xx高考一轮复习必须知晓的十二大语文锦囊

1 / 8 XX 高考一轮复习必须知晓的十二大语文锦囊 莲山课 件 mXX 年高考语文必须知晓十二大锦囊 XX 高考一轮复习必须知晓的十二大语文锦囊 -语言文字运用篇 锦囊一：多音字识记技巧 1.多音字要做到据义定音。多音字的意义不同，读音也相应改变。因此要根据一个字在具体语境中的意义去判定它的读音，依照 据义定音，音随义转 的特点，将音义结合起来进行记忆。 2.注意区分一般词语与专用词语。如 巷 在与采矿业有关的 巷道 中读 hng，而一般情况下读 xing，如 小巷、 街谈 巷议 、 万人空巷 等。 3.运用记少去多的方法。 少 是指使用范围较小、涉及词语少的读音， 多 则指使用范围广、涉及词语多的读音。考生只要记住涉及词语少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如 迫 字有两个读音 p和 pi，只有在 迫击炮 这个词中时， 迫 才读 pi，其余的都读 p。因此考生只要记住 迫 在 迫击炮 中读 pi，就知道了它在其余词2 / 8 语中的读音了。 4.依据词性辨别读音。有一部分多音多义字因词性的不同而有着不同的读音。如 处 ，读 ch时多为动词，读 ch时多为名词，所以，像 处理 、 处罚 、 处世 、 处变不惊 、 处心积虑 等词语中的 处 都读 ch。 5.要注意平时的积累。普通话的常用字中有许多多音多义字，主要是因为词性不同和词义不同而产生了异读。所以，考生最好准备一个本子，把平常遇到的多音多义字分类记录下来，并经常翻阅。 锦囊二：形声字记忆绝招 形声字中那些声旁相同、字形相近、读音或同或异的词是我们要特别注意的对象。比如 剽悍、漂泊、虚无缥缈、飘忽不定 一组词语中的加点字都读 pio，而 悼念、泥淖、绰绰有余、掉以 轻心 一组词语中各加点字的读音分别为do、 no、 chu、 dio。对待形声字，一方面我们不妨以积极的态度看待 认字认半边 这一说法，认识到形声字声旁表音的特点并利用它来帮助我们识记字音，例如 奖掖、阡陌、招徕、蓦然 中加点字的读音就和它们的声旁完全一致 ;另一方面，我们又要克服 认字认半边 的 惯性 ，因为许多声旁现在不能代表该字的读音了，例如 孝悌、讣告、掣肘、对峙、炽热 中加点字的读音没有一个和它们的声旁相同。针对这两种情况，我们要反复记忆，不断积累，同时要特别3 / 8 注意随时整理，经常复习。 锦 囊三：快速掌握形似字的技巧 区别形似字的读音关键在于注意词语书写上的细微差别，千万不可 一瞥而过 ，另外要结合注音的字所在的具体词语的语境从整体上进行把握。比如 缜密、滇池、嗔怒、精卫填海、谨小慎微 这五个词语中的 缜、滇、嗔、填、慎，从词形上看区别不是很大，但是读音差别不小，分别读作 zhn、 din、 chn、 tin、 shn。在复习课本相关知识或解读高考试题的时候，要有意识地对一些形似字进行联想积累， jP+2举一反三，可以采用整体比较的记忆方法，也可以自己结合一些具体的语境进行辩证记 忆。 锦囊四：音同异义字形题的解题技巧 1.对读音相同或相近的字要辨明其义。考生只有对字的含义有了正确的理解，做到了解形、音、义，才能准确辨别错别字。如 一筹莫展 中的 筹 意思为 计策、办法 ，这个词的意思是 一点计策也施展不出 或 一点办法也想不出 ，若不知其义，就很容易将 筹 写成 愁 。 2.要学会对字形进行分析、比较。如果对形声字的形旁表示的意义分析、理解得比较好，就能准确判断出词语的书写正误与否。如 惩前毖后 的 毖 ，它是 必 字旁，表示 谨慎、小心 ，就不能写成以 死 字 为形旁的 毙 。 3.了解成语典故。成语形成之初往往与某个典故相关4 / 8 联，因此要记准记牢成语中的字形，就必须追本溯源，这样才不会混淆。如 破釜沉舟 比喻下定决心，不顾一切干到底。而根据史记 项羽本纪的记载：项羽与秦兵打仗，过河后沉掉渡船，打破铁锅，只带上三天的干粮以示决一死战，不胜利不再回来。因此 ,只能用表示 锅 的意思的 釜 字。 锦囊五：探源法巧解字形题 有许多词语，尤其是成语往往都有一定的来源，如来自古代的寓言和历史故事。不了解出处及其特定的文化内涵，就容易望文生义，造 成误写。所以要识记词语的字形，最好能结合其最初的来源，这样有利于准确、牢固地记忆其形态。比如成语 曲突徙薪 出自汉书 霍光传： 人谓主人曰： 向使听客之言，不费牛酒，终亡火患。今论功而请客，曲突徙薪亡恩泽，焦头烂额为上客耶 ?曲，弯 ;突，烟囱 ;徒，迁移 ;薪，柴草。把烟囱改建成弯的，把灶旁的柴草搬走。比喻事先采取措施，才能防止灾祸。 锦囊六：辨析近义实词的方法 1.正确掌握词义。近义词大多具有相同的语素及相异的语素，通过辨析一组词语的相异语素可以了解词义的细微差别。 2.分清词义的侧重点。一组词语的意义基本相同，但是有的词语表示的程度深，有的词语表示的程度浅。在辨析这5 / 8 些词语时，一定要分清词义的侧重点，结合语境准确选择。3.注意词语的习惯搭配。要清楚词与词的习惯搭配，不能任意改变。 4.结合语境。正确使用实词，就要分析语言情境，要综合考虑句中包括的各种情境因素，做到 词不离句 。在每一道题中都应考虑这个因素，绝不能忽视。 5.把词语代入句子中。通过默读，利用语感可以辨析出句子是否完整，搭配是否恰当，句意是否明确。在每一道近义词辨析题中都可用这种方法。 6.运用排除的方法。比较难以确定对错的选项，可将最容易辨析的选项先排除，逐渐减少选项，最后选出正确答案。 锦囊七：近义虚词的辨析技巧 辨析虚词要从以下几个角度入手： 1.固定搭配。比如，关联词一般都是成对出现的，并且搭配固定，如 如果 那么 、 既然 就 、 既 又 等。 2.语法特征。词性决定词语在句中的位置和其所修饰限制的中心词，如介词要修饰限制名词、代词等，副词要修饰限制动词、形容词等。3.词语意思。分析词语的意思，从词义的角度判断其在具体语境中的使用。 介词、副词是考试中 经常涉及的两种虚词，判断这两种词使用是否恰当有一个简单的方法。从介词的语法特性看，6 / 8 介词可以修饰限制名词，如果不能判定一个词语是否是介词，可以在这个词语的后面加名词。如 把 、 给 ，可以在这两个词语后面加一个名词，如 人 ，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语是介词。 jP3同样，判断一个词语是否是副词，可以在它的后面加动词或形容词，如 已经甚至 ，可以在这两个词语后面加动词 笑 ，如果能够表达完整的意思，就说明这两个词语都是副词。 锦囊八：修改病句的口诀 病句修改有诀窍，方法步骤要记 牢。基本成分先找到，主谓宾语是否少。成分不缺看搭配，主谓动宾可搭好。搭配恰当读句子，重复之处不能要。词序不当须重排，用词不妥应换掉。再看逻辑乱不乱，自相矛盾不可靠。感情色彩别弄反，事情次序勿颠倒。对症下药仔细改，切莫信手胡乱搞。 锦囊九：扩展语句的解题技巧 1.看清要求，弄清语体。考生在做题时，要看清需要扩写的语段是什么语体，弄清其究竟是记叙性的、描写性的、说明性的，还是议论性的。 2.辨明情境。准确识别题目中提供的具体情境及其所体现的具体氛围，扩写的语句要符合题目规定的情境。 3.明确重点。准确把握题目中要求扩写的重点，不能偏离，更不能转移。 4.展开合理的联想和想象。这是扩写的灵魂。要根据题7 / 8 目中提供的情境，展开合理的联想和想象，从而将情境表现得具体而生动。 5.运用恰当的修辞手法。在扩写的时候，除了运用描写、记叙、议论、抒情、说明等多种表达方式之外，还要注意运用恰当的修辞手法。这样，不但能使语段内容丰富，而且能使扩展后的语段形象、生动。 锦囊十：压缩语段的关键 1.弄清语段的说明对象。 2.把握说明对象的要点，如说明对象的特点、性质、成因、作 用等。 3.弄明白语段共说明了几个问题，并作简要概括。 4.弄清语段运用了哪些说明方法，以便更好地归纳概括。 5.注意答案表述的严密、清晰、连贯，压缩语段时不能随意改变原文的句间关系。 锦囊十一：修辞手法表达效果类析 1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.比拟：增强语言的生动性、形象性，不仅能使读者对所表达的事物产生鲜明的印象，而且能使读者产生强烈的感情，从而引起共鸣。 3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。 8 / 8 4.夸张：烘托气 氛，增强感染力。 5.对偶：给人以音韵美、节奏美、对称美。 6.排比：给人以气势畅达、节奏鲜明、情感炽热之感。7.反复：增强语言的感情色彩和感染力，增强语言的节奏感。 8.设问：提出问题，引起注意，启发思考，加深理解。9.反问：加重语气，加强语势，激发感情，加深印象。 锦囊十二：语言表达生动的答题技巧 1.恰当选用词语。 (1)选用表现力强的词语。选用生动传神、富有表现力的词语，把词语用活。 (2)选