人教版八年级历史下册第13课海峡两岸的交往导学案含答案.doc

人教版初中历史学科导学案 学校 八 年级 下 册 （编号 13）学生班级 _ 学号_ 小组 _ 姓名_主编审核主讲课题第13课 海峡两岸的交往课型新授课【学习目标】1.了解和掌握：党和政府在不同时期的对台政策，“汪辜会谈”及九二共识，江泽民提出八项主张及海峡两岸的交往概况。2.通过学习和讨论，调查和思考，培养学生获取历史信息、处理历史信息，史论结合的陈述历史问题的能力。3.通过学习，使学生认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，树立对国家、民族的历史责任感与使命感。【学习重点】党和政府确立的和平统一祖国的大政方针【学习难点】“和平统一，一国两制”的对台基本方针【学习任务】【学习过程与方法】【学习笔记】自主学习（结合教材，落实基础）一、政府对台湾问题的政策变化1.新中国成立初期，毛泽东明确提出要 。50年代中期，又确立了争取用 台湾。2.改革开放以后，党和政府确立了 的大政方针。邓小平提出 的对台方针。江泽民提出了 。胡锦涛提出了四点意见，制订和颁布了反分裂国家法。二海峡两岸关系的变化1.1987年，台湾当局被迫调整 ,两岸隔绝状态被打破，两岸关系发生了历史性的变化。2.1990年，台湾成立了 。3.1991年，大陆成立了 。4.1992年，两会就海峡两岸均坚持 达成共识，也称为“九二共识”。5.1993年，海协会会长 和海基会会长 在新加坡会谈，史称汪辜会谈，这标志着两岸关系的发展迈出了历史性的重要一步。三日益密切的交往1.原因基本方针：和平统一，一国两制主观因素：经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力。2.表现：海峡两岸经济上 、 的局面初步形成。合作探究（设疑探究，解决疑难）探究一：解决港澳问题与台湾问题有什么区别？ 探究二：台湾至今没有回归祖国，目前，阻挠统一的势力来自哪些方面？面对这种复杂的局面，我们必须坚持什么原则？探究三：你认为解放台湾问题的有利因素是什么？归纳整理（完善知识结构，及时消化） 第13课 海峡两岸的交往一政府对台政策的变化二海峡两岸关系的变化三日益密切的交往课堂训练一、选择题1. .毛泽东说：“我们都是中国人。三十六计，合为上计。”这种争取用和平方式解放台湾的思想形成于（ ） A.新中国成立时B.20世纪50年代中期 C.改革开放时期D.提出“一国两制”构想时2. 在“一国两制”构想中，对台政策之所以不同于港澳地区是因为( ) A.台湾被日本占领 B.台湾问题属于我国内政问题C. “台独”势力的分裂活动D.某些外国反华势力的干涉3. “1980年以前，台湾最重要的市场是美国，但到了90年代，我们认识到，台湾经济成功的最关键因素是大陆。”从这段话中，我们可以看出( )A两岸双方秉持“两岸一家亲”的理念B祖国大陆与台湾经济交往日益密切C港澳回归作为“一国两制”的成功范例推动了大陆向台湾靠拢D祖国统一是历史的必然，指日可待4. 下面哪个地区不适宜使用“一国两制”政策，请把它找出来（ ）A台湾 B深圳 C澳门 D香港5近几年来，两岸关系发生了可喜的变化：实现“大三通”、共同抗议外国对中国领土主权的侵犯、共同应对自然灾害、国共两党高层持续良性互动、通过海峡两岸经济合作框架协议、20082012年两岸贸易总额达5542.7亿元等。这些变化充分说明海峡两岸( )A统一的阻力已经完全消除 B和平发展、中华民族复兴是共同愿望C相互交流仅限于经济领域 D“一国两制”的伟大构想已变为现实6. 被誉为“画中兰亭”的富春山居图，因故一分为二，分别存于大陆和台湾。2011年6月，两部分画作在台湾同时展出，实现了山水合璧。“山水合璧”反映了( )A两岸政治经济交流形成常态 B海协会与海基会首次实现对话C统一是两岸人民的共同愿望 D两岸分离阻碍了文化艺术交流7. 右图台湾同胞返乡探亲团团员穿的夹克衫充分反映了( )A海峡两岸开始了高层互访B海峡两岸实行不同的社会制度 C台湾人民盼望祖国统一D说明台湾纺织业发达8. 1984年，邓小平说：“解决台湾、香港问题可以有两种方式，一种是非和平方式，一种是和平方式。”他所说的“和平方式”主要是指实行（ ）A一国两制 B科教兴国 C民族区域自治 D通邮、通航、通商二、非选择题阅读下列材料，回答问题。材料一：“葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛哭”国民党元老于右任写于1962年 材料二： 材料三： 请回答：（1）结合所学指出造成于右任先生“大陆不可见兮，只有痛哭”的原因是什么?（2）台湾问题与香港、澳门问题有什么相同点和不同点？ （3）根据所学知识，你觉得材料二中的宣传画反映的是哪一时期对台方针？你能简要概括党和政府对台方针政策的变化吗？ （4）材料三反映了海峡两岸经济、文化交流的迅速发展，想一想出现这种现象的原因是什么。（5）当前，阻挠台湾问题解决的主要因素有哪些？为了实现祖国的和平统一，我们当代中学生应当作出哪些贡献？ 1.学生独学看书，通过填空（填表）梳理基础。教师提供素材、设置探究问题，学生对学、群学，合作探究解决；展示后教师点拨，深化学生独自完成，教师检查、纠错。学生独立完成，组内讨论纠错，典例讲评学生独立完成，进行成果展示，教师讲解答题方法，点拨纠错。【反思质疑】我的收获：我的不足：第13课 海峡两岸的交往参考答案自主学习见教材。合作探究课堂训练一、选择题：1.B 2.B 3.B 4.B 5.B 6.C 7.C 8.C二、非选择题：9. （1）1949年，国民党战败，退守台湾；1950年，朝鲜战争爆发后，美国第七舰队入侵中国台湾海峡，阻挠人民解放军解放台湾。 （2）相同点：都是祖国统一大业问题。不同点：台湾问题是中国内政问题，港、澳问题则属于外交问题。 （3）宣传画反映的是新中国成立初期的对台方针。20世纪50年代中期，争取用和平方式解放台湾；改革开放后，形成了“和平统一，一国两制”的对台方针；1995年，江泽民提出促进和平统一进程的八项主张；2000年，中国共产党重申一个中国的原则是和平统一的提前和基础。 （4）两岸同胞有着共同的语言、文字、传统文化；都是