小学音乐跟岗研修考核手册.doc

2011四川省“国培计划农村中小学学科带头人置换脱产研修”小学音乐跟岗研修考核手册“影子教师”姓名： 指导教师姓名： 基点学校名称： （公章） 跟岗研修日期：2011年 月 日 至 2011年 月 日2011小学音乐国培导师组印制注意事项1、本考核手册的内容必须认真、据实、独立填写，不得抄袭。（所有材料将进行学术不端检测，一经发现有学术不端行为，本次跟岗研修成绩不合格，并通报至当地市、县两级教育主管部门和工作单位）。2、“跟岗实践研修期间教学设计详案”， 课型包括唱歌课、欣赏课和音乐综合实践课（游戏、舞蹈、戏曲）三种类型，分别在小学低段（含学前教育阶段）、中段、高段三个层次中至少选择两个阶段设计，一共完成8份。3、所有学员必须完成唱歌课、欣赏课和音乐综合实践课（游戏、舞蹈、戏曲）三种类型的上课实况录像各一节（每节40分钟），共3节。视频资料于2011年11月28日前用U盘或移动硬盘拷贝至赵海洲老师处。4、凡是涉及到需要指导老师、基点学校、国培导师组等签写意见和签名的内容，必须手填，不得使用打印文字。5、所有表格按规定的份数完成。6、本工作手册分为电子文档和纸质文本，电子文本于2011年11月25日前把电子文档传送至赵海洲老师处，完整的纸质文本2011年11月28日前交到赵海洲老师处。2011小学音乐国培导师组 2011年10月10日一、音乐教学实践研修工作计划（1份）原上课教师签字： 指导教师签字： 一、基本情况二、主要任务三、日常教学四、具体安排（包括周次、内容、完成情况及效果预设）二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日二、跟岗实践研修期间教学设计详案（8份）实践班级课题、章节指导教师上课日期2011年 月 日（星期 ）第 节 课 型 教法教具本教案是否有完整授课视频：一、教学设计理念二、教学材料分析三、学情分析四、教学目标设计及理由五、教学重难点及重难选择依据六、教学方式及选择理由七、教学重难点突破方法预设方案（至少两种方案）八、教学准备九、教学评价设计（包括过程评价、随机评价）十、教学过程（环节内容，学习要求，学习方法，学习步骤，评价要求）十、教学过程（续）十、教学过程（续）十一、教学反思十二、学校指导教师意见 签字： 2011年 月 日十三、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日三、音乐教学设计（教案）的评价（1份）音乐教学设计者（被评价人）： 被评价人的指导教师： 指导教师： 评价时间： 2011年 月 日 一、“音乐教学设计”（教案）基本情况二、教案的段评（选择其中一个环节）三、教案的总评四、学校指导教师意见签字： 2011年 月 日五、“国培”导师组意见签字： 2011年 月 日四、学生个案调查报告（1份）被调查学生基本情况姓名性别班级出生日期籍贯民族调查时间是否上过幼儿园小学在读学校被调查学生的家庭以及社会背景情况家长姓名工作单位文化水平政治面貌职业家庭住址经济情况家庭对学生的教育情况对该生有明显影响的因素兄弟姐妹品学情况好友的品学情况上学期末考试主要学科成绩情况语文体育音乐美术数学学习 态度、方法和习惯智力发展情况观察力记忆力想象力思维能力品德表现奖惩情况个性特点与兴趣爱好身体发育健康状况患过什么重病有何慢性病有无生理缺陷任课教师对该生的评价：该生学习、品德上存在的问题及原因分析：对该生应采取的教育措施：五、基层音乐教育情况调查报告（1份）报告题目调查对象调查时间调查地点一、调查方法与步骤二、调查报告内容六、跟岗实践研修工作总结（1份）一、音乐教育教学工作基本内容（主要包括：教学班级、课题、章、节和课时以及团队活动次数、家访人次、个别谈话人次等内容）二、自我总结与反思三、指导教师意见 签字：2011 年 月 日七、跟岗实践研修成绩考核表（一） 为人师表行为成绩评定内容为人师表成绩评定标准成绩1、实习态度与纪律（30分）跟岗实践研修态度始终端正，能严格遵守规章制度，表现突出。2、为人师表（40分）举止端庄，尊敬同行，团结互助，严于律己、成绩突出。3、教学相长（30分）虚心求教，热爱学生，与基点学校的教职员工关系融洽，受到基点学校的好评。总分学校指导教师评语： 指导教师签字：2011 年 月 日 七、跟岗实践研修成绩考核表（二）音乐教学工作成绩评定试教班级试教课程试教总学时项目 内容 教学工作实习成绩评定保准 成绩课前准备1、教案（15分）备课认真，教案完整，质量较高，独立按时完成。课堂教学2、讲课（15分）内容熟悉，教态自然，符合教学要求；教学目标明确，重点突出，难点抓得准，内容科学系统。3、教学方法与组织（15分）启发性强，教学方法灵活多样，双边活动好；实验操作准确、熟练，注重培养学生能力；课堂教学组织严密，应变能力较强。4、语言板书（10分）能用标准普通话教学，语言简洁、流畅、生动；板书安排有序，文字工整、规范。音乐基本技能过关。5、教学效果（20分）达到了教学目标，教学内容能当堂消化、巩固，教学效果好。6、教育观念与教学行为的（20分）教育理念新，体现了新的教学方式和学习方式（自主、合作、探究、反思、交流），尊重音乐自身的审美特性。课后活动7、课外辅导（5分）主动经常，耐心细致，解疑答问正确，有启发性；能区别情况，因材施教；指导兴趣小组的能力强。总分实习学校课程指导教师评语： 指导教师签字： 20 年 月 日七、跟岗实践研修成绩考核表（三）教育调查成绩评定基层音乐教育调查报告题目项目内容教育调查成绩评定标准成绩准备1、选题意义（10分）选题能从实际出发，具体针对性和现实意义2、掌握材料（10分）材料全面、客观、精确、具体、具有代表性。个案及基层音乐教育调查报告的质量1、结构已表述（20分）文章结构严谨，层次清晰，逻辑性强，文字表述准确、流畅、生动。2、论述与分析（20分）观点鲜明，论据充实，分析深透，具有较强说服力。3、结论与建议（20分）经实习学校领导、指导教师评议、结论正确，建议切实可行。能力调查能力（20分）态度认真，工作深入，观察力和判断力较强，善于运用各种方式和方法获取材料。总分学校指导教师评语： 指导教师签字：20 11年 月 日 八、跟岗实践研修成绩考核总表评定内容成绩占总成绩%总分等级为人师表行为10%教学工作实习70%教育调查20%指导教师意见： 指导教师签字： 2011 年 月 日 基点学校意见： 负责人签字： 2011 年 月 日“国培”导师组意见： 负责人签字： 2011 年 月 日 注：1、考核成绩等级为：90100分为优，8089分为良，7079分为中，6069分为及格，59分一下为不及格。2、基点学校意见应对“影子教师”作全面评价。3成绩考核总表里的成绩、总分、等级栏由“国培”导师组填写。附件：小学音乐教育教学热点问题一、课堂教学方面1、学生音乐学习学业发展性评价的方法。2、中小学课堂教学中如何处理音乐知识学习与审美素质发展的关系。3、怎样理解过程与方法目标。4、如何处理流行音乐学习与教材教学之