“献给先烈一枝花”教学实录

1 / 6 “献给先烈一枝花”教学实录 “ 献给先烈一枝花 ” 教学实录 齐市龙沙小学高世红 （赛课活动中获一等奖） 教学内容 :辽宁师范大学六年制品德与社会五年级 (下 ) 教学目的 : 1、了解我国的英雄人物和可歌可泣的英勇事迹。 2、向革命先辈学习，树立奋发图强的爱国志向。 3、培养学生搜集、整理信息的能力。 教学重点、难点：学习革命先烈的精神，激励自己奋发图强。 教学流程： 一、创设情境，渲染气氛 师：同 学们，老师今天带来了一段精彩的录像，请大家欣赏。（播放音像片段）片中人物是谁啊？ 生：王成 师：在我国近现代的多次战役中，涌现出许多像他一样的可歌可泣的英雄儿女。今天，我们就来学习献给先烈一枝花。（板书课题） 评析：通过播放录像英雄儿女，渲染出英雄悲壮的氛围，激发了学生学习兴趣，渴望去了解它们的不平凡的事迹。 2 / 6 二、调查交流，体会精神 老师课前让同学们搜集了英雄的资料，你们带来了吗？ 生：带来了。 师：请先在小组内交流整理。那个小组 想先和大家分享？ 生：我介绍的是女英雄江姐。她被国民党抓住后，敌人对她施以酷刑，比如，上老虎凳、灌辣椒水、夹手指、甚至是用竹签钉手指缝，但她有钢铁般的意志，从不屈服，最后被杀害，年仅 15 岁。 师：介绍的非常好，毛主席为她题词是什么？ 生：生的伟大，死的光荣！ 师：还有谁想介绍？ 生：我说的是关于杨靖宇的三件宝：小手枪、铅笔、大书包。这三件宝他一生都不离身。 师：说得真生动。还有谁想说说关于杨靖宇的其它资料？ 生：我要讲的是他就义后的事。他 死后，头被日本人砍了下来。当日本人解剖开他的肚子，被眼前的景象惊呆了：里面有草根、树皮、棉絮，竟然没有一粒粮食。日本人非常敬佩的称他为英雄。 师：同学们汇报的真精彩。老师也有关于他的一段录像，请同学们看一看。（播放录像）谁能说一说你的想法呢？ 3 / 6 生：我非常敬佩杨靖宇的坚强不屈，让我引以为荣。 生：我觉得杨靖宇在条件非常非常艰苦的环境里，仍然坚持战斗，这种精神是值得我们学习的。 生：我们现在应该勤俭节约，不浪费粮食。 师：同学们谈得非常好。还有谁想展示你搜集的资 料？ 生：我还知道董存瑞的故事。他舍身炸碉堡。 生：我知道邱少云在火中纹丝不动。 生：我也知道朱德的扁担。 生：我知道王二小的故事和小萝卜头的故事。 评析：课前让学生搜集英雄的资料，拓展了学生的视野，培养了他们收集、整理信息的能力。 师：同学们知道得真多啊。老师这里还有一段录像，请同学们一起来看一看。（播放录像）片中这个人物是谁啊？ 生：吉鸿昌 师：他没有死在日本人的刺刀下，却倒在了国民党的枪口下。老师这有一组图片，请大家看 一看。（出示课件）他们都是谁啊？ 生：毛泽东、周恩来、孙中山 师：他们都是革命领袖。那么这两位是谁啊？ 生：任长霞、牛玉儒 师：他们是当代英烈。 生：小兵张嘎、雨来 4 / 6 师：他们是少年小英雄，人小志气大。你还知道哪些小英雄？ 生：我知道儿童团长张六子。 评析：教师的准备很充分，能及时对学生的资料进行必要的充实，将古今有机的联系起来。拓展了学生的知识面，成为学生学习的参与者，师生互动。通过交流，使学生学会倾听。 师：同学们说得太好了。你们还知道哪些英雄人物？看一看那个小组知道得比较多？（学生自由发言） 师：同学们说得太好了。第一组、第四组和第七组同学知识面非常广。在你们了解的众多英雄人物中，你最喜欢谁？为什么？ 生：我喜欢董存瑞，因为他舍己为人。 生：我喜欢刘胡兰，她视死如归，献出了年轻的生命。 生：我非常喜欢小兵张嘎，他和我们年纪差不多，但他非常机智勇敢。 生：我敬佩毛泽东，因为他领导人民取得了幸福，是伟人。 生：我也喜欢林则徐，因为他虎门销烟，让外国侵 略者受到很大的打击。 师：同学们心中都有敬仰的英雄，谈得非常好。那么，在今天这个和平年代，我们应该怎么做呢？ 5 / 6 （学生小组交流，十分热烈） 生：我们应好好学习，取得优异的成绩。 生：我们应该互相帮助，团结同学。 生：我们在家里要孝敬父母，做好孩子；在学校遵守纪律，做好学生； 生：我认为应该珍惜今天的生活，从我做起，严格要求自己。 生：今天我们不用流血牺牲，但我们要好好学习，成为祖国的栋梁，把我国建设成强国。 师：（鼓掌）好，同学们 说的真精彩。我们怀着无比崇敬的心情，以小组为单位，用实际行动来表达对先烈的敬仰和爱戴。 （小组合作探究。各小组分别到教室前面展示。） （学生展开热烈的讨论。） 生：团体诗朗诵长征（掌声非常热烈） 生：演唱红星闪闪（全体鼓掌） 生：制作剪帖画，图文并茂。 生：诗朗诵 师：同学们表演得太棒了！（伸出大拇指） 评析：本环节同学们小组合作探究，培养了学生的合作意识，让学生在体验中升华了主题。深刻表达了对先烈的爱戴之情。 6 / 6 三、总结 师：同学们，通过大家的精彩介绍，我们回顾并重温了历史，知道了今天的幸福生活来之不易，是先辈们用鲜血和生命换来的。我们应该永远的记住他们，怀念他们，不断的激励自己去学习，去拼搏。珍惜今天的一切。 总评 本节课的设计紧紧围绕新课程理念 ,活动的内容既依据教材又不拘泥于教材 ,在教材的内容上作了适当的必要的扩展 在教师的精心设计下，学生通过调查、整理、交流、展示等一系列的活动，充分感悟到了先辈的革命精神和时代发展的需要。各节环环相扣，让学生从收集