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1 / 3 XX 高考重视四大启示把握细微变化 对我们高三的学生来说， XX 年的高考语文试卷，在如何学好高三语文这一点上，还是具有一定的指导性，富有一定的启示意义的。 启示一要重视概括能力的训练 过去我们经常说，做题目要紧扣文章，答案文中找，答案文中抄。紧扣文章是不错的，但今年有好几道题都无法简单地从文中找到答案。如高考第三题：通观全文，剪纸艺术经久不衰的主要原因是 (1)_(2)_就是如此，要反复阅读，在理解的基础上，只有通过概括才能找到答案。 今年考生的高考语文 阅读成绩不太理想，缺乏概括能力是其中原因之一。所以高三的学生平时阅读时，自己要有目的地多做这方面的训练，以提高自己的概括能力。 启示二要重视迁移能力的训练 由于高考语文一般不考课内的东西，所以过去学生到了高三，往往只注重课外的训练而忽视课内的学习。高考的确是不会简单地去考哪篇课内文章，但高考所考的知识和内容，实际大都源于课内，这就是我们常说的高考是侧重考学生的知识迁移能力。像每年高考，包括今年的文言文基础能力题都是如此，如高考第 17 题、 18 题、 19 题，所考的对“ 知 ”“ 平昔 ”“ 冀 ”“ 峻 ” 的解释， “ 以 ” 的辨析以及翻2 / 3 译题重点考查的对 “ 略 ”“ 课 ”“ 患 ”“ 达 ” 的把握等等，无不都是课内所学过的一些常见文言词语。另外像对特殊句式的掌握等等也是如此。所以高三的学生一定要把课内学习与课外训练相结合，来提高自己的知识迁移能力，提高自己的学习效率。 启示三要重视比较能力的训练 从近两年语文试卷古代诗歌内容的考查来看，都是拿出两首诗，今年更添了一段诗话，着重考你的比较鉴赏评价能力，如高考第 16 题： “ 你是否同意苏轼对李、徐两诗的评价，请结合作品谈谈自己的看法。 ” 此 题的回答必须建立在对两首诗的理解和比较之上，难度显然超过往年，同时也让人感到了在高三进行比较能力训练的急迫性。其实不仅是古代诗歌阅读，往年也有两篇文言语段的比较阅读，这些都实实在在地告诉我们，高三的学生一定要重视比较能力的训练，从现代文到古诗文，都要切实地进行训练。 启示四要重视对社会现实的关注 近几年的作文，从 “ 杂 ” 、 “ 忙 ” 到今年 “ 对当今的文化生活作一番审视和辨析，并谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响 ” 这要求的变化，实际上清楚地表明一种写作视角的变化，即从要关注外部世界转到既要关注外 部世界，更要审视外部世界与自身的关系上，这种变化体现了3 / 3 一种进步，是要学生把自己真正放进写作思考中去。所以高三的学生在进行写作训练时，既要学会各种文体的写作，更要关注到这种写作视角的变化，适当进行一些有思辨性的训练，写出自己的真情实感，以提高自己作文的思想水准和文化内涵。 除此之外，老生常谈的是我们还要重视名篇名句的积累，从今年所考查的几句以及 6 选 4 的要求，也反映出重课内的趋
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