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文档简介

1 / 4 “幼小衔接”教学研讨活动方案 “ 幼小衔接 ” 教学研讨活动方案 一、指导思想 幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好 “ 幼小衔接 ” ，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好 的基础。 往年的幼小衔接活动通常多采用参观小学等形式化的方式，因此 “ 衔接 ” 活动既显得仓促，又往往达不 到幼小衔接的实效意义。基于往年幼小衔接活动的经验和做法，今年我园尝试通过幼儿园与小学的衔接 、班级工作、家 长工作等多种手段多方位实施 “ 幼小衔接 ”2 / 4 活动方案，将 “ 幼小衔接 ” 活动真正落实到 实处。教学研讨活动只是其中一个方面。 二、衔接目标 1、通过 “ 幼小衔接 ” 系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。 2、本着 “ 真诚、尊重、互动、合作 ” 的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接（园校行政之间、园校教师 之间、教师与幼儿、幼儿与小学生等）。 三、具体措施 1、活动时间： xx 年 4 月 1 日。 2、参加对象：县家长学校专家，城东小学教导、新生小学低段教师、大班幼儿家长。 3、活动流程： （ 1）示范课观摩活动。 上午：幼儿园三节大班活动（地点：幼儿园多功能活动室）。 活动名称： 大一班综合活动：十二生肖，执教：丁 xx（ 8:30-9:00） 大二班数学活动：认识时钟，执教：戴 xx(9:10-9:40) 3 / 4 大三班语言活动：国王生病了，执教：赵 xx(9:50-10:20) 下午：小学两节低段集体活动。 活动名称： 一年级（ 2）班语文活动：执教：周 xx（ 1:30-2:10） 一年级（）班习惯养成活动：学会倾听，执教：张 xx（ 2:20-3:00） （ 2）专家引领讲座。 县家长学校 专家就上、下午教研活动进行总结提升，并就幼小衔接方面家长需要配合方面进行专题讲座 。 参加对象：大班全体家长 （ 3）研讨活动（地点：小学会议室）。 县家长学校专家就幼小衔接方面，幼儿园教师与小学教师应如何相互配合进行专家引领； 幼儿园和小学就 “ 幼小衔接 ” 存在的实际困难和问题进行研讨和
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