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文档简介

1 / 3 “零”的突破导学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 六年级语文教学案 课题： “ 零 ” 的突破 班级：学生姓名： 自学 质疑 解疑 学习目标： 1.正确流利有感情地朗读课文。 2.学习反复在描写当中的应用。 3.了解课文的重要内容，体会运动员训练过程中顽强的意志和为国争光的壮志豪情。 自测 互查 互教 1.画出文中生字，词和有关外国地名词，如 “ 洛杉矶 ”“ 普拉多奥林匹克 ” 等，多读几遍，读熟，扫除文字障碍。 请把你认为需要积累的词语抄下来： 2.自由读课文，在自己印象最深的地方做上记号 3小组内交流课文写了什么内容 展示 反馈 导学 1.细读 1-2 自然段，说说许海峰夺得金牌的关键在于什么 ?2 / 3 从文中的那句话可以看出？ 2.细读 3-5 自然段讨论： a.开始比赛时赛场上的气氛怎样？许海峰的表现呢？ b比赛中出现了什么意外情况？场上气氛怎样？许海峰有是怎么做的呢？ c在最后一枪时，场上的气氛怎样？许海峰又是怎么做的？ 自测 反馈 点拨 再读全文，说说 “ 零 的突破 ” 指的是什么？ 巩固 测试 扩展 1.词语搭配 （）的比赛（）的训练深深（） （）的意志（）的眼睛慢慢（） （）的本领（）的光辉徐徐（） 2.按要求写词语 近义词：酷爱 （）坚定 （） 珍贵 （）豪放 （） 反义词：艰苦 （）伟大 （） 激动 （）紧张 （） 3 / 3 回顾 总结 反思 说一说
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