中班3-4月份学习资料.doc

中班34月份学习资料一、 语言领域（一）儿歌（1）做彩灯，闹元宵 （2）问答歌我唱歌儿骑大马 （3）绕口令高高山上一条藤好姥姥，手儿巧， 青青的草，红红的花， 高高山上一条藤，做彩灯，闹元宵。 我唱歌儿骑大马。 藤条上头挂铜铃。西瓜灯，小兔灯， 什么马？大马， 风吹藤动铜铃动，金龙戏珠云里飘。 什么大？天大， 风停藤停铜铃停。八戒灯，给宝宝， 什么天？青天， 悟空灯，给娇娇。 什么青？山青，什么山？高山，宝宝乐，娇娇小， 什么高？塔高，什么塔？宝塔，一同敬礼谢姥姥。 什么宝？国宝，什么国？中华人民共和国。（4）春雨 （5）梳子 （6）妈妈呀妈妈滴嗒，滴嗒 妈妈用梳子， 妈妈呀妈妈，在您生气的时候，下小雨啦！ 梳着我的头发。 我愿变成小喜鹊，喳喳喳，喳喳喳，种子说： 我也用梳子 唱得你呀笑开口。“下吧，下吧，我要发芽。” 梳着妈妈的头发。 妈妈呀妈妈，在您最忙的时候，梨树说： 风是树的梳子， 我愿变成小黄牛，哞哞哞，哞哞哞，“下吧，下吧，我要发芽。” 梳着树的头发。 学做你的小助手。麦苗说： 船是海的梳子， 妈妈呀妈妈，在您休息的时候，“下吧，下吧，我要长大。” 梳着海的头发。 我愿变成小花猫，喵喵喵，喵喵喵，小朋友说： 踮起脚尖悄悄走。“下吧，下吧，我要种瓜。”滴嗒，滴嗒，下小雨啦！建议：1）请家长帮助孩子理解并掌握儿歌的内容。2）让孩子学习大胆、自然、熟练、有表情地朗诵儿歌。3）朗诵儿歌时要先说儿歌的题目。4)模拟儿歌形式，学习仿编儿歌，要求仿编的有：我唱歌儿骑大马、梳子，如：牛羊是草原的梳子，梳着草原的头发。白云是天空的梳子，梳着天空的头发（二）故事：1、小猪盖房子1）理解故事内容，知道做事不要图省力；2）学习故事中的角色语言，并进行表演；3）学习词语：结实、有力、挂、四脚朝天。2、鸡毛鸭1)会简单讲述故事，会说故事中哪个人不讲卫生，所以被罚了，明白那三根鸡毛用到哪儿去了。2）说一说：我们自己讲不讲卫生，应该怎样爱护公共卫生？ 3、会动的房子1）理解故事内容，知道做事不要糊涂，要认真细心；2）学习象声词：呼呼呼、哗哗哗、哒哒哒3）会简单讲述：第一天，小松鼠来到了哪里？看见了什么？听见了什么？第二天4）大胆想象，续编故事。（第X天，房子又会到哪儿去了？）建议：1）请家长帮助孩子理解故事内容，知道故事里有谁，发生了什么事，会讲述故事的主要内容。2）学习按照顺序由前向后，边翻书边用手指点具体的画面讲述故事。3）引导孩子大胆想象，续编故事。（三）讲述：1、恐龙妈妈藏蛋1）引导孩子仔细观察图片一、二，讲一讲：恐龙妈妈手上拿着什么？它想干什么？恐龙妈妈想把蛋藏在那些地方？为什么？2）引导孩子观察图片三、四、五，讲讲：谁拾到恐龙蛋？做什么？结果怎么样？3）引导孩子改编故事的结尾。4）与孩子一起收集有关恐龙的资料，并讲讲恐龙的其他故事。2、特别的邮包1）引导孩子学习有顺序地观察图片，大胆想象较清楚地讲述图片的故事情节：图一：在邮局里，来了谁？她要干什么？说了什么话？邮局的工作人员憨憨狗听了后，表情怎样？他说了什么？图二：憨憨狗用什么办法寄邮包？图三：在路上会发生什么事情？他说了什么话？图四：特别的邮包寄到后，他们说了什么话？心里觉得怎么样？2）谈一谈：为什么图片中的动物觉得很快乐？我们要怎样做，才会觉得快乐？懂得帮助他人会使人快乐。3、小猴穿鞋1）引导孩子学习有顺序地观察图片，观察画面中人物的表情以及细微的动作姿态，想象人物的心理感受，如：小猴在山下玩的时候看到什么？他脸上的表情是什么样的？2）边看边完整的讲述故事。3）谈一谈：穿鞋的小猴是什么样的小猴？4、鲜花时钟1）学习清楚完整讲述图片内容；2）讲一讲：图1、2、3中小朋友是怎样帮老奶奶，让老奶奶知道时间的？哪种办法最好？图4：图片上的小朋友用什么办法帮助奶奶？鲜花时钟为什么能报时？为什么奶奶对鲜花做成的时钟很满意？3）请家长指导孩子收集、认识各种时钟的图片和实物，与孩子一起设计新型时钟。5、电视迷猫先生1）仔细观察图片，学习描述图片中有趣的事情。讲一讲：从什么地方看出猫先生是电视迷？猫先生爱看电视，结果出了什么差错？2）学习词汇：四脚朝天，着迷。3）让孩子知道电视迷会带来近视，做事情糊涂等的危害，学会合理的安排看电视的时间。建议：1）请家长指导孩子正确地翻阅图书，引导孩子学习有顺序地观察图片，认真看清每一幅图的意思，大胆想象，连贯清楚地编讲图中的故事。2）请家长认真倾听孩子的讲述，鼓励和帮助孩子添加自己的想象和角色的对话，不只讲书中的文字，特别是图与图之间的过渡句。3）请家长注意给以适当的表扬和奖励来激发孩子的讲述兴趣。（四）散文：圆圆的春天1）学习朗诵散文，学习散文的语言，注意声调的变化。2）理解“给春天灌唱片”的意思，热爱大自然。（五）绕口令：高高山上一条藤1）请家长引导孩子由慢到快地练习绕口令2）学习发准“藤、停、铜、铃”的音。二、常识方面： 1春天的信息要求： 让孩子懂得春天的主要特征。比如：春季天气渐渐转暖，春风吹在人身上暖洋洋的。树上长去嫩芽，地上长去了小草。花儿开了，蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞舞。人们脱下棉衣，穿上毛衣、马夹、人们忙着春耕。 2我们身边的树要求：让孩子了解周围树木的名称和特征，如（柳树，有柳叶、柳条）科学、幼儿学习包：珍贵的树木。3种豆子要求： 让幼儿了解种植豆子的方法，并记录豆子的生长过程。建议：家长让孩子在家里自己动手种植豆子，并提醒孩子记录豆子的生长过程。4、纸要求：让幼儿运用各种感官探究纸的特性，感知纸的种类是多种多样的，知道纸是很有用的，懂得节约用纸。建议：家长提供各种各样的纸（如：图画纸、蜡光纸、毛边纸、牛皮纸、皱纹纸等）纸制品以及废纸，引导孩子看看、摸摸、玩玩、说说各种各样的纸有什么不同。5、各种各样的豆荚要求：比较豆荚的异同，感知豆荚是多种多样的。建议：请家长鼓励孩子在家中帮助家长剥豆子，并多吃豆子。6、 各式各样的车要求：观察了解生活中常见车辆的外形特征、基本结构和用途，学习有序地观察。建议：请家长在日常生活中引导孩子仔细观察路上（或乘车）的常见车辆，比较它们的异同点，并结合玩具模型车了解常见车辆的基本结构，引发孩子对特殊车辆外形和用途的探究兴趣。 三：美术方面：（一）手工：美丽的窗花学习用正方形的纸剪去各种各样的窗花。迎春花用黄纸做出迎春花，添画出背景，布置春景图。会变的纸筒用纸筒制作玩具如：电话、机器人、大炮、房子，发现纸筒的不同玩法。（二）绘画：我最喜欢的人学习运用人物画的方法，默画去自己最熟悉的人（如爸爸 妈妈 爷爷 奶奶 等）春天的竹子用水墨画竹子，画出竹叶、竹竿。花儿朵朵 用不同的线的变化画出不同形状、色彩的花和叶。小人书真好看尝试用简单的故事形式，画成4张以上的小连环画并讲述画册的内容。建议：1）家长在家督促孩子多画多练习，先可看图临摹，再自己发挥想象去画，指导孩子添画背景、丰富画面。2）绘画方法：尽量直接用勾线笔画图，涂色要按同一方向整齐地涂，尽量不超线，保持画面整洁。3）与孩子共同收集材料，尝试动手制作。4）家长在家多鼓励多督促孩子多动手多练习，培养孩子认真、细心的动手习惯。四、健康领域1、请家长在家督促孩子练习原地单手拍球（至少20下以上）。2、请家长为孩子准备一条短绳让孩子练习跳短绳。五、社会领域1我是这样长大的让幼儿知道自己的成长离不开父母的付出。体验妈妈抚养自己的辛苦。2我爱我的家人让幼儿了解三八节里对妈妈 奶奶 外婆等亲人的关爱。3我会做客和待客学习做客和待客的基本礼节。4好孩子要诚实知道说谎是一种不好的行为。懂得应该从小做一个城市的孩子。5叔叔阿姨辛苦了初步了解与自己衣、食、住、行密切相关的人们的劳动。6我能做到知道专心学习才有收获，了解插嘴是一种不受欢迎的行为，学习分析自身需要的合理性，如里控制自己，放弃不合理的需要。六、音乐领域1复习教过的歌曲，请家长先给幼儿复习歌词，要求幼儿要记住歌词。（歌词详见上次复印的内容）。2指导幼儿边唱边拍节拍。3边演唱歌曲边表演动作，要求幼儿用自然的声音演唱、动作要到位、有表情。七、数学方面：1、请家长经常抽空让幼儿操作、游戏中学数学，以下供家长参考：（一） 复习10以内的数多1和少1的关系 请幼儿拿4个红瓶盖，从左到右排成一排，右手食指从左到右数数，确定数目后让幼儿添上1个红瓶盖，提问：4 个添上1个是几个？家长用手指扣住添上1个问：“5个去掉1个是几个”再用手抬起来，同时让幼儿说去“4个添上1个是5个，5个去掉1个是4个。”注：以此方法复习2.3.4.6.7.8.9.10（材料可根据自家有的：如纽扣、瓶、盖等等让幼儿玩） （2）学习想相邻两数的比较和转换。 1）、原有的5个红瓶盖不动，请幼儿在红瓶盖的上面1个对1个地摆5个黄瓶盖（从左到右摆）比较：两排瓶盖，哪个多，哪个少？（一样多，因为都是5个）。转化操作：让幼儿动一个，使两排瓶盖数量不一样。用去掉的方法，用添上的方法。 提问：你是怎么变的？几个比几个多？多几个？几比几少？少几个？2）让幼儿把两色瓶盖变成5个。注：以次方法复习2. 3. 4. 6. 7. 8. 9. 10的相邻数比较。（二） 游戏“我真棒”：家长拿任何一张1至10的卡片，请幼儿出示比它多1或少1的数字卡，并拿出相应的实物，如家长出示8，请幼儿拿比它少1的数字卡。幼儿便出示7，并拿出瓶盖从左到右摆成一排7个，并用右手食指手口一致点数。（三） 游戏“有趣的回形针”：幼儿根据数字卡上的数字别上相应的回形针，如数字10就别10个回形针。（可用夹子代替回形针）（四） 游戏“伸伸手指头”复习相邻数。1） 如出示6让幼儿说说前面是几？为什么？后面是几？为什么？2） 家长问：“谁是6的小朋友”，幼儿伸去5个手指头同时回答：“我出5，5 是6的小朋友”。3） 以次方法复习2.3.4.5.7.8.9.的相邻数。（五）宽窄厚薄排对性要求：区分物体的宽窄厚薄，感知宽窄厚薄的相对性，尝试按宽窄厚薄差异，对7个物体进行正逆排序，要求家长配合让孩子动手切一切、比一比（1）有条件的可让孩子用塑料刀将厚的火腿肠切薄、宽的面包片切宽，并比较操作前后的火腿肠和面包的明显变化。（2）叠一叠、黏一黏：让幼儿将纸张或布条重叠变厚，将两张纸并在黏贴在一起，让窄变宽。叠硬币，感知从薄变厚的过程等等。（3）看一看、排一排：请家长自制厚薄不一的海绵让孩子比较厚薄，尝试正逆排序将硬纸剪成长短一样、宽窄不一的纸皮比较宽窄，尝试正逆排序。（4）为自己的小衣服按宽窄、厚薄特征分类，并用图画数字进行分类记录。（六）几个和第几要求：理解序数，学习用序数表示5以内物体的排列次数。建议（1）请幼儿伸出手，尽快说出有几个手指头。（2）从大拇指开始说说每个手指排第几。（3）要求孩子握拳，根据指令伸出手指，如：伸出第一个指头、伸出第二个指头、伸出第三个指头等等。（4）讨论：“伸出第几个指头”和“伸出几个指头”的问题是否一样。延伸：请家长引导孩子判断自己的座位、杯子在第几排的第几个位置上或第几层。（七）顺数和倒数要求：学习10以内的顺数和倒数，感知顺数逐个多1，倒数逐个少1的正逆关系。建议：请家长在日常生活中引导孩子感知顺数和倒数，如家长从1数到10或从10数到1，要求幼儿完成某件事。上下楼梯时与孩子一起从1数到10或从10数到1，每一级数1个数。（八）蝴蝶找花 要求：学习从不同方向（左右）确定10以内物体所处的位置，并用序数词表