2018-2019学年高中历史 第一单元 古代历史上的改革（上）第2课 日本仿效唐制的变革课件2 岳麓版选修1 .ppt

日本仿效唐制的变革,一衣带水,教学目标,1.了解日本学习中国的背景。2.简述大化改新的主要措施，理解其对外学习的特点。3.认识大化改新的影响。,第2课日本仿效唐制的变革,一、源远流长大化改新前的中日交往,1.徐福东渡的传说：从石器时代转向农耕时代（公元前2世纪）2.汉倭奴国王金印：由原始蒙昧走向奴隶制国家（1世纪，出现早期国家）3.遣隋使、遣唐使访华：抓住机遇，走向封建制国家（7世纪：奴隶封建制国家）,徐福东渡的传说,相传公元前210年，徐福领秦始皇的旨意，率领“童男童女三千人”和“百工”，携带“五谷子种”，去寻找海中三仙山上的长生不老仙药,徐福却率船队东渡到日本定居。,汉委奴国王金印,汉光武帝画像,中日交往是从汉朝开始。据三国志魏志倭人传记载，公元12世纪时，日本列岛上已有100多个小国，同中国交往的就有30余国。公元57年（东汉初），九州北部的倭奴国曾谴使向东汉进贡，汉光武帝赐给其“汉委奴国王”金印。,遣唐使离开日本（日本画东征传绘卷）,日本遣唐使船模型图,日本遣唐使,鉴真东渡唐朝时，很多中国人为中日两国人民的交流作出了贡献。他们当中，最突出的是高僧鉴真。他不畏艰险，东渡日本，讲授佛学理论，传播博大精深的中国文化，促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高，受到中日人民和佛学界的尊敬。（弟子为其制作的干漆坐像传至今日，被奉为日本国宝。）,探究一：大化改新的背景,材料一：7世纪的时候，日本处在奴隶社会，阶级矛盾十分尖锐。世袭贵族占有大量土地、奴隶及部民，权势很大。地方贵族反抗中央贵族，政局十分混乱。材料二：从中国获得了各方面的新知识而回到日本的留学生们，认为必须改变由豪族们分别统治土地和人民的体制，应仿效中国，建立起天皇为中心、由官僚制组成的中央集权的国家体制。他们认为，为了实现改革，必须抑制豪族的势力，必须打倒最大的豪族苏我氏，为此，他们都齐集在中大兄皇子和中臣镰足之门下。,材料三：公元645年，乙巳之变。由主张效仿隋唐制度的改革派中大兄皇子、中臣镰足等人暗杀苏我入鹿，并消灭苏我氏宗家的一场宫廷政变。政变之后，中大兄皇子进行了一连串的政治改革，史称“大化改新”。,根据以上三则材料概括大化改新的背景。,中大兄皇子刺杀苏我氏,探究二：大化改新的措施及影响,1.根据教材第1112页内容概括日本大化改新的内容/措施。（提示：从经济、政治等角度总结）,措施,经济,公地公民制,租庸调制,班田收授法,政治,中央集权制度,中央官制：二官八省制,地方官制：国、郡、县制,制定律令,神化天皇,探究二：大化改新的措施及影响,2.这些措施的颁布对日本历史产生了什么影响？（从社会性质、阶级关系、生产关系角度考虑）社会性质上:通过班田收授法（土地授农民，削弱旧贵族，加强中央集权）,奴隶社会封建社会。阶级关系上:通过班田收授法（农民拥有生产资料，人格相对之前独立，人身依附关系相对松弛）贵族-奴隶地主-农民生产关系上:通过班田收授法（贵族接触对奴隶的奴役劳动，农民仅交租，农民社会地位和生产积极性提高）。奴役劳动封建劳动,探究二：大化改新的措施及影响,3.既然大化改新是仿效唐制推行的，那么二者有哪些相似之处呢？,措施,经济,公地公民制,租庸调制,班田收授法,政治,官制,中央官制：二官八省制,地方官制：国、郡、县制,制定律令,神化天皇,租庸调制,均田制,三省六部制,道州县,天人感应君权神授,皇帝,中书省,尚书省,门下省,吏部,户部,礼部,兵部,刑部,工部,隋唐中枢权力机构：三省六部制,负责执行,天皇,太政官,神祗官,宫内省,大藏省,刑部省,兵部省,民部省,治部省,式部省,中务省,二官,八省,除了政治制度上效仿唐制，你还知道哪些日本仿照中国文化的内容？,内藤湖南说：日本民族未与中国文化接触以前是一锅豆浆，中国文化就像碱水一样，日本民族和中国文化一接触就成了豆腐了。这深刻地说明唐朝对日本的影响是多么大它促进了日本文化的形成与发展.,模仿长安建造的京城平城京（今奈良）,比较一下，平城京与长安街在城市布局方面有哪些相似的地方？,宫城都坐北朝南，都有东西两市、棋盘式街道，朱雀大街名称与走向相同等。平城京的唐招提寺是唐代高僧鉴真东渡日本后主持兴建的。,唐昭提寺（鉴真）,日本传统文化无处不洋溢着浓郁的中华文化气息,日本的和服与妇女的发式都与唐朝相似。,九世纪日本僧人空海的书法作品,日本寺庙中的观音像,【拓展导学】,阅读下列材料：材料一大化改新后的一段时期，在日本文化史上称为“唐风时代”。日本文人以读唐诗做汉赋为荣，书法和绘画也多取法唐代。国学中讲授的课程以儒家经典为主。材料二日本在78世纪利用汉字创造了本国的字母假名。,材料三大化改新大量吸取了唐代的文化制度，但是日本没有建立宦官制度，也没有吸收中国传统的“易姓革命”的思想。1.材料一中所提到的大化改新后的一段时期为什么称为“唐风时代”？2.上述材料说明了当时文化落后的日本对吸收先进的中国文化抱什么态度和方法？3.以上材料反映了日本民族怎样的特点？,日本民族非常善于把其他民族的文化拿来，变成具有自己特色的文化。日本古代向中国学习，近代向西方学习，这些都使日本不断进步、强盛，成为当今世界的第二经济大国。习他人之长，克服自己之短，这也是中华民族的美德，我们应发扬光大，善于学习。,日本这样一个资源匮乏的岛国，现在却已是世界经济大国，从今天我们学习古代日本这段历史，你有何启示？,启示：一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革创新，与时俱进。,【总结反思】,日本仿唐制的改革,5世纪，大和统一日本,背景,内容,影响,7世纪中期，日本社会矛盾尖锐。,日本周边国家强大,日本留学生力倡改革,645年，皇室和改革派发动的宫廷政变成功,政治上：,经济上：,法律上：,实行中央集权,土地收归国有，并定期分给农民耕种，向他们收取赋税,编订了日本第一部律令法典,推动了农业、手工业、商业的发展，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。,课堂小结,【当堂检测】,1.“大唐国者法式备定，珍国也，须常达。”这句话反映了日本遣唐使来中国的主要目的是()。A.传播日本先进文化B.进行贸易往来，赢取高额利润C.作为征服中国的先遣队D.吸收先进文化，促进自身发展2.大化改新时，日本新政权推行公地公民制度，其准确含义是()。A.人民成为享有一定民主权利的“公民”B.土地和人口收归国有C.土地归农民所有D.在公地上的生产者为公民3.日本大化改新时期，与中国唐朝尚书省职能相似的机构是()。A.太政官B.神祇官C.大宰府D.中务省4.关于日本大化改