生的独特效果。2、大胆地选择并尝试合理利用材料，感受设计和装饰的快乐。教学准备空盒人手一个、剪刀、空篓子。教学过程1引导幼儿了解材料，分享各种材料的用法。 教师：桌上有什么？你在哪里见过这些材料？2师幼共同讨论怎样装饰盒子教师：猜猜看，这个盒子是用来装什么的？你是怎么知道的？你觉得这个盒子最吸引人的地方在哪里？幼儿相互讨论。3教师布置任务，幼儿装饰盒子。引导幼儿协助教师共同收拾活动室并布置作品展示区。4集体欣赏作品。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排兔儿爷（手工）二次备课教学目标1学习用分泥的方法和已有的泥塑经验表现兔儿爷主要特征。2、在制作过程中遇到困难不放弃，敢于尝试与求助，坚持完成任务。教学准备幼儿用书兔儿爷、橡皮泥、泥工板、火柴棒。教学过程1引导幼儿回忆兔儿爷的造型。教师：兔儿爷是什么样的？2师幼共同探索兔儿爷的制作方法。教师：我们用泥来做兔儿爷，需要把泥分成几份？分的泥一样大吗？大的用来做兔儿爷的什么地方？小的呢？哪位小朋友愿意分给大家看看？3、幼儿动手制作，教师巡回指导。教师：想想用什么方法做兔儿爷的身子、头和耳朵。4展示幼儿作品，交流制作中遇到困难及其解决方法。请幼儿示范解决方法，若幼儿操作有困难，教师可先给幼儿做示范。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排秋菊（绘画）二次备课教学目标1在细致观察菊花的基础上，尝试用不同的曲线表现形态各异菊花。2、感受用不同绘画材料进行创作所带来艺术美。教学准备幼儿用书秋菊、油画棒、颜料。教学过程1引导幼儿整体欣赏菊花，感受其造型，色彩的美。 教师：我们参观过菊花展，看到很多美丽的菊花。今天我这也有很多的菊花，看看你喜欢哪一盆菊花？为什么？2引导幼儿局部欣赏，进一步了解菊花花瓣的外形特点，并迁移相关经验进行表现。教师：看了这么多菊花，你觉得它们有什么不同的地方和相同的地方？3教师出示范画，比较不同的视觉效果，激发幼儿学习平涂底色的兴趣。4教师提供幼儿用书，指导幼儿操作。5展示幼儿作品，集体欣赏。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排树叶的照片（手工）二次备课教学目标1通过学习在树叶上均匀涂色，并在纸上压印的技能，感受压印后留下的痕迹。 2、能大胆地印画，体验印画带来的惊奇感。教学准备幼儿用书树叶的照片、油画棒、颜料。教学过程1 展示收集的树叶，唤醒幼儿的记忆，引发幼儿的注意与讨论。教师：桌上的这些树叶是哪儿来的呢？在拾到落叶的时候，你看到哪些树叶？2展示各种树叶的压印画，调动幼儿对作画的兴趣。3引导幼儿观察幼儿用书上树叶照片的制作方法，尝试自己制作一张树叶照片。教师：我们一起看书上是怎么介绍制作树叶照片的方法。4师幼相互交流、对比、共同归纳压印树叶的方法。5幼儿再次进行树叶压印、完成幼儿用书中树叶照片的制作。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排阿福二次备课教学目标在欣赏过程中能积极表达自己对作品的理解与感受，阿福所蕴含的欢快、喜庆的特点。教学准备1、 泥塑阿福1对。2、 教学挂图、幼儿用书：阿福教学过程1、 教师出示实物泥塑阿福，引起幼儿的兴趣。 教师：今天，我们班来了两位新朋友，你们此前见过它们吗？在哪儿见过的？你知道它们是谁吗？2、 出示教学挂图或幼儿用书，引导幼儿进一步欣赏阿福，感受其浓厚的民族特色。 教师引导幼儿相互交流：找找书上你最喜欢的阿福，告诉身边的小朋友你喜欢阿福的什么地方。3、 请幼儿再次欣赏实物阿福，知道阿福是泥塑作品。 请幼儿摸摸阿福，感受阿福的质地。4、教师总结阿福的由来。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排变 脸（绘画）二次备课教学目标能根据要求与同伴玩变脸游戏，感受脸型、五官变化的乐趣。教学准备1. 将橡皮泥灌入气球制成可变形软质娃娃头。2、记号笔、油画棒等。教学过程1 教师出示软质娃娃，引导幼儿观察、发现并体验其脸型的变化。u 教师：我这里有一个有趣的娃娃。他什么地方有趣呢？我们一起来看一看。u 教师一较慢的速度变化娃娃的脸型，等待幼儿发现其中的变化。u 教师提问：娃娃有趣的地方在哪里？你都看到了那些变化？像什么？u 鼓励幼儿大胆探索，自由表现。2.引导幼儿讨论，欣赏五官的各种有趣变形。u 引导幼儿变脸，尝试变化五官，让幼儿进一步感受各种各样变形后的脸，并说出有什么感觉？2. 教师交代活动要求，提供幼儿用书，指导幼儿创作。让幼儿画出刚才看到的有趣的变脸。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排哈哈镜里的你（绘画）二次备课教学目标1、在脸部变形、夸张表现的基础上，尝试对整个身体进行变形与夸张的创作。2、能用线条大胆地进行表现，激发幼儿想象力和创作的兴趣。教学准备1、哈哈镜多面，平面镜1面。2、幼儿会唱歌曲哈哈镜。教学过程1、复习歌曲哈哈镜，引起幼儿兴趣。2、幼儿两两结伴进行表演。教师：现在两个小朋友面对面站好，一个做照镜子的人，一个做哈哈镜，看哪一组小朋友配合得最好，表演和别人不一样。幼儿讨论、协商，尝试创造不同的身体变化。3、从照哈哈镜活动引出已有的对变形形象的经验，并通过与照平面镜比较，体验两者之间的变化，加深对哈哈镜中形象变形的体验。4、引导幼儿创作，大胆用线条表现人体夸张的变形。5、教师总结评价，在参观作品中结束活动。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排暖暖的地毯（绘画）二次备课教学目标 体验自己和同伴设计的不同风格的毯子挂在一起所产生的独特视觉效果，了解“一个人”和“大家”的关系。教学准备1、欣赏过生活中由各种线条组成的图案。2、由线条组成的图案若干。3、教师有目的地提供颜色：冷色、暖色、对比色、渐变色各一组。教学过程1、教师以寻找身边的线条导入活动，引起幼儿的兴趣。2、集体欣赏图案，感受线条变化所产生的不同视觉效果。3、引导幼儿探索用同一支笔表现不同粗细的线条。4、教师交代要求，提供幼儿用书，指导幼儿操作。幼儿协助教师共同收拾活动室并将大家的作品张贴在一起，集体欣赏作品教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排美丽的花边（绘画）二次备课教学目标1 运用数字活动中结累的交替排列经验，大胆选择色彩、线条和纹样进行表现。2在不断重复中能较细致地完成自己的设计。教学准备1、若干具有线条和几何图形组成的花边。2、各种颜色的油画棒或水彩笔若干。教学过程1 引导幼儿回忆有关线条的经验。并画出一些线条。2 集体欣赏花边，观察花边中线条和简单纹样。3 师幼一起探索花边的规律性。u 引导幼儿总结花边排列的规律性并让幼儿进一步观察并互相交流，找一找自己喜欢的花边，然后告诉你的朋友它由那些线条和花纹组成的，说说它们的排列。4 教师提供幼儿用书，幼儿随亲柔的背景音乐进行创作。u 鼓励幼儿大胆地将自己喜欢的线条用不同的色彩进行有规律的组合。展示幼儿作品，集体欣赏。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排漂亮的毛衣二次备课教学目标1、尝试用连续纹样和独立纹样装饰毛衣。2、迁移已有经验，了解装饰毛衣的方法。3、愿意和同伴分享自己设计毛衣的经验，感受装饰花纹带来的美感。教学准备1 教师搜集有独立纹样和连续纹样的毛衣4-5件，或下载一些毛衣的图片以及编织毛衣的图案、纹样。水彩笔、油画棒等多种颜色的画笔。教学过程1、引导幼儿欣赏教师的毛衣（或有关图片），引起幼儿兴趣。注意观察毛衣上哪些部位有花纹？是什么样的花纹？中间大图案叫什么花纹？底口、袖口有些什么花纹？2、教师出示毛衣图片，和幼儿一起欣赏毛衣上的图案，丰富装饰毛衣的经验。仔细观察后说出毛衣上哪些是连续花纹，哪些是独立花纹。3、欣赏幼儿用书上的毛衣图案，并尝试设计一件自己喜欢的毛衣纹样。幼儿相互欣赏设计的毛衣。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排糖果的新衣二次备课教学目标1、欣赏糖纸，感受糖纸的线条、图案与色彩传递的美感。2、通过观察比较、迁移经验，了解左右对称的装饰方法，尝试设计糖纸。3、能大胆表述自己在欣赏活动中的发现和想法。教学准备师幼共同收集的糖纸；并用糖纸做成“蝴蝶”范例；细铁丝；幼儿用书糖果的新衣。教学过程1、教师出示用糖纸做的蝴蝶范例，引起幼儿的兴趣。1. 师幼一起欣赏糖纸上的线条、图案和色彩，感受糖纸所传递的美感。1） 教师展示收集的糖纸，和幼儿一起欣赏。2） 选择不同的且有代表性的线条、图案和色彩的糖纸，引导幼儿观察、欣赏。3） 请个别幼儿在集体中讲述糖纸上线条和色彩的特点。4） 教师引导幼儿发现糖纸图案左右对称的装饰方法。2. 集体欣赏幼儿用书上的糖纸，并尝试设计糖纸。教师指导幼儿注意用左右对称的方法表现糖纸上的图案。幼儿相互欣赏设计的糖纸。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排黑白鸟二次备课教学目标1.欣赏黑白装饰画后，了解点、线、面是构成图案的基本元素。2.初步学会画黑白装饰画，尝试运用点、线、面来装饰小鸟。并能产生自己装饰物品的兴趣。教学准备1. 记号笔人手一支，各种黑白装饰画图片。2、幼儿用书：黑白鸟。教学过程1.教师出示各种黑白装饰画图片，引导幼儿初步完整地欣赏作品。2.引导幼儿观察、分析画面，了解点、线、面等构成元素。（1）教师：你在画面上看到了什么？（2）根据幼儿的表述，引导幼儿进一步深入地欣赏画面。（3）教师着重引导幼儿发现和了解灰色部分的表现方法。（4）教师小结后，教师翻开书本，引导幼儿再次欣赏黑白画。3.引导幼儿再次完整地欣赏作品，激发幼儿用黑白色装饰小鸟的兴趣。4.幼儿创作，教师巡回指导。5.教师展示幼儿作品，引导幼儿观察欣赏并进行讲评。教学反思中班美术活动周次_ 星期_ _-年_月 _日活动安排一片大大的树叶二次备课教学目标1、尝试表现树叶的造型特征。2、继续学习用点、线、面来装饰自己的树叶，逐步掌握黑白装饰画的方法。教学准备1、幼儿用书，记号笔、剪刀，小纸板若干。2、各种