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下巴有个洞洞中班教案【篇一：安全教案】 小班教案：生成活动：安安全全玩玩具 活动目标： 1、 教会幼儿用正确的方法玩大型玩具。 2、 帮助幼儿懂得用不正确的方法玩滑梯等玩具易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识和自我保护能力。 活动准备：青蛙头饰、照相机、编排情景表演 活动过程 1、导入活动，激发兴趣：“今天天气真好，小朋友们我们开着火车出去旅游好吗？”（好） 小朋友们愿意去哪旅游？我们去游乐场玩吧！ 幼儿一个一个跟好开“火车”去旅游，走的时候提醒幼儿注意安全：一个跟着一个走、别踩着 鞋子、别摔倒、下台阶的时候小心 2、请几位小朋友玩跷跷板，其他幼儿讨论： （1） 他这样跷对不对？为什么？ （2） 应该怎样玩？ 教师小结：跷跷板很好玩，但玩的时候要小心，两只手要抓紧把手，上、下、上、下，有规律地摇摆。 3、吊桥 滑滑梯的旁边有一座吊桥，只有勇敢的通过吊桥的孩子才是胜利者。 告诉幼儿走吊桥的方法，教师 先示范一遍，再请幼儿根据老师教的方法走过吊桥。4、滑梯 （1） 情景表演：青蛙妈妈领着小青蛙来滑滑梯，有一只小青蛙的头上破了，一只小青蛙的下巴破了。 a、大家互相问好 b、询问：青蛙妈妈你的孩子怎么了？ c、青蛙妈妈告诉小朋友们：因为小青蛙不好好滑滑梯，从滑梯上跳、趴着滑，所以磕破了额头和下巴。 （2）nb 小班安全教案：安安全全玩滑梯 活动目标： 1. 幼儿学会用正确的方法玩滑梯。 2. 帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 1. 小兔、小狗胸饰若干，照相机。 2. 编排情境表演。活动过程： 1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） 2. 观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。 3. 幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。） 活动建议： 1. 此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。 2. 日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。 活动区活动： 1. 用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩游戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。 小班安全活动教案：地震了怎么办 2011-04-24 00:25:33| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 活动目标： 1了解地震的基本知识及地震造成的危害。 2帮助幼儿掌握地震发生时自我保护的方法，掌握逃生技巧。 活动准备 准备：有关地震知识的录像短片。 活动过程 一、观看地震知识的录像片段，了解地震造成的危害。 （一）通过短片让幼儿了解，由于地球不断运动，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些 脆弱地带造成岩层突然发生破裂或震动，这就是地震。 （二）教师提问：刚才你们看到了什么?地震会给我们带来什么危害呢? 幼儿自由讲述：地震时，地面会剧烈震动、裂开大缝，房屋倒塌，家里的东西都被压坏了，有时我们的生命也受到威胁，地震的确给我们带来很大的危害。所以今天我们一起来学 习一些避震的知识。 二、帮助幼儿掌握一些地震发生时自我保护的方法。 （一）小朋友，如果发生了地震，我们该怎么做呢? （二）教师对正确的做法进行小结： 1 .当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。选好躲藏处后，正确的避震自姿势为;蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和 毒气。千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。 2 . 如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。要远离楼房、围墙、树木、广告牌等， 更不要躲到地下通道中或高架桥下面。不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。 3.千万不能跳楼或者进电梯。 4如果被埋，不要惊慌，要想办法保护自己。可以设法敲击能发出声响的物体，向外 发出求救信号。 三、教育幼儿在发生地震时，不慌张，及时躲避,运用逃生技巧。 地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张。在地震发生时，地面开始摇动后，还是有一小 段时间可以用来躲避，如果在这段时间内躲到安全的地方，就不会受到伤害。 活动内容：玩得健康好成长 活动目的： 1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。 2、学习履行一些简单的安全行为。 活动准备： 提供若干组成对的安全行为与危险动作的图片如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。 活动过程：【篇二：中二班安全教案】 活动名称：收拾玩具很重要 活动目标： 1、让幼儿学会整理玩具并物归原处。 2、知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书。 活动过程： 一、谈话： “小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把玩具放回原处么？ 二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。 1、 观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？” 收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？ 教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩具放到原来的地方。 2、 观察第二幅图，提问： 莎莎怎么了？她为什么摔倒了？ 教师小结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友，给小朋友带来危险。 三、在老师的指导下完成p9的练习。 活动名称：好玩的沙池和秋千 活动目标： 1、通过观看图片，学习儿歌，了解玩沙和秋千应该注意的安全事项。 2、能够知道游戏的卫生要求，养成一定的自我保护意识。 活动准备： 1、小男孩、小女孩木偶各一个。 2、教学挂图和幼儿用书。活动过程： （一）通过谈话引发幼儿生活经验，导入活动。 教师：小朋友们，你们喜欢玩沙吗？ （二）教师引导幼儿观看木偶表演，了解玩沙的注意事项。 教师：玩沙的时候，要注意什么呢？我们一起来看一看这两个小朋友是怎么做的吧。 教师：操作木偶，引导幼儿理解玩沙时的注意事项。 教师：这两个小朋友在玩什么游戏？他们是怎么玩的？发生了什么事？ 教师：游戏结束，他们做了什么？他们那些地方做得对，哪些地方做得不对？ （三）教师小结玩沙的注意事项，并引导幼儿学习儿歌。 教师小结： 我们在玩沙的时候不能把沙子弄到其他小朋友身上， 特别是不能弄到 眼睛里。玩沙过后要把接触沙子的部位清洗干净，如果不清洗，皮肤上很可能 会长出很多红红的小疙瘩，特别痒。 教师：引导幼儿学习儿歌。 我们一起来听一听：轻轻挖沙不能扬，眼里进沙会受伤。游戏结束全身拍，身上 沙子拍下来。水龙头下来洗手，不让沙子手上留。 （四）引导幼儿逐副观察教学挂图上的画面，帮助幼儿理解汤秋千时不注意安全的结果。 1、教师引导幼儿观察教学挂图。 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？发生了什么事？他这样玩对吗？ 教师：图上的小朋友是怎么玩秋千的？他这样玩，对吗？ 教师：这个站在秋千旁的小朋友，她想干什么？ 为什么站在秋千的什么地方呢？为什么要站这么远呢？ 教师：图上的小朋友们为什么又摔跤了呢？ 教师小结：关于玩千秋，也有一首儿歌，我们来学一学： 荡秋千，莫太高，双手牢牢握紧绳。 离开地面保平衡，手不挥来身不摇。下一位，莫靠近，等我挺稳你再来。 3、教师组织幼儿到户外玩沙和秋千，一边玩一边念儿歌。 活动名称：五兄弟 活动目标： 了解感觉器官的作用，会保护它们。 活动准备： 物质准备：自制已经、耳朵、鼻子、嘴巴、手的手偶，“贴五官”游戏的相关材料。 活动过程： 组织幼儿玩“贴五官”游戏，激发幼儿的活动兴趣。 1、以儿歌形式进一步加深幼儿对五官位置的认识。 儿歌：小小鼻子本领大，长在脸的正中央。鼻子上面是眼睛、鼻子下面是嘴巴。小小耳朵听声音，长在我的头两旁。 2、出示指偶讲故事五兄弟。 提问：五个好兄弟分别是谁？眼睛在看卡通片时，鼻子、耳朵、嘴巴、手分别在干什么？ 3、引导幼儿讨论：如果失去某个感觉器官会怎么样？我们应当怎样保护它们？ 小结：失去任何一个感觉器官，生活都会很不方便，所以我们一定要保护好它们，如：不要用脏手揉眼睛，不要在光线昏暗的地方看书或躺着看书，不要随便用手指抠鼻子和耳朵，要养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯，睡前不吃甜食，要勤吸收、勤剪指甲等。 4、通过“蒙眼走路”“捂住耳朵听声音”等体验活动，帮助幼儿进一步认识感觉器官的重要性。 活动名称 ：我会正确用餐 活动目标： 能正确进餐，养成良好的进餐习惯 活动准备：物质准备：餐桌，餐具，自制的“鱼、肉、蛋、菜”等食物。 资源利用：事先请一名幼儿排练情境表演我会正确进餐。 材料配套：幼儿活动操作材料健康/社会.正确进餐。 活动过程： 1.引导幼儿观看情境表演我会正确进餐。 情境表演：a、一幼儿坐在餐桌前一手拿勺一手扶碗专心吃饭b、幼儿饭、菜、鱼、肉、蛋样样都吃不挑食c、饭后，幼儿清理桌面，有序收放餐具。 组织幼儿讨论为什么这样进餐好？你是怎么进餐的？ 引导幼儿完成操作材料正确进餐 引导幼儿看一看、说一说图片内容 请幼儿判断对错涂色 结合材料内容，鼓励幼儿正确学校进餐的方法 活动建议： 生活活动：结合进餐情况，表扬鼓励进餐好的幼儿 家园共育：请家长鼓励幼儿独立进餐，养成良好的进餐习惯； 领域整合：引导幼儿欣赏故事小河马吃饭两个小娃娃、儿歌下巴下的洞洞 引发思考：1、小青蛙为什么问：“小河马，你的手呢？”2、娃娃应该怎么样做才能塞住下巴下的洞洞？ 安全活动：穿衣穿鞋要注意 活动目标： 1、通过阅读画面，知道选择适合的服装可以使自己安全、快乐地活动。 2、了解服装有不同的种类、不同的用途。 活动准备： 1、人手一张纸。 2、服装图片若干（可以从一些服装广告上剪下）、浆糊、抹布。 3、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、出示各种服装的图片，导入活动。（1）、小朋友，这些衣服是什么样的？我们什么时候穿这样的衣服？ （2）、有的衣服适合运动，有的适合在家穿，不同的衣服有不同的用处。 （3）、我们小朋友也有各种不同的衣服，所有的衣服都适合在幼儿园穿吗？ 2、引导幼儿观看挂图，逐幅观察并讨论三种活动中小朋友的着装情况。 教师：幼儿园里的体育活动真多，老师带小朋友玩得可带劲了。瞧，三个小朋友正在玩攀爬架，可是发生了什么事？ （1）、为什么会这样呢？ （1）、绳子系在脖子上非常危险，拿我们参加游戏的时候应该怎么做呢？ （2）、教师：小朋友正在玩爬垫子的游戏，甜甜穿着长长的裙子在爬，自己的膝盖压住了裙子的下摆，想爬也爬不起来。 、我们应该怎么帮助她呢？谁有好办法？ 、穿裙子参加游戏非常不方便，我们可以选择什么服装来参加游戏呢？ （3）、引导幼儿阅读踢足球的画面。 、你们看到了什么？发生了什么事？ 、小朋友在一起踢足球，其中一个小男孩鞋带松了，另一个男孩的脚刚好踩在上面，他摔倒了。还有一个小朋友的裤脚边的绳子也散开了，自己踩在上面差一点儿也摔倒了。 、他们这样会影响踢足球，我们有什么好办法帮助他们吗？ 3引导幼儿进行操作活动，为自己选择合适的衣服。 （1）、教师：这里也有很多衣服和鞋子的图片，请小朋友找找哪些衣服和鞋子适合户外活动的时候穿，找到之后把它粘贴在纸上。 安全活动：大花脸 活动目标： 1、通过观看木偶表演，指导化妆品是不能乱用的。 2、在操作活动中能选择自己喜欢的洗化用品。 活动准备： 1、小男孩、小女孩木偶各一个。 2、各种成人的化妆品罐。【篇三：大班语言活动设计】 我借神笔画天下（诗歌） 活动目标： 1、感知、理解诗歌的内容，能有感情的进行朗诵。 2、在朗诵诗歌时口齿清楚，发清楚“什”“谁”等字音。 3、懂得要用感恩的心去面对所有的人和事。 活动准备： 1、一只大大的自制的笔（上有各种图案，如：太阳、白云、高山、河流等） 2、和诗歌内容相关的小图标 3、课前丰富过蔡伦造纸的故事 活动过程： 一、谈话活动引出神奇的笔，调动幼儿的学习兴趣。 1、教师出示一只大大的笔，告诉幼儿这是一只神奇的笔。 2、师：为什么说它是一只神奇的笔？幼儿自由讲述。 二、教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。 三、帮助幼儿理解诗歌。 1、师：为什么说这是一只神奇的笔？ 2、结合幼儿的回答，教师出示对应的小贴纸。 四、学习诗歌。 1、结合图标学习诗歌。 2、配乐朗诵诗歌。 五、引导幼儿讨论，懂得要用感激的心态去面对所有的事情。 1、师：如果你也有这样一只神笔，你会用它画些什么？ 2、讨论：是谁发明了纸？是谁给了我们这样好的画笔？ 3、教育幼儿要感谢所有这些为我们做出贡献的人。 活动延伸与建议 1. 可以在美劳区进行诗歌的绘画以及创意。 2、在语文区，幼儿可以大胆的结合自己的绘画进行创编诗歌。 猜猜我有多爱你（故事） 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事内容。 2、学习以具体的动作、语言来表达抽象的情感，能够勇敢的表达出“我爱你就像?那么?”等语句。 3、感悟故事中真挚深切的亲子感情，发展扩散性思维。 活动准备： 1、猜猜我有多爱你画册一本，课件、配乐。 2、黑板、投影仪 3、图片若干：月亮星星、小河、小树、房子、大海、围巾等。 活动过程： 一、教师出示画册，引导幼儿看封面说出书名和图片上的内容。 1、 师：看看这幅图，你觉得是谁和谁的故事呢？ 2、 小结。这本书上讲的是猜猜兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那他们到底有多爱呢？我们一起来听听。 二、结合ppt教师讲述故事。 1、教师讲述第一段。 师：小兔子说他有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表示他的爱？（幼儿模仿动作：把手张开） 师：为什么小兔子把手张的不能再开？这表明小兔子爱妈妈爱的有多大？（很大）。那兔妈妈呢？ 总结：其实他们都想表达自己的爱有很多很多。 2、小兔子还会用什么方式来表达自己对妈妈的爱呢？教师继续讲述故事。要求：边听边记：小兔子还会用什么动作来表示自己对妈妈的爱？妈妈又会怎么说怎么做？ 3、随着故事的发展，鼓励幼儿学说“我爱你就像?那么?”，并模仿动作和语言。 三、教师完整讲述故事，结合小图标进一步理解兔妈妈和兔宝宝之间的爱 师：你觉得兔妈妈和兔宝宝，谁的爱更多一些？你是从哪里知道的？ 四、讨论： 师：你会用什么来表达你对妈妈的爱呢？ 教师模仿妈妈和幼儿一起来进行对话和表演。 活动延伸与建议： 回家和妈妈谈谈“猜猜我有多爱你”。 曹冲称象（故事） 活动目标： 1、观察、理解、讲述图片内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤，初步了解量的守恒原理。 2、迁移生活经验，大胆表述自己对于称象方法的理解。 3、培养幼儿善于动脑，勤于观察的好品质。 活动准备： 1、故事图片。 2、大的鱼缸、塑料小船、大象塑料玩具、小珠子若干、红笔一只。 活动过程： 一、教师谈话导入活动。 师：你们知道曹冲吗？他是一个非常聪明的孩子。今天我们就来听听他的故事。 二、教师讲述故事。 1、师：如果你是曹冲，你会怎样称出大象的重量呢？ 2、请幼儿给故事起名字。 三、 结合图片二次讲述故事，进一步理解曹冲称象的具体方法和步骤 四、教师运用教具演示称象的方法和步骤，并请幼儿讲讲曹冲是怎样称象的。 五、讨论： 师：你觉得曹冲是一个怎样的孩子？为什么？ 师：你觉得这个办法好吗？为什么？（鼓励幼儿大胆说出自己的想法） 活动延伸与建议： 1、在科学区进行曹冲称象的实验（提供秤、鱼缸、小珠子、塑料小船、玩具大象） 2、在语言区大胆的创编称象的故事，如可以用人代替大石头去称大象的重量等。 哪来的脚印（看图讲述） 活动目标： 1、仔细观察图片，能讲出姐弟俩打扫卫生的顺序和结果，懂得做事要有顺 序。 2、学习运用先、再、后等词语，把图片表述完整。 3、愿意大声地在集体中讲述，并能注意倾听同伴的讲述内容。 活动准备： 图片四幅 活动过程： 一、教师语言导入 二、观察感知理解图片，学习有顺序的看图并讲述图片内容。 1、教师同时出示一、二、三幅图，引导幼儿观察图片。 师：图上有谁？他们在干什么？他们是怎么打扫卫生的？ 2、幼儿观察图片并讲述。 师：姐姐干了什么事？弟弟又干了什么事？ 3、幼儿运用已有的经验尝试讲述图片内容，鼓励幼儿用连贯的话说每一幅图的内容。 三、结合三幅图，帮助幼儿学习用先、再、最后完整讲述。 1、 师：姐姐先干了什么，再干