《lesson14 jenny writes a postcard》教学设计

1 / 4 Lesson14 Jenny Writes a Postcard教学设计 Lesson14jennyWritesaPostcard教学设计 【教材分析】本课是冀教版五年级下册第三单元第 14 课。第三单元，学生有机会了解国外的学生怎样和朋友及家人保持联系，并对比中国人和外国人保持联系的方式。本课主要学习英文明信片的写法以及中西方在写地址方面的差异。对于明信片的内容，学生写起来应该比较容易，可以结合已经学过的内容，灵活的应用就可以了。 【设计理念】教师和学生通过课前交流，借助汉语的明信片，再对比英 语的明信片，找出相同及不同点。在教学过程中，教师通过设置问题让学生思考并解决，培养学生学习的积极性和主动性，同时注重让学生进行小组合作，完成回信。在最后让学生给自己的家人或朋友写一张明信片，这样为学生创造机会学写英文的明信片。 【学情简介】通过本单元第 13 课的学习，学生已经对信、明信片及电子邮件有了一定的了解，这节课应该重视汉语明信片和英语明信片在写法上的不同。另外学生对国外的地址了解的较少，可以为学生展示国外的地址的写法，了解中西方文化的差异，培养学生较好的文化意识。 【教学目标】 2 / 4 1、学生将学会如 何书写明信片，如何写姓名和地址，如何给明信片贴上邮票。 2、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇： write、 mum、 dad、 dear、 fine、 left、 right 3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构： Wheredoyouwriteonapostcard？ ontheleft。 Wheredoyouputtheaddress？ ontheright。 4、学生讲学会唱一首关于明信片的歌。 【教学重点】 1、明信片各部分的介绍。 2、用英语书写明信片。 【教学方法】情景教学法、表 演法、游戏法。 【教学准备】教学课件明信片 【课时安排】一课时 【教学过程】 Step1:classopeningandReview T:Hello,boysandgirls!I mveryhappytoseeyou. Guesswhat sthis? ? 3 / 4 ,yousenditatthepostoffice. 设计意图：上课伊始，师生在轻松的氛围中共同讨论写信的方式，并让学生猜，既是对以往学习内容的复习，又为下面内容的学习做好铺垫。 Step2:Newconcepts : slook. （ 生 自 读 ， 了 解 明 信 片 的 内 容 ）AndIhaveafriendwhosenameisLiHui,whenshetravelstoGuilin,shesendsmeapostcard,Let slook. canyoutellmewhat sthedifferencesbetweenthesetwopostcards?youcandiscussingroups. 设计意图：通过中英文明信片对比，让学生找出不同，了解英文明信片的书写格式。 2.学习总结英文明信片的格式 3.给 jenny 写一 张明信片。小组讨论完成，让后展示。在同学们的帮助下，老师在黑板上完成这张明信片。 ssingasong. Firstreadthewords,thentrytosingafterthevideo. 设计意图：利用通过歌曲朗朗的节奏，学生边做动作边朗读，既复习了知识，起到巩固强化的作用，又极大程度调动了学生的学习积极性。 4 / 4 Step3:Practice. (1).Wheredoyouwriteonapostcard? (2).Wheredoyouputtheaddress? 设计意图：前面的 学习已为本课的学习打下了坚实的基础 ,所以这一环节要检查学生对所学知识的掌握情况，了解学生对所学知识的理解程度。 2.了解明信片的历史 设计意图：通过创造机会让学生自己写一张明信片，既能锻炼孩子的表