“网络环境下”少先队工作方式初探

1 / 6 “网络环境下”少先队工作方式初探 内容提要：随着科技的迅速发展，我们已经进入一个以信息技术为龙头的时代。 Internet 是一个拥有巨大信息量的知识宝库，在这里，浏览者可以深切地感受到科技时代的新气息与新景象。为了促进校园网络化进程，培养一批掌握现代信息技术的人才，构建少先队网络活动基地，通过实施少先队档案 “ 虚拟化 ” 、队活动 “ 网络化 ” 工程，开辟了 “ 红领巾雏鹰网 ” 专栏，创建 “ 网络多媒体广播室 ” ，进行 “ 网络手拉手 ” 活动，通过多种途径，努力探索现代技术教育与校园少先队教育相结合的有效途径，探索着培养 “ 网络环境下 ” 少年儿童的少先队工作新方式。 1、实施档案管理 “ 虚拟化 ” 工程 2、实施少先队 “ 雏鹰网 ” 工程 3、实施少先队活动 “ 网络化 ” 工程 4、实施 “ 网络远程手拉手 ” 工程 5、实施计算机自动广播系统工程 6、实施队员网络考章、体验生活工程关键词：网络环境少先队工作方式随着科技的迅速发展，我们已经进入一个以信息技术为龙头的时代。Internet 是一个拥有巨大信息量的知识宝库，在这里，浏览者可以深切地感受到科技时代的新气息与新景象。网络正在以其特有方式影响着社会生活的各个层面，网络时代的到来已成为不可抗拒的世界潮流。作为少先队辅导员， 我们必须充分认识到互联网技术的巨大力量。少先队组织应主动出击，占领网络阵地，利用高科技手段开展少先队活动，服务2 / 6 于少先队员。为了促进校园网络化进程，培养一批掌握现代信息技术的人才，构建少先队网络活动基地，通过实施少先队档案 “ 虚拟化 ” 、队活动 “ 网络化 ” 工程，开辟了 “ 红领巾雏鹰网 ” 专栏，创建 “ 网络多媒体广播室 ” ，进行 “ 网络手拉手 ” 活动，通过多种途径，努力探索现代技术教育与校园少先队教育相结合的有效途径，探索着培养 “ 网络环境下 ” 少年儿童的少先队工作新方式。一、实施档案管理 “ 虚拟化 ” 工程少先队工作是一项任务重、涉及面 广、整体管理难的工作。为了对全体队员的年龄特点、居住地点、家庭情况有较全面的了解，少先队大队一般都要进行队员档案管理。但传统的登记注册模式已不适应目前的要求。如果应用多媒体电脑进行队员档案管理，会使许多问题迎刃而解。多媒体电脑以其容量大、易修改、易查询、自动化等优势，成为辅导员工作中的得力助手，比如把学生档案以中队为单位编号，把每个队员的详细情况输入电脑制成软件，要查询某个队员的情况时，可随时调出，也可修改，还能把队员的情况分别归类，进行认真分析，以便开展各种队员特点活动，更好地进行宏观管理。少先队档案 “ 虚 拟化 ” 是指把少先队组织的一切档案输入计算机，通过计算机进行自动化、现代化的管理，随时保存，随时修改，随时提取，使少先队组织档案更具灵活性。其内容包括队史资料，队员花名册，队干部组织档案等，还可以有少先队会议记录、主题队会、大队3 / 6 活动方案、总结等等。二、实施少先队 “ 雏鹰网 ” 工程为了培养一批网络少年，我们筹建了校园局域网，自办网页构建少先队网络活动基地。少先队大队部制作了 “ 少先队雏鹰网 ” 网页，开设了 “ 工作动态 ” 、 “ 队干部园地 ” 、“ 队员之家 ” 、 “ 实话实说 ” 等栏目。（挂在学校的主页上）它全面展示我校队 员的风采。主页上工作动态栏目贴近学生生活，公布大队工作计划并随时对各中队的活动进行报道。其中队干部园地公布了大队、中队干部的职责和名单，有利于对队员的管理和监督；队员之家介绍大队部情况；展示我校开展少先队活动中取得的成绩。实话实说栏目展示了我校少先队丰富多彩的生活，为他们提供了畅所欲言的场所，有利于形成组织与队员、队员与队员之间的多向交流，从而提高了队员的参与意识，进而实现自我教育。在这一版块中，有对 21 世纪的畅想、护绿行动、我想说两句等内容，队员可自由阐述个人观点，甚至进行辩论；同时，中队 辅导员也可以由此掌握队员的思想动态，并及时进行有效的引导。队员们在网页上开展健康地讨论，更有利于增强教育效果。例如：一个队员谈到， “ 节约用水 ”是人们经常提起的话题，也是社会关注的焦点。人们每时每刻都需要水，每时每刻都在用水，然而，人们又常常在不知不觉地浪费水。水资源是有限的，而人类使用水的期限是无限的，水是生命之源，我们不能没有它。同学们，让我们一4 / 6 起来节约用水！另一 个队员写道：环境污染是世界三大主要问题之一，我们少先队员一定要积极投入到护绿行动中去，讲究卫生，爱护绿化，宣传环保，从我做起。队员们在网上的自由交流，既满足了他们展示自我的愿望，又能达到互相启发、互相教育的目的。各中队也制作了各具特色的中队网页，交流活动信息。在这里， “ 网络环境下 ” 少年们可以尽情地去勾画将来的宏伟蓝图，描绘一个个美好的理想，用FrontPage 设计制作自己喜欢的个人主页。为此，少先队大队部增设了 “ 信息部 ” ，全面负责少先队的 “ 网络化 ” 工程，并把各中队少先队主题活动及相关的方案等信息上传到“ 校园 雏鹰网 ” 上，以局域网的方式向全校发布，以Internet 的方式世界各地传送。三、实施少先队活动 “ 网络化 ” 工程 1、将计算机网络应用于 “ 雏鹰争章 ” 活动中。 “ 雏鹰争章 ” 活动是素质教育的一种好形式。为了鼓励队员不断进步，我们根据队员的不同特点，制定了许多不同的类型的奖章，如：进步章、识字章、表达章、生活章等，而章目多又给考核以及颁章工作带来了一定难度。如果利用计算机网络管理，在队员档案中加上其争章情况，并监控其前后表现，进行对比，会便于有效地进行颁章、考章工作，能对队员起到更大的激励作用。 2、将计算机网络应用于丰富 多彩的课余活动中。为了提高队员的动手动脑能力，让许多少先队组织开展了各式各样的课余活动。让队员利用电脑办小主人5 / 6 报、少先队画报等图文并茂的报刊，能提高队员多方面的能力；让队员自己设计活动方案、收集网上信息、进行小发明创造等，能使队员在活动中锻炼自己、学习新知识。 3、将计算机网络应用于 “ 雏鹰假日小队 ” 活动中。 “ 雏鹰假日小队 ” 活动是少先队开展社区服务、锻炼队员适应社会，并为社会服务等种种能力的一种重要形式。但是，队员居住分散，社区差异很大，并且不断变化等现实，都给少先队组织的管理和活动开展带来了一定的困难 。为了解决这些问题，可以与社区居委会建立各种互联网。随时了解社区需要的服务内容和可开发的教育资源，组织队员开展各种各样力所能及的活动，并及时掌握活动效果。四、实施 “ 网络远程手拉手 ” 工程由于地域、交通、通讯等条件的限制，不少少先队的 “ 手拉手 ” 活动，只能组织队员就近开展。这在程度上很大地阻碍了队员间的交流与学习。如果通过网络互发信息，队员便可不受地域限制，广交伙伴，开阔眼界，共同进步，并可以定期互约互访，这些会增强他们的交往能力。通过网络来丰富少先队 “ 手拉手 ” 活动，通过网络来学习交流少先队工作经验，开辟少先队网 络阵地，具便捷、灵活、迅速等优点。随着少先队 “ 雏鹰网 ” 的建成，用 Internet 来进行学校之间少先队信息的 “ 远程对话 ” 已不再是梦，而且其形式非常丰富。我们通过建立少先队 “ 雏鹰 ” 聊天室，用E mail 的形式进行少先队工作经验及信息的交流。对于一6 / 6 些活动的 “ 热点 ” ，我们还通过网络语音聊天的方式进行对话交流，使少先队 “ 手拉手 ” 活动真正地在网络上普遍开展起来。五、实施计算机自动广播系统工程在原有的 “ 红领巾广播站 ” 的基础上，我们进一步完善设施，创建了校园网络多媒体广播站，安装了 “ 电子钟 ” 软件，事先把要播送的内容通过多媒 体的录音、录象、定时等多元化功能进行操作，并完善实施了计算机自动广播系统工程，这样，不仅可以提高广播输出音频质量，使其具备多音效果，而且还可以准时、准确地进行无人操作播音。六、实施队员网络考章、体验生活工程对于有条件的学校来说，实施队员网络考章是一个切实可行的方案。我们可以设立 “ 虚拟大队委 ” ，原则上可以利用校园内部电脑网络对队