辽宁校本研训暨大连市校本研修先进单位推选方案高中.doc

辽宁省校本研训暨大连市校本研修先进单位推选方案（高中）为全面落实大连市“十二五”教师教育方案，总结校本研修工作经验，同时择优推选辽宁省中小学校本研训先进单位，经研究，决定在全市公办高中开展“辽宁省校本研训暨大连市校本研修先进单位”的推选活动。具体实施方案如下：一、推选目标通过推选，认真总结校本研修优秀学校的工作经验和特色做法；通过推选，充分发挥校本研修优秀学校的示范引领作用，促进大连市高中校本研修工作的开展；通过推选，进一步发挥校本研修在促进教师专业发展方面的作用，推动高中教育教学质量的提升。二、推选范围大连市公办高中推选比例：按6:1比例推选12所学校。即推选所学校为辽宁省校本研训先进单位候选高中，推选11所学校为大连市校本研修先进单位候选高中。三、推选条件1、辽宁省校本研训先进单位推选条件（见附件1）2、大连市校本研修先进单位推选条件（见附件2）四、推选形式及要求（一）推选形式采取学校自愿申报、教育学院高中教师教育中心评估认定相结合的方式。分三个环节进行：第一环节：学校申报。符合条件的学校自愿申报，并填写申报表。第二环节：市级推选。教育学院高中教师教育中心组织相关人员审查材料并到候选学校进行实地考察，并最终确定先进单位名单。第三环节：省级推选。按关于组织评选辽宁省中小学校校本研训先进单位的通知（辽基教通字201562号）执行。（二）推选要求 1、时间安排： 2015年10月大连教育学院下发推选方案，10月16日前，符合条件的学校自愿申报，并填写申报表，组织相关材料。10月19至10月30日为市级推选阶段，10月21日为各校上报省校本研训候选先进单位名单截至日，10月30日为各校上报大连市校本研修候选先进单位名单截止日，逾期不予受理。10月最后一周为教育学院实地考察验收省校本研训候选先进单位阶段，11月为教育学院实地考察验收大连市校本研修候选先进单位阶段,验收方案另行下发。12月为总结表奖阶段，学院召开总结大会，总结展示我市校本研修成果。2、上报材料要求：各申报学校要填写：（1）申报表（见附件3）。（2）自评表（见附件5、附件6）。（3）依据评选标准的重点内容撰写的自评报告。所有材料纸质文稿一式两份（全部材料A4纸打印，左侧装订，楷体字，标题4号加粗、正文小4号、小标题小4号加粗），加盖申报学校公章后上报到教育学院高中教师教育中心；同时报送电子文稿一份。五、联系人 沙丽华邮箱:大连教育学院高中教师教育中心 2015年10月9日 附件1：辽宁省校本研训先进单位推选条件（一）学校有健全的校本研训组织管理制度，研训计划有针对性和可行性。（二）学校校本研训活动顺畅开展，教师积极参与，实效性强。（三）学校有较为成熟的校本研训模式或特色，或者有较为鲜明的校本研训管理模式或特色，且在区域范围内得到普遍认可。（四）校本研训工作使学校的教育教学得到明显改观，在教育教学方面取得突出成效，学校有较好的社会美誉度和较大的区域影响力。（五）教师认可并积极参加校本研训活动，能通过校本研训提升教育教学能力，提高学校教育教学质量。（六）学校在“十二五”期间曾举办过区域校本研训展示活动（市级及以上一次或区级两次）并取得积极影响。（七）“十二五”期间（2011年2015年），学校教师在区级以上（含区级）获得的优秀课或发表与获奖论文平均每人不少于1节（篇），以证书和发表文章原件为准。推选的学校需满足以上全部条件。附件2：大连市校本研修先进单位推选条件（一）学校有健全的校本研修组织管理制度，研修计划有针对性和可行性。（二）学校校本研修活动顺畅开展，教师积极参与，实效性强。（三）学校有较为成熟的校本研修模式或特色，或者有较为鲜明的校本研修管理模式或特色，且在区域范围内得到普遍认可。（四）校本研修工作使学校的教育教学得到明显改观，在教育教学方面取得突出成效，学校有较好的社会美誉度和较大的区域影响力。（五）教师认可并积极参加校本研修活动，能通过校本研修提升教育教学能力，提高学校教育教学质量。（六）学校在“十二五”期间曾举办过区域校本研修（含互助网）展示活动并取得积极影响。（七）“十二五”期间（2011年2015年），学校教师在区级以上（含区级）获得的优秀课或发表与获奖论文平均每人不少于1节（篇），以证书和发表文章原件为准。推选的学校需满足以上全部条件。附件3、先进单位申报表学校申报级别校本研修模式或特色介绍校本研修工作成效介绍“十二五”期间区域校本研修展示活动介绍“十二五”期间教师获奖情况介绍教育学院意见 大连教育学院 单位（公章）附件5、辽宁省中小学校本研训先进单位评审标准（试用）A级指标B级指标C级指标评估细则评估方式得分A1组织管理10分B1机构设置（2分）C1校本研训工作有专门机构及专人负责；工作机构职责明确，任务落实。（2分）1机构完整。校长或副校长直接负责研训工作。2机构中人员有明确的任务、职责。3机构中人员在研修活动中行使职责、完成任务。查看相关资料B2制度建设（3分）C2校本研训相关管理制度健全并执行。（2分）4有相关的学习、考核评价等制度或规定。5有相关的档案管理制度。查看各类材料，关注制度执行C3校本研训管理制度制定程序合理、规范，教师认可。（1分）6制度制定经过教师讨论；教师对制度了解并认可。听汇报、座谈B3保障机制（5分）C4学校为研训活动提供时间、场地等方面的支持。（2分）7学校按计划安排、组织研训活动。8学校为教师参与活动提供时间、场地、网络等保障，鼓励教师积极参加活动。查管理制度、实物、记录、教师座谈C5学校重视研训工作。（3分）9学校把研训工作纳入学校整体工作中。10学校在工作安排上保证教师参加研训活动。11学校领导参与研训活动并进行指导。查工作计划、听课笔记、座谈等A2过程实施60分B4方案计划（6分）C6有针对性地制定校本研训整体工作方案。（2分）12方案符合省市区相关文件要求13方案符合学校的教学实际查工作方案、座谈会C7有针对性地制定年度工作计划，计划连续、可行，能实现研训目标。（2分）14年度工作计划与整体工作方案有内在一致性。15年度计划有具体的研训目标和切实可行的措施。查年度工作计划、教师座谈C8学科研训计划具体、明确，可操作性强。（2分）16学科计划针对本学科实际问题。17学科计划明确研训活动的具体安排和研训措施。查阅各学科研训计划B5实施过程（46分）C9研训主题确定科学，能解决实际问题。（8分）18研训主题契合并引领教师需要，有针对性。19研训主题具有连续性和系列化。20研训主题与区域教育教学研究方向一致。21研训主题指向教师的共性问题。查研训主题设计情况、教师访谈C10研训形式选择恰当。（4分）22研训形式的确定为研训内容服务，符合实际。形式多样化，能激发教师的积极性23教研与培训对接，相辅相成。现场观察、教师座谈C11研训时间、人数和数量能够保证。（9分）24研训时间按计划进行且不低于2小时。25教师参与率达到100%。26研修数量每学科每年度不少于4次。查相关管理制度、研训过程记录等C12研训活动组织严密，规范进行。（12分）27研训活动有预案，有流程设计。28研训的各个环节都围绕主题进行。29研训活动负责人有效组织与掌控研训活动。查看研训活动方案、现场观察C13研训过程教师参与度高、研训活动教师满意率高。（9分）30每次研训活动都有教师参与活动的预设。31研训过程中教师积极参与。32教师收获大、满意率达90%以上。现场观察、研训活动记录、满意度调查C14研训的过程性资料规范。（4分）33研训活动记录填写规范。34研训活动的其他相关材料恰当。查看研训活动记录本B6总结评价（8分）C15研训团队对研训活动进行总结反馈。（4分）35每次研训活动有总结反馈。36有阶段性的总结反馈。查相关会议记录、文字材料等C16学校对研训活动进行评价考核。（4分）37学校对教师参加研训活动进行总结评价。38做好教师参加研训活动的考勤工作。查相关总结与评价材料A3成果展现30分B7理论成果（13分）C17 研训活动能达成相关共识。（9分）39研训活动记录本中有达成共识的相关记录。40学校进行阶段性的总结、提炼，形成共识并推广。41教师认可相关共识。查研训活动记录本、相关成果性材料、教师访谈C18提炼研训模式、流程，有相关的经验、文章等。（4分）42相关模式、流程；经验总结；文章获奖或发表。论文、证书等B8实践成果（10分）C19教师能运用研训成果，改进工作，提高质量。（6分）43教师在教育、教学活动中应用研训成果，提升质量。听课、座谈等C20优秀研训活动案例、论文等获奖。（4分）44相关研训主题、活动案例等相关资料等B9管理成果（7分）C21档案管理规范。（2分）45档案资料齐备，规范建档，查阅方便。现场查阅C22管理方法得当，管理成效显著。（5分）46创新管理手段和方式，探索管理新模式。领导座谈、查看成果性材料等加分项目10分1在省、市、区会议上介绍过本校研训工作经验。（3分）相关证明材料。查相关材料2经验材料被收编到在省、市、区级相关资料汇编中。（2分）相关证明材料。查看资料汇编3召开过区级以上现场会、展示会等。（5分）相关证明材料。查相关材料总得分附件6、大连市校本研修先进单位评审标准（试用）A级指标B级指标C级指标评估细则评估方式得分A1组织管理10分B1机构设置（2分）C1校本研修工作有专门机构及专人负责。工作机构职责明确，任务落实。（2分）1、机构完整。校长或副校长直接负责研修工作。2、机构中人员有明确的任务、职责。3、机构中人员在研修活动中行使职责、完成任务。查看相关文件B2制度建设（3分）C2校本研修相关管理制度健全并执行。（2分）4、有相关的学习、考核评价等制度或规定。5、有相关的档案管理制度。查看各类材料，关注制度执行C3校本研修管理制度制定程序合理、规范，教师认可。（1分）6、制度制定经过教师讨论；教师对制度了解并认可。听汇报、座谈B3保障机制（5分）C4学校为研修活动提供时间、场地等方面的支持。（2分）7、学校按计划安排、组织研修活动。8、学校为教师参与活动提供时间、场地、网络等保障，鼓励教师积极参加活动。查管理制度、实物、记录、教师座谈C5学校重视研修工作。（3分）9、学校把研修工作纳入学校整体工作中。10、学校在工作安排上保证教师参加研修活动。11、学校领导参与研修活动并进行指导。查工作计划、听课笔记、座谈等A2过程实施60分B4方案计划（6分）C6有针对性地制定校本研修整体工作方案。（2分）12、方案符合市区文件要求13、方案符合学校的教学实际查工作方案、座谈会C7有针对性地制定年度工作计划，计划连续、可行，能实现研修目标。（2分）14、年度工作计划与整体工作方案有内在一致性。15、年度计划有具体的研修目标和切实可行的措施。查年度工作计划、教师座谈C8学科研修计划具体、明确，可操作性强。（2分）16、学科计划针对本学科实际问题。17、学科计划明确研修活动的具体安排和研修措施。查阅各学科研修计划B5实施过程（46分）C9研修主题确定科学，能解决实际问题。（8分）18、研修主题契合并引领教师需要，有针对性。19、研修主题具有连续性和系列化。20、研修主题与区域教育教学研究方向一致。21、研修主题指向教师的共性问题。查研修主题设计情况、教师访谈C10研修形式选择恰当。（4分）22、研修形式的确定为研修内容服务，符合实际。23、研修形式多样化，能激发教师参与积极性。现场观察、教师座谈C11研修时间、人数和数量能够保证。（9分）24、研修时间按计划进行且不低于2小时。25、教师参与率达到100%。26、研修数量每学科每年度不少于4次。查相关管理制度、研修过程记录等C12研修活动组织严密，规范进行。（12分）27、研修活动有预案，有流程设计。28、研修的各个环节都围绕主题进行。29、研修活动负责人有效组织与掌控研修活动。查看研修活动方案、现场观察C13研修过程教师参与度高、研修活动教师满意率高。（9分）30、每次研修活动都有教师参与活动的预设。31、研修过程中教师积极参与。32、教师收获大、满意率达90%。现场观察、研修活动记录、满意度调查C14研修的过程性资料规范。（4分）33、研修活动记录手册填写规范。34、研修活动的其他相关材料恰当。查看研修活动记录本B6总结评价（8分）C15研修团队对研修活动进行总结反馈。（4分）35、每次研修活动有总结反馈。36、有阶段性的总结反馈。查相关会议记录、文字材料等C16学校对研修活动进行评价考核。（4分）37、学校对教师参加研修活动进行总结评价。38、做好考勤工作，学校教师教育专干按照教师全员培训的记分要求，按时在电子档案上对本校教师参加研修活动进行计分。查相关总结与评估材料、电子档案A3成果展现30分B7理论成果（13分）C17 研修活动能达成相关共识。（9分）39、研修活动记录本中有达成共识的相关记录。40、学校进行阶段性的总结、提炼，形成共识并推广。41、教师认可相关共识。查研修活动记录本、相关成果性材料、教师访谈C18提炼研修模式、流程，有相关的经验、文章等。（4分）42、相关模式、流程；经验总结；文章获奖或发表。论文、证书等B8实践成果（10分）C19教师能运用研修成果，改进工作，提高质量。（6分）43、教师教