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中班我会整理教案【篇一：中班下学期教案】 第一周 活动一 让自己快乐中班健康活动 （一）活动目标 1、懂得保持好心情有益于身心健康 2、会调节自身情绪，遇到不高兴的事能寻求解决的办法 （二）活动准备 知识准备：活动前请家长留心观察、捕捉幼儿的情绪变化，并记录 材料准备：提供开心、伤心、生气的等表情画像及做表情画像用的卡纸 （三）活动过程 1、教师根据记录中幼儿的特点，引导他们尝试用各种方式方法发泄不良情绪，让自己快乐 2、为幼儿提供自由倾诉、表现的时间、空间，让幼儿充分感受老师与同伴的关爱 “现在，小朋友们可以互相聊聊天，说一些让友好、快乐的话！” 3、请幼儿设计心情牌：出示开心、伤心、生气的等表情画像，让幼儿根据自己的情绪画出相应的画像，挂在自己的片盘旁，教师注意观察，并及时给予疏导 （四）活动延伸 活动后家长、教师可有意识地与幼儿讨论笑、哭、生气、害怕等的原因，并相互反馈幼儿在幼儿园、在家产生的负面情绪，共同探讨培养幼儿健康情绪的有效方法 活动二： 语 言：春雨（诗歌） 活动目标： 1、感受诗歌的韵律美及意境美，体验万物生长的春意。 ，尝试创编动2、欣赏理解诗歌春雨作分角色进行诗歌表演。 活动准备： 1、录音机一台、磁铁若干、磁性黑板一个;雨声、诗歌春雨及轻音乐磁带。 2、与诗歌对应的 4 个场景，春雨姐姐头饰一个，种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰若干，春雨背景图一幅。 活动过程： 一、播放雨声录音导入活动。 提问 1：小朋友，现在是什么季节? 提问 2：花开了，树叶也绿了，春天真美啊!你们听听，这是什么声音?(播放雨声录音) 。 二、欣赏诗歌春雨 三、理解诗歌内容。 提问 1：诗歌里有谁?它们是怎么说的?(教师按照幼儿回答的顺序逐一出示教具) 提问 2：图片按照诗歌的顺序排对了吗?应该怎样调整? 四、学习朗诵诗歌。 教师：春天里种子发芽了、桃树开花了，麦苗也渐渐地长大，真是太美了。带着这种美好的心情，我们一起用好听的声音来朗诵这首诗歌。五、尝试创编诗歌动作鼓励幼儿创编动作表现种子发芽、桃树开花、麦苗长大、孩子种瓜的情景。 六、尝试分角色表演诗歌教师讲解表演要求，请幼儿自主选择挂饰到相应的场景中，在音乐的伴奏下进行诗歌表演。 七、结束活动教师小结，培养幼儿爱护环境的意识，鼓励幼儿关爱受旱灾区的小朋友。 延伸活动： 1、在活动区投放种子、桃树、麦苗、小朋友的图片和挂饰，继续引导幼儿进行排图讲述及诗歌表演活动。 活动三： 数一数，比一比（数学） 目标： 1 教幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确判断7以内数的多少。 2 要求幼儿听清老师的问题，并在集体面前大声地回答。 准备：教具贴绒蓝色大圆片5个，红色圆片从大到小6个，桔黄色小圆片7个（图一），贴绒数字5、6、7，实物卡（图二八）。 学具 第一、二组：3排点图卡（图九）若干张，数字印章，印泥，幼儿用书画面25；第三组：看标记贴图形纸卡，糨糊，各种图形纸片；第四组：填空格图卡，点子印章；第五组：添、去点作业纸，铅笔；第六组：印比6、6少的点子纸，印章。 过程：1 集体活动。 （1）逐一出示图二八，“请小朋友仔细看，说说卡片上有几个什么？” （2）正确判断7以内数量。出示图一，“黑板上有什么？”“哪种颜色的圆片最多？哪种颜色的圆片最少？你是怎么知道的？为什么我看时觉得红圆片最多，橘黄圆片最少？谁能想个办法，换一种排法让我们一看就清楚，谁的数目最多，谁的数目最少。”启发幼儿将每种颜色片片排成一行，“现在看看谁最多、谁最少？”“你是从哪里看出来的。”“引导幼儿将三排圆片一一对应比较）请小朋友说说每一排有几个圆片，谁来给每排圆片送数字朋友。 （3）小结。 ”要想知道谁多谁少，不能看物体大、小，也不能看排队长、短。而是要数一数每排有几个，才能比出谁多谁少。“ 2 小组活动。 一、二组，给最多的点子印数字。三组，看标记贴图形。 四组，按序填空格。五组，添、去点子。 六组，印比6、7少的点子。 教师重点指导第一、二组的 活动小组。 3 活动评价。 表扬能边操作边讲述的幼儿，并提醒幼儿将游戏材料整理好。 活动四：艺 术：王老先生（歌唱） 教学活动目标： 1、感受欢快和愉悦的情绪，学习有表情地演唱歌曲。 2、对改编歌词有兴趣。 活动准备： 1、音乐磁带。 2、饲养场（地）背景图一张，王老先生和小鸡图片个一张。 活动过程： 1、出示王老先生图片，以故事的形式导入活动。 （1）出示王老先生图片，向王老先生问好。（2）教师为小朋友讲述王老先生养小动物的故事（教师只自编故事）。 （3）练声：（用歌曲的主旋律以问答的形式模仿小动物的叫声。）如：师：鸭子鸭子怎么叫？ 幼：嘎嘎嘎嘎嘎。 2、欣赏歌曲，感受欢快和愉悦的情绪。 欣赏歌曲旋律（2遍）。 -你听了以后有什么感觉？ 3、学习歌词，并出示相应的图片。 （1）教师范唱，幼儿欣赏。 -歌曲里唱了什么？ -王老先生是怎么唱歌的？小鸡是怎么唱歌的？ （2）教师小结，师幼一起念歌词。 3、学唱歌曲： （1）教师大声唱，幼儿小声跟唱歌曲。 （2）鼓励幼儿用好听自然的声音学唱歌曲（根据幼儿学唱的情况有针对地练习）。 （3）分角色演唱歌曲。 -教师扮演王老先生，幼儿扮演小鸡。 -个别幼儿扮演王老先生，其余幼儿扮演小鸡。 -师幼一起既扮演王老先生，又扮演小鸡进行演唱。 4、尝试创编歌词 （1）引导幼儿说王老先生的地里还养着什么小动物。 （2）引导幼儿把歌词替换。 （3）师幼清唱改编后的歌曲。 （4）完整地演唱创编后的歌曲。 活动反思：【篇二：身体的秘密 中班主题】 中班主题包身体的秘密 阶段主题：身体的秘密 一、主题由来 中班时期是幼儿自我概念形成的最佳时期。进入中班后，幼儿的身体和心智发生了较大变化，产生了“我长大了”的自豪感。孩子们开始关注自己的身体，对“身体”的经验已经从小班时的“五官四肢”的笼统认知，发展到产生了对身体各部位特征和作用的深入体验和发现的需求，由此产生了身体的秘密这一主题，该主题活动是幼儿对“长大”最直观的感知和体验。主题活动开展过程中，我们将和孩子们一起认识身体各部位的名称和作用，尝试运用不同的方式（如观察、比较、测量等）发现身体的变化，了解保护自己身体的方法，并帮助孩子提高自我服务能力和自立意识，使幼儿在活动中认识自我、体验自我，并能逐步学会自我控制，积累成长的经验，形成健康积极的自我概念。 二、 主题目标 1.认识身体主要部分的外部特征，了解他们的作用。 2.运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己的长大而高兴。 3.知道自己长