《三峡》人教八上22_第1页
《三峡》人教八上22_第2页
《三峡》人教八上22_第3页
《三峡》人教八上22_第4页
《三峡》人教八上22_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 5 三峡人教八上 22 m 三峡教学设计 罗丽环 【教学目标】 1、理解课文内容，理解各段的写景重点及景物特征。 2、了解古今三峡的变化，领略祖国山河的雄奇壮丽，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 3、学习抓住特征描绘景物的写作技巧。 4、指导朗读方法。 【教学重难点】： 1、领会抓住特征描绘三峡景色的方法。 2、理解本文运用语言的技巧。 【教学课时】 一课时 【教学步骤】 一、导入新课： 1、由苏州园林的美引出学生对祖国美丽山河的热爱，再由学生背诵李白的早发白帝城，引出诗中所描写的三峡。 2 / 5 2、展示三峡地理位置略图，一边欣赏一段三峡风光录像。 3、欣赏三峡图片。 二、简介作者郦道元。 三、指导朗读，理解课文大意。 1、听读课文，读准字音。 要求：注意听准字音，遇难记的字在文中圈注；注意 朗读的节奏，如停顿、重音、声调等。 2、检查听读情况，给下列加点字注音。 略无阙处（）重岩叠嶂（） 不见曦月（）属引凄异（） 夏水襄陵（）沿溯阻绝（） 素湍绿潭（）绝巘怪柏（） 3、自读课文，互说译文 要求： 1、边读边结合注释理解语句意思 2、不理解的圈画，小组交流 3、小组不能解决的，记下，举手问老师。 4、检查对课文理解情况：解释红色的字，并用现代汉语说说整句话意思。 两岸连山，略无阙处。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 3 / 5 素湍绿潭，回清倒影。 高猿长啸，属引凄异 5、再读课文，读出语气。 这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓，写江水暴涨，如异峰突起，文气急促，写冬春之景，文气清新，节奏轻快，写秋景时，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞。 四、感受三峡。 1、说说每一段都写了三峡哪些景物？ 三峡两岸的山 三峡的夏水 三峡的春冬景色 三峡的秋天景象 2、你认为课文哪些句子能体现三峡的美？说说你喜欢的景物描写的语句。 五、小结全文，回顾展示本文结构，体会作者对三峡的感情及作者的语言特点 六昔日三峡美与今日三峡美对比，激发学生对祖国的热爱之情。 七、思维扩展 在你身边一定也有很多美景，请仿照文章写景方法用五十到一百字左右的文字描写一处某个季节或四季的景色，写4 / 5 完后小组互相交流，并选出你们认为写得比较好的一篇朗读。 八、课外作业 1、完成课后练习二。 2、把刚才的思维扩展练习修改好，写成一篇小作文。 3、背诵全文，摘抄精彩语句。 九、板书设计： 总写：重峦叠嶂隐天蔽日 山 三 （雄伟险峻） 峡 夏 水 襄 陵 ， 沿 溯 阻 绝 赞美热爱 (
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论